浅谈如何在新课改下进行有效的中学数学教学

⌾黄雪兰

浅谈如何在新课改下进行有效的中学数学教学

⌾黄雪兰

众所周知，有效的数学课堂组织教学，是建立良好的教学秩序构基础，建立有效的学习环境是提高教学质量的根本。我们在组织课堂教学时要充分发挥教学民主，使学生真正成为学习主体，积极引导学生独立思考，让学生主动参与到知识形成的过程。要允许学生尝试、出差错，然后自行解决错误，努力营造一种民主、和谐、宽松的课堂环境。作为教师，我们更应运用教学语言、教学组织、激发思维动机、多媒体运用等手段，使教师在组织课堂教学时随时调整学生的学习状态，引导学生科学有效地进行数学学习。

新课改；有效；中学数学教学

我国古代圣贤孔子曾说过：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”可见，让学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望，是教学成功的关键。因此，学生一旦对学习产生浓厚的兴趣，就会愉快地学习。调动内在潜能，主动地克服学习上的种种困难，从而获得学习上的成功。因此，教师要善于去激发学生学习数学的兴趣是一门思考性很强的学科，教学中利用数学知识的魅力，激发学生所学的知识兴趣，充分调动学生的学习的积极性和主动性，我试着从以下几个方面去培养学生的数学学习兴趣：

一、要使用生动易懂的教学语言

语言是表达思想的工具，也是沟通感情的桥梁。中学数学老师的教学语言是上好数学课的基本保证，老师只有通过教学语言把知识传授给学生，建立良好的师生情谊，才能使学生坚定学习的自信心。老师的语言在很大程度上决定着学生学习的效果。形象的语言，能将“死”知识变为学生易于理解的“活”知识，具有情感的语言。能感染学生，陶冶学生的情操；生动的语言，能吸引学生，振奋学生的精神，让学生听了便“如临其境、如见其人、如闻其声”，使教材化难为易，使学生得到美的享受，从而提高教学质量。

课堂四十五分钟，老师与学生的交流主要是借助语言，因此教师的课堂语言对提高教学效率有着至关重要的作用。教师的语言应该是能够让学生接受的语言，说话应该尽量做到清晰、大小适度、具有亲和力，切忌重复、罗嗦、带口头禅。教师的提问不要过大和笼统，否则，学生对于这样的问题根本无法找准切入点。教学语言应该是科学和严密的，所以说课堂教学语言的科学与严密是提高教学有效性的前提。

二、要构建和谐民主的教学环境

有效的课堂组织教学，是建立良好的教学秩序、构建有效的学习环境、提高教学质量的基础。首先，导入是一节课的“序幕”，直接影响着学生的求知欲望和学习兴趣。我们常说，好的导入能激发学生的求知欲，还可激活学生的思维。教师在教学新课之前可以先让学生多想，引起学生认知的冲突和矛盾来激发好奇心，为学习新知提供“心理需要”的准备。学生们皱眉凝思，积极思考，于是在急迫想知道“究竟”的心理下进入了探究学习阶段，求知欲望非常强烈。

其次，课堂结构的组织要充分发挥教学民主，使学生真正成为学习主体，积极引导学生独立思考，让学生主动参与到知识形成的过程。要允许学生尝试、出差错，然后自行解决错误，努力营造一种民主、和谐、宽松的课堂环境。在这个环节中，教师始终不发表自己的意见，放手让学生展开讨论、尝试，最后学生自己发现规律，可以说是一种创新思维的表现这就显示了自主学习的优点，如果教师加以因势利导，则必然大大激发学生的创新思维。所以教师在组织课堂教学时，要随时调整学生的学习状态，引导学生集中到学习中来。

三、要借助多媒体课件和板书设计有效的进行教学

现代教育技术手段由于其直观性、能动性、交互性等在数学教学中带来了极大的方便，有效地激发了学生的学习兴趣，促进了学生认知主体的发挥，在教学环境的创设、教学过程的辅助等方面都发挥了巨大的作用在数学课堂教学中，越来越多的教师更新了教学观念，现代教育技术手段已逐渐地进入了数学课堂。好的多媒体课件的运用，能够为我们的数学教学锦上添花。数学教学中多媒体的运用对于学生学习数学起到了画龙点睛之举，实现了学生对数学知识从感性理解到理性理解的质的飞跃。其实，由于多媒体的广泛运用，越来越多的教师忽略了板书书写实际上，板书是最常用的教学手段之一。好的数学板书是一节课教学内容的浓缩，板书的内容往往提纲挈领、言简意赅，有助于学生理解相关内容，也便于学生掌握方法和课后复习。因此，适时的多媒体课件的运用和适当的板书书写也是提高数学课堂有效教学的必要途径之一。

是啊，作为数学教师，只要我们认真学习，潜心钻研，不断更新教学理念，努力创新教学方法，在数学课堂教学中使用生动易懂的教学语言，构建和谐民主的教学环境，学生对数学的学习定会产生更浓厚的兴趣，我们的数学教学就能做到教学相长。

江西省赣州市于都县于都中学 342300)