如何增强高中政治课堂趣味性

⌾何志德

如何增强高中政治课堂趣味性

⌾何志德

高中政治教育有助于学生树立正确的人生观、价值观和世界观，随着时代的发展，教育也在不断的改革，新的教育理念提倡要全面提高学生的综合素质。高中政治对学生的思想品德有深刻的影响，同时，高中政治也是大学升学考试里的重要学科，为了提高高中政治教学效率，本文通过如何巧设情境增添高中政治课堂趣味进行探讨。

高中政治；情境教学；课堂；趣味性

在传统的教学理念里，教学就是把课本的知识传授给学生。课堂以老师为中心，老师在讲台说，学生在座位听。这样很容易挫伤学生的积极性，且课堂效率低。高中政治内容涉及了政治学、经济学、哲学等，而这些内容理论性强，很容易使学生产生枯燥、单调、乏味的心理，很容易导致学生在学习政治的过程中产生厌倦心理，在一定程度上影响学生对正确价值观的认识，且政治科目也属于大学入学考试的范围。如果学生对高中政治的学习产生厌倦、抗拒心理会影响学生的政治科目的成绩，进而影响了高考成绩。为了提高政治课堂效率，培养学生对政治课堂的兴趣，本文从以下几个方面分析巧设情境在政治课堂上的实施策略。

在高中政治课堂上，老师通过巧设情境的方法进行教学，可以达到增加课堂趣味性、提高课堂教学效率的目的。合理的、有趣的情境设计在课堂上可以达到事半功倍的效果，因此，老师在课堂情境中的设计要得当、适宜，才能达到教学目的。对此，老师在课堂教学中要以教材为基础，以教学目标为导向，为学生创设生动形象、富有教育寓意的情境，激发学生学习热情和求知欲。以下是情境设计在政治课堂中的应用措施：

一、在课堂中播放相适应的歌曲

音乐能给人直观的听觉感受，可以渲染情绪，可以人一种身临其境的主观感觉，在高中政治课堂中通过歌曲巧设情境，可以吸引学生的注意力，同时也可以增加课堂的趣味性，增加学生对政治课堂的好感，活跃课堂氛围。例如，在讲解到《走进文化生活》的知识点时，老师可以相应的播放《天路》、《雪域故乡》等少数民族歌曲，或播放一些具有民族特色的乐器演奏的音乐，让学生感受不同的民族文化。在学习到《一切事物都是变化发展的》这一内容时，老师可以播放歌曲《明月几时有》，轻缓的旋律曲调可以平缓学生的浮躁，同时向学生提问歌词“月有阴晴圆缺”体现了什么样的哲学知识。这样可以引导学生集中注意力寻找课本中的相关知识点，把所学知识与实际生活联系起来。

二、利用多媒体播放相关视频

视频集声音、图像、文字和色彩于一体，能给人强烈的视觉体验和情感震撼。在政治教学课堂中，老师可以适当的播放一些与课本内容有联系的视频，这样可以帮助学生加强理论的理解。例如，老师在讲解到一国两制的内容时，可以给学生播放香港、澳门回归的视频，这样可以陶冶学生们的爱国情操，增强学生的民族自豪感，帮助学生更好的理解“一国两制”的概念及相关知识点，加深印象。学生在看完视频后，老师可以适当的提出问题，如“香港、澳门的回归是基于哪些方针的要求，其基本内容是什么”等，这样可以刺激学生寻找、解读课本知识，进而记住知识要点。再如，在讲解到“国家的权利机关”这一内容时，老师可以选择性的给予学生播放一些关于全国人民代表大会等之类会议的视频，结合视频，讲解课本的相关内容。

三、采取讲述名人故事的方法

在高中政治课堂上，通过讲解故事的方式有利于学生集中精神认真倾听老师的讲解。在课堂上老师结合相关的内容，以讲故事的方式将知识点穿插在其中，学生在听故事的同时可以加深对相关知识点的印象。例如，在学习《社会主义市场经济》时，老师可以给学生讲述邓稼先与两弹一星的故事，然后深入分析当时的时代背景、市场经济体制，邓稼先先生发明原子弹给中国带来的经济效益。这样可以让学生深入了解社会主义市场经济体制在资源配置中的作用，了解经济体制变革的必然性。在学习《永恒的中华民族精神》时，老师可以讲解雷锋的故事或《狼牙山五壮士》的故事，深入剖析这些英雄人物所代表的精神，鼓舞学生弘扬中华文化，学习中国传统美德，感悟中华民族的坚韧不拔，勤劳勇敢、自强不息的民资精神，激发学生的爱国情怀。

结语：在高中政治课堂教学中，引入情境教学的方法，可以丰富课堂内容，增添课堂趣味性，集中学生注意力，培养学生对政治课堂的兴趣。学生学好政治，有助于树立正确的价值观、世界观、人生观，有利于提高思想素质，弘扬中华优良的传统美德，继承中华民族自强不息、坚韧不拔的精神。因此，为了提高政治课堂教学效率，老师可以巧设课堂情境，在课堂上根据教学内容播放相关的音乐和视频、讲述有关的故事结合课堂内容进行教学，这样大大的提高了课堂的效率，也使高中学生在课堂上有所收获。

江西省鄱阳县第一中学 333100)