让我们同筑语文生本课堂——语文生本课堂实践的反思和感悟

⌾周芳

让我们同筑语文生本课堂
——语文生本课堂实践的反思和感悟

⌾周芳

在语文课上实践着生本教育理念，教师努力引导学生积极参与到课堂中去充分展示自己，将课堂还给学生，践行语文生本实践中往往既有收获，也有反思和困惑。往往是进门容易精深难，凭借一己之力不可能走的很远，我想语文需要你我同筑生本课堂。

语文生本教育；收获；反思；困惑；同筑生本

时光荏苒，匆匆而逝，走在生本实践的道路上，收获着成功的喜悦，也品尝过失败的痛苦，“入门容易精通太难”，我感觉每走一步都需要付出辛勤的汗水，静下心来，我梳理了自己生本之路上的收获、反思和困惑。

生本课堂是丰富多彩的。生本的课堂可以是巧妙的，可以是平实的，可以是生动的，可以是激情的，甚至可以是另类的，曾听了一节语文生本课《枣核》，在这节课里，老师设计了一个统摄全篇的问题；“你从课文的什么地方看出作者的思乡之情？”让学生充分的阅读文字后让学生进行探究，学生通过探究弄懂了文意，最后以余光中的《乡愁》渲染升华情感，我认为这是本节课最大的亮点，而且也高度尊重学生，最大程度地调动了学生的内存积极性，是一堂设计巧妙，充满情感的生本课，实现了先学后教，这不正是所谓的生本课堂吗？

在一堂语文公开课中，有位老师讲的是九年级的复习课《名著导读》，对于这个专题可以说老师们有所避讳，因为初三的学生进入了疲惫期，课堂很容易出现冷场的现象，可是这位老师，拿出几本名著，下了一剂猛药，谁在今天表现突出就把书送给他，学生顿时精神振奋，并且巧妙的是，老师带来的书，恰巧是中考复习的重点篇目，她从中节选一些精彩的文字，声情并茂的朗读，把学生导入情境中，然后用表格梳理名著的考点，最后用练习巩固，老师让学生提炼知识，并联系考点进行总结，体现了生本课堂激发学生自主学习的动力，让学生主动学习，并且把课堂还给了学生，一切为了学生，全面依靠学生，这就是生本课堂。

还听了这样的一堂生本公开课《羚羊木雕》，授课老师让学生依据课文内容排演了课本剧，尝试让学生表演，通过对表演和文本的对照，分析课文，探究课文中不同人物的性格，探究孰是孰非，让学生判断是非，形成自己的判断力，学生既深入文本，又跳出文本，因为充分感受到了知识获得的过程，相信这样的课堂才是学生喜爱的课堂。

这几堂课给我留下的印象深刻，深切感受到了作为同行的语文老师们转变：老师们都意识到了让学生自主学习的重要性，也在努力引导学生积极参与到课堂中去，充分展示自己，但实话实话，我们毕竟不是生本课堂研究的专家，对生本一知半解，实践尚浅，我们在看到一些亮点的同时，也不回避，我们的生本课堂还存在这样那样不尽如人意的地方，甚至有些老师还在打着生本的名义走着老路，包括本人在内，有时也感觉自己缺少专家的引领，自己的生本实践仍然在“照猫画虎”，一段时间停滞不前，遇到困惑不知如何是好，现就说说本人实践生本课堂的一些“绊脚石”：

首先，学生的合作探究时由于实力不均，有些同学能力较强占据了主导，主动新发挥较好，能力提升较快，有些学生浑水摸鱼，等吃“现成饭”，养成懒惰的习惯，即便老师不停巡视监督也避免不了这种情况。

其次，生本课堂要求有充分的前置性学习，但我们的学生对此却不以为然，甚至买来教学参考书，用教参代替自己的前置学习，不去探究，盲目的在教参中找答案，尤其语文的文言文教学中更为普遍。

再次，生本课堂使学生获得学习动力；变“听懂了”为“学懂了”、“会学了”，使学生掌握学习方法；但事实上，我们的学生学习方法掌握不够，仍然不能独立的解决问题。

再次，生本课堂要求变“他律”为“自律”，但我始终没做到，如果缺少监督，课堂马上变为学生谈天的场所，话题马上偏离了。

再次，评比台的加分减分的确对学生起到了一定的激发的作用，但是我们的评价标准不够科学，有时一个小组里什么也没做的学生“沾了好学生光”，反而评为优秀，其他学生很不服气。而且我们的评比台缺少每周每月的反馈，搞了一段时间后，师生们都不重视了。

最后，也是我最困惑的地方，学生的成绩非常不理想，甚至于还不如以前的老方法出成绩，老师们没有享受到生本带来的成功体验，容易丧失信心。

下面谈谈我个人的一些建议，其它这也不全是我的个人建议，这是我在评课讨论时听到的一些好的意见和建议，所以提出来希望大家去实践一下：

首先，加强学习。包括书本的理论学习，网上相关视频的学习。有时自己在践行生本时遇到困难，可以跳出离开，到书海中去，找找别人成功的经验和做法，或许会让你茅塞顿开。

其次，分课型、分环节研究。因为生本课堂的概念很大、很笼统，那么我们可以从不同课型去展开研究，比如说复习课、练习课、作文课、阅读课等。

再次，不要贪心，在生本课堂的具体的一节课之中，可以从一两个环节开始实践，比如前置性作业的布置与落实，又比如怎样有效的合作探究，找出行之有效的方法，然后一个一个环节突破。

总之，在语文课上初步地实践着生本教育理念，往往是进门容易精深难，凭借自己的一己之力我知道我不可能走的很远，我想语文需要你我同筑生本课堂。

新疆维吾尔自治区喀什市第八中学 844000)