论德育与高中政治教学的有效融合

赵丽萍

目前，虽然人们的物质生活水平得到了前所未有的提高，但精神生活却依然匮乏，信仰缺失、道德弱化等问题带来的负面影响日益突出，再加上应试教育的束缚，学校德育工作的开展变得举步维艰。在此背景下，本文简要分析了德育与高中政治教学的融合背景，重点探讨了德育与高中政治教学的融合策略，以期为高中德育工作的开展提供有益借鉴。

高中是学生成长的关键时期，它对学生形成良好的思想品格，树立正确的人生观、世界观、价值观具有重要影响。因此，德育与高中政治教学的融合能够有效提高学生的道德素养，促进学生健康成长与发展。因此，高中政治教师在教学实际中要采取有效措施，促进德育与高中政治教学的有效融合。

一、德育与高中政治教学的融合背景

1.人才培养目标与现实之间的矛盾。

随着新课改的不断深入，我国的素质教育已经取得了显著成效。但随着升学压力的不断加大，“以分取人”的势头有所抬高，日益成为新课改的阻碍。在这一形势下，培养综合型优秀人才的教育目标通常被培养高分学生的目标所取代，素质教育也开始流于形式。有些学校为加快教学进度，压缩政治教学课时，对德育教学应付了事，造成了人才培养目标与现实之间的矛盾。

2.价值取向的多元化发展。

随着改革开放的深入开展，以及互联网时代的全面到来，社会主流意识形态受到了各种非主流意识形态的挑战。意识形态的冲击使得价值取向呈现多元化发展，而在这一过程中，拜金主义、物质主义等意识形态不可避免地会对学生造成负面影响，不利于学生的健康成长。这些问题对德育工作的开展形成了阻碍，加大了德育与高中思想政治教学的融合难度。

二、德育与高中政治教学的融合策略

1.以德育作为政治教学的先导。

教师要摒弃“唯成绩论”的落后教育理念，以德育作为政治教学的先导，重点培养学生的综合素养和道德习惯，满足现代社会对人才的需求。对此，在实际教学中，教师一方面要充分发挥德育的优势和作用，开展形式多样的德育活动，引导学生站在正确立场，客观审视现实问题，提高是非判别能力；另一方面要将重点放在课堂教学，将德育与知识传授有机结合起来，引导学生用正确的态度审视社会、思考人生。

只有这样，才能有效培养学生良好的品行习惯，提高学生的综合素养，使高中教学改革进入良性循环。

2.把德育当作政治教学目标。

在高中德育实践中，学校必须整顿教学环境，加强正向引领，把德育当作政治教学目标，营造良好的德育环境。对此，学校可以社会主义核心价值体系为道德评价标准，不断完善学生的道德评价体系。

需要注意的是，学生已经具备了一定的思考能力和辨别能力。因此，要想实现德育与高中政治教学的有效融合，教师就必须让学生“心服”。对此，教师可以开展辩论、演讲、讨论等活动，引导学生参与其中，自由表达观点、看法，从而使德育深入学生内心。

3.发挥教师的德育引导作用。

作为教学主体之一，教师无时无刻不在影响着学生，教师迟到早退、着装不雅、态度怠慢等不良行为都会对学生造成负面影响。因此，教师要充分发挥自身的德育引导作用。当然，在政治教学实际中，教师难免会犯错误，但如果教师能在学生指出错误后及时加以改善，就会给学生留下深刻印象，并成为学生学习和成长中的行为榜样。

可以说，在高中政治教学中，教师的行为就是最好的道德教育。对此，高中政治教师必须以身作则，不断提高自身道德修养，用自己的行为去引导、启迪学生，这样就能赢得学生尊重、信任，从而取得事半功倍的效果。

总而言之，在人才培养目标与现实之间存在矛盾，以及价值取向呈现多元化发展的背景下，要想实现德育与高中政治教学的有效融合，教师就要以德育作为政治教学的先导，把德育当作政治教学目标，充分发挥自身的德育引导作用。endprint