浅谈初中音乐教学方法的革新

内蒙古自治区呼伦贝尔牙克石市育才中学 李宏霞

浅谈初中音乐教学方法的革新

内蒙古自治区呼伦贝尔牙克石市育才中学 李宏霞

1993年我国印发了《中国教育改革和发展纲要》，提出了要大力加强基础教育的要求，并指出中小学要由“应试教育”转变成全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生德智体美劳全面发展，由此素质教育的概念在我国正式被提出。

音乐作为素质教育当中重要的组成部分，对于学生的成长起着至关重要的作用。特别是在美育方面的培养，更是会帮助提升学生们的审美能力和树立正确的世界观和价值观。然而在长期的应试教育当中，由于音乐课程被其他课程挤占，没有得到应有的重视，以至于音乐课堂的教学方式出现了很多的问题。在今天推行素质教育的今天，这些教学方式中所存在的漏洞日益显露，大大影响到了教学质量，甚至完全没有达到预期的教学目的。下面本人借本篇文章，根据日常的教育教学经验，谈一下关于今天的音乐课堂的教学革新方式。

一、激发学生兴趣，将流行音乐引入课堂

初中生还处于身心成长的阶段，审美能力还未发展的一定程度，对于音乐教材当中的一些音乐、歌曲还无法欣赏，长此以往必定会对音乐的学习产生一定的倦怠心理。在本人看来，要让学生们学习音乐，则必先要让他们对音乐感兴趣，让他们喜欢上音乐，这样才能充分发挥音乐教学的作用，达到教学目的。

初中生对于流行文化都很敏感，特别是对于流行音乐，学生们通常都会在课下的时候听一些流行音乐作为放松，有的还会抄写一些喜欢的歌曲的歌词。试想一下，假如将流行音乐元素引入日常的课堂教学，那效果会是如何呢？首先学生们会产生一种强烈的新鲜感，日常作为放松娱乐的音乐竟然变成了教学内容，其次学生们会产生强烈的好奇心，他们会好奇老师会讲一些什么。这样以来学生们的积极性就被充分的调动了起来，课堂的教学效率也会事半功倍，教学目的也更容易的达到。同时还有一点需要强调，在引入流行音乐时要仔细甄别，尽量挑选一些积极向上的励志歌曲，不要将一些含有不良元素、可能影响学生们身心发展的歌曲引入课堂。否则的话，教学效果不会有所提升，反而将会适得其反。

二、转变教师角色，加强自身修养

在新课程标准推行的今天，教师的形象不同与从前，单单负责向学生们传授知识。在当今的教学形式当中，教师要扮演更多的角色。首先，当今课堂不再以老师为主体，而是要以学生为主体，老师为主导，老师不光要教给学生们知识，更要引导学生们学习，教会他们学习的方式，这样才能大大的提升学生们学习的效率。其次，老师要有多重的“身份定位”。在新时期，老师不再高高在上做“说教者”，应当从传统角色当中解放出来，成为学生们的朋友，成为他们健康心理、健康品德的促进者、催化剂。只有更接近学生，才能了解他们在学习中存在什么样的问题，才能帮助他们解决问题，促进学生们更好的发展。

另外，随着社会的发展，知识更新的速度越来越快，刚刚获得的知识，也许几年之后就会过时。鉴于这种情况，老师必须要树立终身学习的理念，要不断的学习新的教育教学理念，更新专业知识，提高自身的知识水平和教育教学能力，坚定教学信念，促进自身专业发展。这样以来，也能更好的促进学生们学习，让他们接受到最先进的思想和知识，帮助他们更进一步的成长。

三、充实课堂内容

在传统的音乐课堂当中，教学内容枯燥匮乏，通常都是老师按照教科书，一成不变的教学生们唱歌，学生们学会了就算完成教学任务。然而这样的课堂却没有什么实质性的意义，学生们仅仅是学会了一首歌罢了，对于他们的学习和成长并没有起到什么帮助和提高。对于这种教学情况，丰富课堂的教学内容，十分有必要。

在音乐课堂上，演唱并非是唯一的学习内容，学生们学习的更应该是歌曲背后的一些更深层次的东西。比如说音乐常识，音乐理论还有一些著名音乐家的生平资料等等，这些都可以作为音乐课堂当中的教学内容。这样以来，就大大的丰富了课堂的教学内容，实现了音乐课堂的教学目的，对于素质教育和促进学生全面发展来说具有重要的促进作用。

音乐作为反映人类现实生活情感的一种艺术，是人们陶冶情操，表达情绪，放松心情的重要途径和手段，是人们生活当中不可或缺的重要部分。在基础教育阶段，音乐更是培养学生们审美能力和高尚情操的重要力量，是落实素质教育和促进学生们全面发展的保证。因此音乐教育的重要性不言而喻，对于滞后于当今教育形式的音乐教学方式，必须加以变革。综上所诉的几个方面，是我在日常的工作和学习中，所总结出来的一些关于音乐课堂改革的方式方法，希望可以为各位同行的教学工作提供一定的帮助，其中若有不恰当之处也欢迎不吝赐教。