高中数学教学中电子白板的应用

张秀艳

随着科技的发展，越来越多的现代设施被应用于高中课堂。现代化电子教具，可以提高教学效率，激发学生的学习热情，改变课堂气氛。其中应用最多的教具，是将多种设备融于一体的电子白板。通过电子白板，教师可以在课堂上查阅资料，也可以与学生进行一些有趣的互动，不仅十分的便利而且对课堂气氛也有一定的调节作用。电子白板的出现，是高中数学教育中的一剂“强心剂”，利用它本身的特性，教师可以有效提高学生的学习热情，改善课堂氛围，改善数学教学质量。然而，教师在应用电子白板的过程中，要避免它对学生产生不良影响。

一、电子白板的特点

（一）扩充教学资源，提高课堂效率。在传统的教学中，由于受到种种限制，老师所查阅的资料具有一定的局限性。通常是在备课时将资料抄在书上或者笔记本上，这样不仅浪费了老师的时间，而且上课的内容也被一定程度上的限制，因为老师记录的资料有限，因此课堂效率也降低了。电子白板的出现，彻底改变了这个情况。它可以和互联网相连接，可以在课堂上随时的查阅资料，老师利用省去的时间不仅可以多准备些课堂内容，而且也可以提高课堂效率。

（二）激发学生积极性。电子白板对于学生而言，是有很大的神秘感的，学生刚刚接触的时候会有很多的好奇心，而这些好奇心所带来的是课堂的积极性。一个现代电子教具的引入可以提高学生的积极性，让他们对语文课堂充满热情，这样教师在进行课堂教学的时候便更加的得心应手。

（三）容易对学生产生负面影响。由于电子白板的优势过于明显，这样反而成了它的劣势。因为它过分强大的搜索功能，在某种情况下，助长了学生的懒惰心理。因为电子白板过于方便，使学生产生了依赖心理，影响了学生自主思考的能力。

二、如何在高中数学课堂中应用电子白板

（一）根据电子白板，制定教学方案。虽然电子白板有一些缺点，但是不能否认，它相比于传统的教学方式的一些天然的优势。作为老师来讲，要想将电子白板应用于高中语文课堂，首先要认识到电子白板的优劣。要做到扬长避短，这是一个在不断实践中总结经验的过程。在平时的课堂中，老师不能因为害怕电子白板有一些缺点而刻意不使用它，当然也不能因为它的方便就过度依赖它。笔者认为，在教师没有信心和经验可以运用好这个电子教具的时候，最好慎用。

（二）利用电子白板活跃课堂气氛。传统的数学课堂，由于内容单一枯燥且不易理解，学生的积极性被严重影响，课堂的气氛也变得沉闷。长期如此，不利于学生的个人发展。在课堂教学中将电子白板与互联网相连接，可以将丰富多彩的互联网内容转移到投影上，让学生观看。这样既使学生得到了应有的知识，也使课堂的气氛活跃了起来。在数学课堂中，电子白板最大的优势是可以演示动态的数学知识。就函数的学习而言，由于传统教具的限制，学生难以直观观察到函数的动态变化，影响了学生的学习热情，导致课堂气氛难以活跃。利用电子白板的特性，学生可以直观地观察到函数的形成，加深了学生的理解，同时活跃了课堂气氛，有利于促进学生的共同进步。

（三）利用电子白板时应注意的问题。电子白板虽然有诸多好处，但是毕竟是刚刚应用于课堂中，老师对于它的使用并不成熟，因此在应用于高中数学课堂的时候，要注意一些问题。首先，由于老师对于这种电子教具的不熟悉，不能贸然的用它取代原来的黑板的教学，应该有计划的慢慢地向它过渡过去，不能贪图方便，直接使用。其次是在利用它调节课堂气氛的过程中，要注意学生的情绪，保证在气氛活跃的同时，维持课堂秩序。电子白板的使用的目的是为了课堂服务，而课堂也不是舞台，应该有其应有的秩序，不能为了追求效果，过度纵容学生，不仅得不到应有的教学效果，还会扰乱课堂的秩序，得不偿失。

电子白板是一把“双刃剑”，在使用其优势的同时，要避免它对学生造成负面的影响。同时，教师也要擅长利用电子白板的强大资源库，增加课堂教学的多样性；利用其特点，活跃课堂气氛，提高学生的学习热情。最后，在教学过程中，教师要注意学生的情绪变化，防止学生的情绪过于激动，扰乱课堂。？笸（作者单位：江西省安远县第二中学）