上好高中数学复习课的策略

刘达生

现在的高中不仅学习的知识多，而且大多学校采用题海战术代替学生的复习课程。其实现在被我们渐渐忽略的知识复习的部分，才是我们学习的关键，但是我们要注意复习的方式，要学会采用多元化的教学，提升学生的学习效率。

一、高中数学复习课现状

1.教师对复习课不重视。备课是老师对新课程教学的准备，老师希望学生会在自己的讲解下，理解这堂课的内容。但是复习常常被教师所忽略。教师这样的行为往往会使学生陷入题海战术当中，对学生成绩的提高十分有限。

2.传统教学导致课堂效率差。经过长期的实践发现目前复习课的效率很低，现阶段的教育方式对提高学生的学习成绩十分有限。原因就是灌输式的传统教学并不被学生所接受，而数学的学习需要逻辑思维能力。所以我们要充分发挥复习课的用途，在复习课堂上采用多种教学方式，让学生不断的温习已经学过的数学知识，将知识真正的融入学生自己内心。所以学生应当学会自主学习，积极主动的完善知识体系，使自身学习的效率得到加强。

我们上好数学课，要把握好课前预习、课上听讲和课后复习三个重要组成部分。只有做好这三点，学生课堂效率才会提升，成绩也会越来越好。但是复习经常是被学生和教师忽略的一部分。

二、上好高中数学复习课应采取的措施

1.重视复习，充分备课。我们想要上好高中数学复习课，首先就得让老师重视到复习课对学生学习的重要性，才能够积极地采用多种教学方式去上好复习课。并且，在上复习课前，老师提前备课，努力地引入多种新鲜元素，增加数学课堂的趣味性，提高学生对复习课的学习热情。

2.构建学生交流平台。学生在复习课前的准备十分重要。教师在复习课的教学过程当中，可以组织学生对自己不清楚的知识进行讨论，让学生把自己存有疑惑的地方说出来，让教师和同学共同解答，这能够促进师生之间的交流，同时教师能够更了解学生的思维方式，在以后的教学中能够多考虑学生的接受情况。教师在这个过程当中主要起引导的作用，教师可以在对学生的讨论当中增加自己的建议，教师和学生互动起来，互相交流，积极讨论。学生在讨论的过程当中对数学知识的理解不断加深，对学生日后的发展也起着积极的作用，这也间接性地提高了学生的数学成绩。

3.鼓励学生进行自主学习。数学是一门重要的学科，它对我们的重要性不言而喻。学生认真听讲，就会掌握更多的理论知识。只有扎实的理论基础才会有学生日后的成就。细节决定成败，学生对理论基础知识的了解会帮助自身更容易的接受以后的内容。理论知识的复习极其重要，我们在对高中知识的复习当中要重视理论知识，要将自己对理论基础的理解不断加深，为日后的学习打下一个坚实的基础。

在复习课上，教师可以适当提升问题的难度，鼓励学生独立完成，在学生组成小组进行讨论，让学生对知识的理解更加扎实，并且在小组之间的讨论之中得到升华。最后，有教师对各个小组的答案进行评测。这种新型的复习课，需要教师在课前能认真备课，如果教师对复习课的准备不够充分，那么很多问题就不会得到很好的解答。在数学知识的复习中，教师具有针对性地对每个小组的解题方法和思维方式进行简单的评测，评价每种解答方案的优缺点，并且让学生提出自己的问题，这样对学生的自身发展有着深远的影响。

教师通过引导学生自主学习来加强学生对知识的记忆和理解，通过学生的练习与讨论更牢固的掌握已学知识来提高学生的理解能力，培养学生的团队协作精神，一举多得。同一个题目也许会有很多不同的解答方式，教师可以以小组为单位，让每个小组尽可能多地找到解答问题的方式，并对第一的小组进行一定程度的奖励，这样不仅仅能够提升学生的学习能力，更是在复习课的教学当中加入竞争的因素，让学生的成绩在竞争中得到上升。而解题方法的多样性，可以促进学生对知识的理解，提高学习的兴趣，让学生在竞争中提高自己的成绩，

三、上好高中数学复习课的益处

我们在复习课上采用新的教学模式，设置复习情境、加强学生之间的交流，都是为了能够更好地提高学生的数学知识学习效率，让学生利用扎实的基础知识，应对变化的数学题目。

我们在高中的数学知识学习中，不能过分地追求题海战术，应时刻注重数学知识的复习，并且注意复习的方式。我们在组织学生进行复习时要以学生学习的效率为根本，从学生的实际情况出发，不断地进行探索。数学知识也是需要我们进行不断地探索、创新的。（作者单位：江西省安远县第二中学）