新课改背景下高中英语教学中的问题与对策

苏维钦

摘 要：随着社会经济的发展，英语教学的重要性不断地表现出来，特别是高中阶段的英语教学，是英语学习的重要时期。新课程改革的推行，对高中英语教学的理念、目标和教学模式都进行了很大的改变，因此，对高中英语教师提出了更高的要求，如何实现教学质量的提高，以及学生的英语能力培养成了高中英语教学中的重要问题。分析了当前高中英语教学中存在的问题，并针对这些问题，提出了可行性的发展对策。

关键词：新课改；高中英语教学；问题；对策

目前，我国的英语教学质量普遍比较低，对学生的英语学习产生了很大的影响，因此，在当前新课程改革的背景下，进行高中英语教学改革是非常必要的。和传统的教学方式相比，新课程改革更加注重对教学方式的革新，注重对学生的能力培养，激发学生学习英语的主动性。但是当前的英语教学中，还存在许多问题，影响了教学效果，因此，要提升英语教学的质量，就要对这些问题进行有效的改进。

一、高中英语教学中存在的问题

（一）英语教学的系统性

英语学习是一个系统性的过程，和汉语的学习差别很大，但是也有一些相似之处，都是从基础的知识积累开始学起，不断地发展和演变。由于学生受到汉语的影响比较大，在学习英语过程中，喜欢用汉语式的思维来学习和思考问题，所以，这也成为了学生学习英语的主要问题和障碍。同时，英语学习，也是从基础知识开始的，但是一些学生对知识的积累不够，导致学习出现困难，逐渐产生厌学情绪，形成恶性循环，造成英语学生的质量不高。另外，英语教学是一个系统性的过程，教师没有根据学生的整体水平进行教学，也导致学生听课出现困难，导致英语教学质量不高。

（二）教学方式单一

目前，高中英语教学中，还是受传统教学方式的影响比较大，教师的教学方式比较单一，完全根据教材内容实施灌输式的教学，对学生的学习情况没有足够的了解。英语教师只是针对一定的考点进行授课，没有进行相关知识的扩充，给学生的理解和运用造成了困难。高中英语相比初中英语，在语法和词汇方面难度都有所提升，所以，教师要选择合适的教学模式，合理安排教学内容。另外，英语作为一种语言的学习，学生的理解是非常重要的，所以，要求教师在教学中丰富教学手段，对教学内容进行扩充，增强学生的理解能力。

（三）教师的水平和素质有待提高

教师在英语教学中起到了主导性的作用，对学生的英语学习产生着很重要的影响，但是，当前的高中英语教学中，教师的水平和综合素质普遍不高，因此，对英语教学质量也产生了很大的影响。同时，随着新课改的推行，对教学理念、教学方式等都提出了很大的改变，但是当前的英语教师没有进行培训和学习，所以，教学方式没有得到更新，也影响了教学质量的提高。

二、提高英语教学质量的对策

（一）加强教师队伍的建设

面对当前新课程改革的大环境，高中英语教师也要不断地进行学习，加强新理念、新模式的应用，提高英语教学质量。教师在具体的教学过程中，要善于总结和反思，对具体的教学方式进行改进，同时，要提升自己的水平，实现高质量的教学。同时，教师要加强和学生之间的沟通交流，充分了解学生的学习情况，针对具体的教学内容，合理设计教学方案，帮助学生进行很好地理解和学习。另外，教师可以让学生对课堂教学提出相应的建议，然后进行改进。

（二）发挥学生在英语学习中的主动性

新课程改革对传统的教学方式提出了很大的改变，强调了学生是学习的主体，因此，在高中英语教学中，教师应该充分发挥学生的主体性地位，调动学生学生的积极性。英语教学，重视的是学生对知识的理解和应用，因此，教师要在教学过程中，加强对学生的引导，培养学生的意识，让学生将具体的知识学习内在化，实现综合水平的提升。例如，课堂上可以安排一些实践，训练学生的听、说、读、写能力，加强学生的理解能力和综合运用水平。

（三）丰富教学手段和方式

英语作为一门语言知识的学习，实施多样化的教学手段和方式也是非常重要的。教师可以运用多媒体技术进行教学，能够吸引学生的兴趣，还能生动、形象地展现教学内容，实现教学质量的提高。同时，教学中，可以充分结合生活情境进行教学，比如生活中到处都有英语，包括地铁、公交、餐厅等，都可以为学生提供一定的知识积累途径。另外，可以安排一些教学活动，让学生进行英语的情境对话、小故事的表演等，都能提高学生对英语的兴趣，促进教学质量的提高。

当前，高中英语教学的质量问题越来越受到人们的关注，因此，进行一定的教学改革是非常必要的。针对当前高中英语教学中的问题，一定要更新教学理念，发挥学生的主动性，提高英语教师的教学水平，丰富教学手段和方式，提高学生学习英语的兴趣，促进英语教学质量的提高，实现学生的发展。

参考文献：

[1]刘晓娟.浅谈新课改背景下的高中英语教学[J].学周刊，2011（19）：193.

[2]张海涛.新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策[J].才智，2015（9）：127.

编辑 刘青梅