纺织专业卓越工程师素质培养的必要性

高黎

纺织产业是我国国民经济的支柱性产业之一，在国家经济发展过程中发挥着重要的作用。我国又是世界的纺织生产大国，直接影响着全球纺织品的贸易，纺织业在世界市场中占有足量的份额。近年来，受美国次贷危机影响，纺织行业成为国内受危机影响最为严重的行业之一，国内多数纺织产业链的企业在生存线上苦苦挣扎着，不少纺织制造企业已经停产，特别是沿海城市纺织企业开工率降至50%以下，这种现状对纺织院校培养专业人才提出了严峻的挑战，也使纺织专业卓越工程师素质培养十分具有必要性和迫切性。

一、是改变中国纺织行业整体水平落后的软实力

高等工程教育兴起已有300多年的历史，它是伴随着工业化进程发展而来的。中国工程教育体系在世界上是独一无二的，它的规模已经位居世界第一，但是培养的合格工程师质量和数量相对较少，人才质量难以满足社会需求。据调查，中国目前有210万左右的工程师，但符合全球化需求的仅有16万，占不到总数的1/10，而同是大的发展中国家的印度，符合标准的工程师占到总数的70%左右，中国要想改变“世界最大加工厂”的现状，就要发展科技含量高、拥有自己真正品牌的产业，就要努力提高工程师培养的质量。近年来，中国纺织行业发展不景气，很多小企业面临着倒闭或者被吞并的现状，更多的企业也将海外工厂关闭，这些现象更加催生了纺织行业技术人才的出现，纺织行业卓越工程师素质培养应运而生，它的发展没有模式可以照搬，只能靠改革、靠创新，一方面要面向世界应对共同的挑战，承担应尽的责任和义务；另一方面要立足中国国情，寻求中国特色的发展之路，扎实推进工程教育改革，深入发展科技革命，朝着“可持续发展”和“全球化”的方向培养合格的纺织专业工程师。

二、是中国走新型工业化道路和建设创新型国家的保证

世界上各个国家都越来越重视教育的力量，在很多发达国家，如英国、德国，长久以来都将教育作为国家的头等大事，对教育的投资也是国家的重要支出。中国是一个有着深厚文化底蕴的国家，在中华文明五千年的历史长河中，教育起着举足轻重的作用，同时孕育了不计其数的世界杰出人物。当前世界正处于大发展变革时期，中国在这个特殊时期也提出了自己的发展战略目标，提出了早日实现“中国梦”的壮举，中国梦寄托着14亿中华儿女对美好生活的期盼，而优先发展教育，通过教育提高现代化水平，消除工业化、信息化、城镇化、市场化、国家化深入发展所引发的矛盾，是全面建设小康社会、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的必由之路。

在科技进步日新月异、人才竞争日趋激烈的今天，我们必须清楚地认识到，中国因为前期发展所引发的人口、资源、环境压力日益加大，面对前所未有的机遇和挑战，要改变相对落后的教育理念，改革陈旧的教学内容和方法，全面推进素质教育。卓越工程师素质培养计划的顺利实施将会有力地改革中国目前教育的弊端，培养出适应社会发展需要的合格工程师。

三、是马克思“人的全面发展”理论的需要

实现人的全面发展，不断激发探索人的潜能，促进社会发展文明、健康、持续进步是人类长久以来的美好愿望。100多年前，马克思主义创始人在汲取前人研究成果的基础上创建了人的全面发展学说，使人类的美好愿望变成一个科学体系。人的全面发展不仅是知识的积累、能力的不断提高，更是素质的全面提升。但是随着时间的流逝，我们会发现有些知识可能会被遗忘，有些能力可能会退化，但是自身所拥有的素质是永恒不变的。因此，人的全面发展理论中对素质的培养和提升是至关重要的。卓越工程师素质培养模式的研究就是探究新时代如何提升人才素质，探究产业不断升级的今天社会对人才的需求与我国现行教育制度、模式、观念等方面存在的矛盾，并找出对策。

四、是现实条件下的素质教育

素质教育是中国改革开放的结果，也是教育改革深化与发展在教育思想和理论上的产物，有着深厚的实践基础、时代和社会背景。卓越工程师教育培养计划也是时代潮流下教育改革的产儿，担负着改革、创新人才培养模式的重任，二者在此基础上有着异曲同工之妙。现代学者经常将人才成功必备条件归纳为：知识、能力、素质。三者之间的关系是并重的，甚至于素质教育要在掌握知识和能力的基础上有所超越。新的时代条件下，针对工程教育的特点，卓越工程师教育培养计划回答了“培养什么样的人”和卓越工程师何以“卓越”的问题。卓越工程师不仅要具备充足的知识积累，还要具有很强的实践能力，他们的综合素质使得他们更加卓越。

卓越工程师教育培养计划要求人才具有宽广的知识面、扎实的实践能力，其核心是提高学生的专业综合素质。从这个层面上讲，卓越工程师教育培养计划是对素质教育的进一步推进，而同时，素质教育的开展应该以卓越计划为参考模式，并适时调整，使其具有普适性，广泛在中国人才培养的过程中进行贯彻实施。

参考文献：

龚克.关于“卓越工程师”培养的思考与探索[J].中国大学教学，2010（8）.

编辑 赵飞飞