区域活动微观察

潘晓庭

区域活动微观察名称：星光台 案例发生的区域：室外游戏区

案例发生的年龄班：中班 时间：2016.3

一、案例描述

大户外游戏活动时间到了，今天我们是到操场上的星光台表演节目，大家都拍手鼓掌，于是我们两位老师带领孩子去搬运道具，孩子们来到打印室里面看到很多东西，有服装、售票桌、化妆间以及还有很多的小椅子，孩子们看到跟以往的小舞台不一样，对于新增材料更是激起了他们的表演欲望，游戏开始了，只见，主持人和小演员们一股脑儿冲到服装区，把环境布置以及摆放观众席位的任务早就抛到九霄云外了，他们一个个忙着换衣服、裙子，给自己带草帽，拿彩带，在我的提醒之下，他们放下了手里的衣服，开始摆放化妆间、售票口，一切摆放稳妥以后，所有的小演员和主持人又钻到了化妆间里，在里面叽叽喳喳，不停地选择各种服装，捣鼓了好久都不见有演员出场，而这时候场外已经有观众在迫切等待了……

大约过了五六分钟，才看到主持人文文才缓缓出来，在主持人的主持下，演员们轮流着一个个出场了。今天的节目还是比较丰富的，尤其是爱唱歌的甜甜，在舞台上更是如鱼得水，她接二连三地表演了好几个节目，有舞蹈、古诗连唱，赢得了很多掌声，整个小舞台里气氛相当活跃。

二、案例分析

孩子们容易被新增材料所吸引，就像今天的游戏中，爱美之心人皆有之，孩子们都喜欢把自己打扮的漂亮一点，而幼儿的年龄特点又决定了她们：立场不稳，当看到那么多好看的衣服时，她们都想挑一件最最好看的，于是出现了以上的现象：一个劲换装，而忽略了表演。小演员们和主持人都拥挤在化妆间里，叽叽喳喳、挤来挤去地挑选衣服。

三、指导策略

针对这样的现象，我在讲评的过程中重点进行了讨论，让孩子们先来说一说今天的演出情况，然后在发现亮点的基础上，找一找：还有哪些地方需要改进的，这时候有的孩子就提到了：买票等了很久都没人出来招待，对于这一问题的产生，我们通过共同的讨论，一直认为：下次在活动前，应该先引商量分配好任务，以及演员出场的先后顺序，化妆间里只要有化妆师和一个演员就可以了，其他小演员可以利用空余时间收票，可以避免化妆间的拥挤现象，同时还能兼顾到观众。

四、案例反思

但是要遵守在星光台里制定的规则意识，幼儿的经验仅仅只是平时跟爸爸妈妈去电影院而获得的一些经验规则，因此在游戏时幼儿由于规则意识不明确，出现一次性争抢现象，剧场出现乱成一团时，有老师的介入，耐心地引导幼儿，使幼儿能更好的解决问题。尽管活动是以自主的形式为主，但教师要是参与进去会使游戏更加有趣，更加好玩。当幼儿在活动中产生意见时，教师也能及时发现解决，正面引导。教师应该是一个观察者和引导者，在游戏过程中，要把握好时机，适时地介入指导。