如何写好作文题记

⌾茹卫锋

如何写好作文题记

⌾茹卫锋

好的作文题记，能够给文章锦上添花。笔者结合自己的作文教学经验，介绍了六种作文题记类型，对指导学生作文很有借鉴意义。

作文题记；类型

一篇优秀的作文，如何一下子就抓住读者的感情，触动其心弦，优美而传神的题记就显得特别重要。简明扼要的作文题记，有的概括了文章主要内容，有的点明了文章的中心，有的直抒胸臆，激发读者的感情共鸣……下面我想结合自己多年的作文教学经验，谈几点感受。

一、直接引用

如果一篇文章刚好与某个名言、格言及现成的经典诗歌的内容相吻合，直接引其为题记，往往起到事半功倍的效果。而且很好的体现了小作者的良好的文化底蕴和文学修养。

某个学生在《父亲是一棵树》中引用歌曲《父亲》中的歌词作为题记：“那是我小时候，常坐在父亲的肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是儿那拉车的牛……儿只有清歌一曲献父亲，愿天下父母平安度春秋。”这则题记，表达了作者对父亲的深深的热爱和赞美，激发了一种普遍的情感共鸣。另一个同学在《苦难是一笔财富》的题记中这样写：只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。引用泰戈尔的话，既属于引用名言，同时，泰戈尔的话又譬喻形象，深含哲理，真可谓巧妙极了。

二、交待写作目的

发挥题记的优势，交代文章的写作目的或写作背景，读者一下就可明确创作意图，并掉进作品限定的感情氛围内。如一学生在《我心中的语文老师》一文中把题记设定为：“我想把心底最美的献给我最挚爱的茹老师，献给所有的带领自己的学生畅游了在语文花园中的老师，是你们帮助我们找到灵魂自由和独立的最佳途径。”这则题记奠定了全文的感情基调，真诚流畅的表达了学生对语文老师的尊敬和礼赞，也激发了这种普遍而深刻到师生情。

三、比喻式

形象生动的比喻不仅给人以立体直观的画面，而且创设一种温馨的场景，直接给读者以视觉冲击和感情碰撞，达到一种绝佳的表达结果。我在进行《拥抱阳光》，这篇作文设计课上，让学生都明确了写作目的后，尝试用比喻的修辞构思题记，收到了百花齐放的教学效果。生甲：“拉开自卑的窗帘，让自信的阳光倾泻进来，那温暖的款款的光波啊，让心的每一个角落都亮堂起来。”生乙：“我曾经以为同桌就是太阳，而我只是用来陪衬她的月亮。可我自己为什么不可以自己做太阳呢？只要自己是太阳，明媚的早晨就一定会到来！”生乙：“曾经自卑和怯懦像一片乌云，遮蔽了我心灵的天空，忍受黑暗后的我终于明白，只有用阳光般的笑容点缀生活，用勇敢的歌声照亮黑暗，才算真正的重生！”

三个题记，紧扣阳光的形象，各具特色，甲文充满画面感，温馨浪漫，乙文发自心灵的呐喊，那种跃跃欲试的期待感一下了直击人心，丙文利用乌云和太阳作对比，让人有一种烟消云散、晴空万里的感觉。

四、悬念引人式

使用题记创设一个富含意蕴的悬念，引发读者的思考，并吸引其急切地读下去，去寻找文章的谜底。我在进行《长长的跑道》这篇作文的教学时，有针对性的引导学生在设计题记时使用悬念方式。没想到一石激起千层浪，学生经过思考和探讨后得出了如下的题记：是谁春夏秋冬坚持把汗水洒在长长的跑道上？是谁总是比别人早起二十分钟去穿越跑道上的黑暗与迷雾？是谁超越了一个又一个的对手，自信豪迈地登上春运会的领奖台？坚持得越久梦想就越近！”

这个题记既有画面感，又层层深入设计悬念，引发读者去感受，去思考，从而认识只有提前赶路，坚持不懈，才能超越自己，超越对手，去拥抱鲜花和掌声。

五、美景式

清新的自然美景不仅给人的眼睛带来美感和向往，而且加入淡淡的哲理，就是绝美的题记风景线。所以我在平时教学中注重对学生这方面的示范和引导，收到了很多的教学效果。在《又到木棉花开时》这篇作文面前，有个同学设计了一个新鲜而诗意的题记：“春天又来了，明媚的阳光又回到了我们的校园，操场边的三棵木棉又开花了，开得热烈而奔放，它们肩并肩手挽手，站成了校园里最美的风景。”另一名同学在《走进春天》的题记中这样写到：“湛蓝广阔的天空，悠然洁白的云朵，自由的鸟儿结伴飞翔。沁河两岸的青青绿草在微风中悦动着轻盈和欢畅。一颗心，再配上一双脚，便勾勒出属于我的春色风景。”还有一名同学在《山路弯弯》的题记中设计了这样的画面：“暮色苍茫，群山连绵，夕阳把淡黄的温暖色调一点点的收敛。弯弯曲曲的山路上，一位中年妇女挑着沉甸甸的玉米艰难而执著地前行。那是我生命中永难忘记的一副画面！”

这样的题记不仅有美丽的自然景色，而且渗透着温暖的情感关怀，使看到的人重新去热爱生活，勇敢坚强的去面对一切。

六、反弹琵琶

常言说：“水无常态，文无定式。”时代日新月异，呼唤创新，激励个性张扬应成为作文的新趋势。而要想与众不同，就要善于从不同层次、不同角度、多个视角去思考同一问题，从而得到迥异的体会和感受，不仅丰富了作文的内容，而起充满新意，令人眼前一亮。当然“反弹琵琶”也要符合规范，与时下价值观相统一，与当代中学生的精神风貌保持一致。

某同学在《美丽的谎言》中题记写到：“谎言总让人痛恨，让人避之不及。我认为如果美丽的谎言能让爸爸妈妈破镜重圆，让反目的同学重归于好，那他又何尝不是生活中的一种特殊风景呢？”又如另一同学在《带血的煤矿》这篇作文的题记中开篇惊人：“每当我看到新闻中播放的我省经济的GDP又以百分之十几的速度飞速发展时，我的心中就一阵阵撕裂般疼痛，我仿佛又看到矿井下被砸断腿的爸爸，还没有完全痊愈就又一瘸一拐地走向煤矿。”

这种题记没有顺着一般思维进行，而是反其意而行，一下子抓住读者的心，收到了“反弹琵琶”的良好效果。

总而言之，一则好的题记就像是文章的眼睛，漂亮又传神，一下子提升了作文的内涵和品味，对文章而言是一种修饰，对作者而言是一种修养，对读者而言是一种妙不可言的享受。

周玉中；浅谈初中作文题记的写法；《中学语文》2014年09期

山西省阳城县润城镇王村中学 048100)