互联网时代如何推进教育信息化

王红++杨锃锟++周胜杰++刘海妹

摘 要：近年来，河北省内高校信息化建设工作成绩显著，在校园网基础设施建设、数字教学资源建设和管理信息系统建设以及信息化保障制度建设方面均有了长足发展，但随着互联网的快速发展，人们对教育信息化有了更高的要求。介绍了河北高校教育信息化推进过程中存在的问题，并提出了解决措施，以期为我国构建学习型社会及河北实现教育现代化提供参考。

关键词：移动互联网；网络学习空间；信息技术；校园网

中图分类号：G434 文献标识码：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2016.06.137

在教育部等部委印发的《构建利用信息化手段扩大优质教育资源》中提出，2015年，全国基本实现各级各类学校互联网全覆盖，网络学习空间应用覆盖各级各类教育，高等学校要实现90%以上的师生拥有实名网络学习空间，开放大学要实现100%的师生拥有实名网络学习空间，并在教育教学中深入应用学习空间，教师信息技术应用能力和水平应有显著提升；2017年，全国基本实现各级各类学校宽带网络接入，网络教学和学习环境不断完善，网络学习空间应用普及化，教师普遍应用网络学习空间开展研修、备授课、批改作业、家访和指导学生学习，学生普遍应用网络学习空间开展自主学习，所有教师及初中文化以上的学生基本实现“个人网络空间人人通”，在信息化环境下，学生的自主学习能力明显增强，教学方式和教育模式不断创新，充分显现信息化对教育变革的促进作用。

河北省教育厅等五部委印发了《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》的通知，通知要求我们，不仅要加强领导，切实将教育信息化放在教育改革发展全局工作的首要位置，还要突出重点，加快推进“三通两平台”的建设。

笔者调查发现，近年来，河北省内高校信息化建设工作虽然成效显著，但仍存在以下问题。

1 基础设施建设和网络覆盖不足

目前，河北省内的多数高校建立了自己的校园宽带网络，有线网络基本覆盖了教学、科研、实训、管理等方面，但仍有部分学校的网络尚未覆盖学生宿舍，且无线网络也未覆盖学校的公共区域，百兆的网络接入总带宽更是无法满足万人校园的需求。

2 优质数字教育资源缺乏

河北省高校开设课程总数多达几百门，虽然教师的课堂上基本采用可多媒体软件教学的方式，但真正实现网络教学的学校只占总数的50%，而使用网络考试系统进行考试的学校更少。产生上述现象的原因主要有以下4点：①教师自身的信息技术应用能力和水平较低，无法独立完成高质量的网络课程，进而导致网络上的优质课程较少。②学校缺乏专业的教学资源、网络开发人员和网络建设机构。目前，优质数字化教学资源的价格普遍较为昂贵，且多数学校的购买能力有限。③与企业合作开发课程的费用较高，且企业无法深入教学一线、不具备教学经验，其制作的课程无法满足教师和学生的要求。④市场上的互联网或移动互联网教育产品的质量优劣不一。

3 “个人网络空间人人通”推进困难

河北省内的多数高校建有校园数字化学习平台，实现了全校教师和学生的注册和基础数据入库，但在教育信息化的推进过程中仍存在诸多问题：①软件市场不规范。软件市场中的数字化学习平台软件种类繁多，且多数存在质量问题。虽然我校购买了“得实数字化学习平台”，但该平台的部分功能并不适合我校的学生。如果想在该平台上开发适合我校学生使用的功能，则需要大量的资金支持。此外，软件开发企业并未积极开展软件后期维护工作，且维护、升级的费用偏高。②技术培训指导滞后。对于大部分教师而言，网络学习只是一个抽象的学术名词，这是因为多数学校并未开展有针对性的培训和优秀案例指导，这也是造成学校教师无法有效鉴别软件产品的主要原因。③个人网络空间利用率偏低。目前，校园网覆盖不全导致学生无法随时使用优质的网络，进而无法没有养成自主上网学习的习惯；教师的信息技术水平较低，无法开发优质的网络资源供学生网上学习，免费的优质数字教学资源较少，且学校没有能力大量购买收费的优质数字教学资源。

4 完善措施

各大高校应紧密结合教育部、省教育厅的相关文件，积极提升信息化教学能力和信息化管理水平。具体而言，可从以下6个方面着手开展下一步工作：①建立健全信息化管理机制，增强信息化管理人员的能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。②宽带网络提速。宽带网络提速是学校信息化建设的基础和前提，是学校管理、教育教学、信息交流、优质资源共享的重要基础保障。各大高校应与当地的电信部门沟通，并投入一定的资金，从而为学校的宽带提速，实现宽带互联网到校、室、班的全覆盖，为学校管理、办公、教学、教研、资源共享、师生信息交流等提供网络支撑。③树立网络为教学和学习服务的思想。④积极开发一批优质的专业教学资源库、网络课程、实际教学案例等。⑤将提升教师信息化教学能力的培训纳入师资培训规划。具体而言，校方应重视常规培训，努力实现“人人参加、人人掌握”的基本目标，并开展专项培训、创新培训方式，从而提高教师的信息技术水平。⑥组织并鼓励教师参加各级各类信息化教学大赛，从而推进信息技术在教学中的广泛应用。

5 结束语

随着互联网和移动互联网在教育领域的不断普及，教育信息化也将跨越时空界限，使地球上每个角落的人均能平等对话和交流，从而构建终身教育体系，促进学习型社会的形成。

〔编辑：张思楠〕