人生与哲学课如何培养学生的职业道德素质

王金玲

摘 要 哲学与人生课中不仅包含一定的哲学原理，同时也包含了人生发展的方向与价值选择，对培养学生的思辨与分析能力非常重要，可以为学生指出正确的人生方向，帮助学生形成科学的价值观念，促进学生职业道德素质和思想道德素质的有效提高。文章主要概述了当前我国职业院校学生的思想道德素质现状，并针对如何在人生与哲学课中培养学生的职业道德素质提出了一些建议，供大家参考。

关键词 人生与哲学课 职业道德素质 培养

中图分类号：G711 文献标识码：A

人生与哲学课的教学目的在于培养学生的哲学思辨能力和分析问题的能力，帮助学生们加强对人生与世界的认识，并形成科学的价值观念。虽然现在哲学课在内容上已经有了较大的创新，但是多数学生始终对这门课程缺乏兴趣，面对这种情况笔者认为引导学生了解哲学课在人生中的重要价值很有必要。

1当前职业院校学生的思想道德素质现状

随着近年来我国社会的不断发展，市场越来越重视对应用型人才的培养，企事业单位在挑选人才时开始更加重视学生的能力，因此职业院校的就业率越来越高，这种形势直接导致了招生规模的扩大，很多家长和学生甚至将职业院校当成了提高自己就业质量的重要途径。这种情况下，职业院校在教育教学中开始更加重视技术和实践锻炼，逐渐淡化学生各方面素质的培养，因此，很多学生在思想道德素质上出现了一些问题。

1.1对人生的的认识不足，缺乏责任心

目前很多职业院校毕业的学生对价值观和人生观的认识明显不够，不能形成敬业精神，在工作中没有责任心。现在很多职业院校对学生培养目标的设定不明确，社会责任感不强，以个人主义为上，缺乏对学生团队意识与敬业精神的培养，这对于学生的个人发展非常不利，使得学生在工作中缺少奉献精神，对于个人利益相关的东西过分强调。

1.2纪律观念和道德素质淡薄

现在很多职业院校学生在校期间就开始抽烟喝酒，经常夜不归宿、旷课、玩电子游戏等，还有一些学生出现了打架斗殴等问题，这些行为都说明了学生的道德素质不高，同时对自身的道德标准要求也不高，纪律观念和公德意识亟待加强。

目前职业院校中以上现象非常多，严重破坏了学校的文化氛围，在职业教育目标实现的过程中成为重要阻力，为学校管理人员和教师的工作带来了极大挑战。所以，如何在学校教育中提高学生各方面素质，为学生奠定良好的职业基础，目前已经成为广大教育工作者急需探讨的一个问题。

2人生与哲学课中应该如何培养学生的职业道德素质

从现阶段的情况来看，多数职业院校都开设了《人生与哲学》等思政课程，这类课程教学不仅可以使学生掌握每名公民在社会中生存需要的素质，同时还能引导学生学习审美、劳动、做人等技能，促进学生各方面素质的提高，这种情况下就要求学校教育工作者应该对现有资源进行合理利用，这样才能培养出更加优秀的人才。

2.1在哲学课堂中引入优秀企业文化

企业文化是企业的核心竞争力，优秀的企业文化主要表现在员工的精神素质和道德品质上。例如，美国兰德公司的相关研究表明，世界500强企业的“强”受到多方面素质的影响，文化力是这些因素中关键的一点。优秀的企业文化可以帮助员工与企业取得一致的目标，形成共同的价值观和凝聚力，保证企业在市场竞争中获得生存与发展。在哲学课堂中引入优秀企业文化，可以使学生对现代工业文明进行体悟，并利用成功企业的实例使其接受其中的道德要求，这对学生职业道德素质的培养直观重要。沃尔玛是世界最大的联锁零售企业，曾经连续三年蝉联世界500强中第一的位置，沃尔玛在用人上重视对员工诚实品质的培养，只有员工将自己岗位上的工作做好，才能使企业得到良好发展。同时还资助员工进行深造，以提升员工的专业水平，为社会做出贡献。在哲学课中引入这样的实例，可以帮助学生树立职业道德素质。

2.2依托人生与哲学，提高职业道德素质

在人生与哲学课中应该将职业道德素质与职业能力充分结合起来，这是人生与哲学课中的一项重要内容，其目的在于培养学生在工作中诚实守信、爱岗敬业的精神。教师应该将职业道德作为基本核心，利用案例教学、课堂教育等方式有针对性地培养学生团结协作、吃苦耐劳的精神与素质，促进课堂教学和实践的结合，促进学生职业道德素质的整体提高。例如教师可以在课堂中利用多媒体为学生播放有关以成功人士为原型的影片，对让学生通过影片欣赏，真实地感受到道德素质的力量对于一个人的事业起到了多大的帮助。

2.3做好思想转变工作，帮助学生树立自信心

首先，教师应该在第一课堂中针对新生做好思想转变工作，在开始职业院校之前在生活、学习等方面严格要求。待学生进入职业院校以后，应将管理的重点放在学生的自身管理上，这种情况下学生从紧张的氛围中一下子转变到了充分自由、无人管制的状态中，这时多数学生往往会不知所措，这种情况下就需要教师将学生的思想转变工作做好，帮助其规划好后续的学习和工作，形成一种积极的心态，对专业思想进行稳定，并树立其明确的就业目标。这样学生才能在未来的学习和生活中有序地朝着目标迈进，不断提升自己的素质。其次，还要帮助学生树立起自信心，现在职业院校中很多学生的成绩并不理想，还有部分学生觉得自己不如别人，从而产生自卑的心理，甚至会对其性格产生影响。面对这种情况，教师在授课过程中，首先应强调如何做人，促进自身价值的实现，然后告诉学生术业有专攻，只有掌握了技术技能，在未来的工作中才能获得优势，帮助学生调整好心态，促进自身各方面素质的提高。

3结语

总之，人才培养任务非常艰巨，职业院校应该在重视培养学生职业技能的同时采用科学的教学方法展开素质教育，这样才能促进学生各方面素质的提高，从而帮助学生在社会中找到属于自己的位置，发挥自己的光和热。

参考文献

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