寓国学经典于语文教学中的有效性开展

⌾尹晓芝

寓国学经典于语文教学中的有效性开展

⌾尹晓芝

“人之初，性本善；性相近，习相远……”，当旭日东升，阳光洒满校园时，平遥实验小学在朗朗的读书声中迎来了新的一天，诵读经典已经成为孩子们早读的必备科目。国学经典是文化的精髓，是人类文明的积淀。国学大师季羡林曾断言：“中华古诗文经典诵读工程正在将文化的种子撒播在孩子的心里，撒播在希望的田野上，春华秋实，它的作用在不久的将来必会凸显，为这项工程所作的任何努力，都会使安放我们灵魂的精神家园更加美好。”语文教师需要国学的熏陶，更有责任让国学走入课堂，让经典文化滋润孩子们纯洁善良的心灵。于是，我尝试在语文课堂教学中，根据学生实际，结合课文内容或教材特点，有目的、有针对性地将国学经典融入语文教学中，开展有效性的国学教育活动。

一、国学教育的现状

国学经典是中华民族的文化底蕴，世界越来越重视中国文化，目前全球有102个国家和地区设有孔子学院349个，孔子学堂400余个，注册学员约50万人。外国人都纷纷掀起学习中国经典的高潮，但问起我们许多中国人，却一问三不知，似懂非懂。另外学生对古诗文的理解能力差、行为习惯差，对古人的优良品质学习不到位，这样的现状真让人担忧。作为小学生，正是学习知识、塑造人格、形成世界观、人生观、价值观的关键时期，作为教师，我们对学生进行国学教育，是义不容辞的责任。

二、国学教育的意义

1.国学教育旨在启智正德 国学经典诵读可以显著提高学生的记忆力，快速增加识字量，激发学生的阅读兴趣。在小学阶段我校开展的经典诵读有《三字经》《弟子规》《增广贤文》《笠翁对韵》《论语》《中华经典诵读》《古诗80首》等，这些经典韵律平整，平仄有序，读起来朗朗上口。其中《增广贤文》我们挑选了适合学生背诵的优秀篇目来诵读。一二年级背诵《三字经》，一学期下来认识近三千个汉字，诵读国学经典两年，即可自然轻松认识一两万汉字，如果仅和课本相比，相当于超过小学六年级的识字水平，自然为孩子阅读扫清了许多字词障碍。在诵读三字经的过程中，大大提高了识字量，开发了孩子们的记忆潜能，而随着识字量的加大，记忆力的提高，他们对阅读产生了浓厚的兴趣，在阅读中快乐成长。这样的良性循环在学生的阅读过程中起到非常重要的作用。

诵读经典让学生懂得许多人生哲理，培养学生优秀的品德。例如《弟子规》是一本很好的育人教材，其中的“泛爱众，而亲仁；有余力，则学文”教育学生做人要有爱心，都爱众生，关怀苍生；应该亲近那些道德品质高尚的人，精力有余应该读书多学习。

2．国学教育旨在修身雅行 当我发现学生坐姿站姿不正确时，我就让他们背诵“步从容、立端正……”；当我们的孩子过分讲究吃穿时，我会让他们时时以“以贵洁、不贵华，上循分、下称家；对饮食、勿拣择，食适可、勿过则。”提醒自己。经过三年的诵读实践，学生养成了良好的学习和行为习惯，这将使他们终身受益。

三、有效性策略

国学经典与语文课堂教学要结伴同行，早读积累背诵，课堂渗透链接，课外拓展延伸。学校家庭都要创设与经典对话的氛围，让学生随处感受经典的魅力。

1.遵循“多读多背，积累为主，反刍在后”的原则诵读经典 充分利用早读背诵经典，学生即坐就读，读的形式多样，有领读，齐读，开火车读，男女分角色读，小组赛读，学生在兴趣盎然中轻松积累，感受经典的韵律美，意境美，哲理美。

2.根据课文特点适时进行链结 例如教学《望洞庭》，同时诵读赞美祖国大好河山的其它古诗《望庐山瀑布》、《早发白帝城》、《望天门山》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，激发学生热爱祖国的情感。又如学习《但愿人长久》引导学生朗《水调歌头.明月几时有》，并聆听此首歌曲，感受苏轼当时心情的变化和他豁达开朗的人生态度。课堂充满诗情画意，学生沉醉于意境，留恋往返。

3.抓住契机，将国学与课文内容巧妙结合 例如在教学《学棋》理解重点词语“专心致志”时，我联系《三字经》中的“教之道，贵以专”抓住一个“专”字，让学生深刻领悟凡事只有专心致志去做，才能获得成功的道理，从而加深对文章的理解。

4.引导学生利用经典积累素材，拓宽写作思路 国学经典为学生的写作提供了丰富的素材，这些素材的运用，让文章变得更深刻，更能体现学生的文化素养。例如母亲节到了，让学生写一件感恩孝顺妈妈的事情，让学生回忆古代有谁就是孝顺父母的典范，学生自然想到了“香九龄，能温席”引经据典，让文章更有感染力。

5.教师做好合理的计划和精心的组织 在不增加学生负担的前提下开展有效性国学教育，制定年度计划，学期计划以及月计划、周计划到具体每天的诵读任务，保证每周一节经典阅读课，一学期读完一部完整经典并写出自己的收获感悟，每周一篇，每月交流一次。每学期有一次形式多样的成果展示活动。可以是多形式的诵读，可以是写心得制作书签，也可以是情景剧表演、歌舞器乐表演。以小组汇报，人人有展示的机会，通过这些方式，激发学生的兴趣，对经典的领悟得以升华。

国学大师南怀瑾说：“一个民族需要一种精神力量支撑，而一个没有文化根基的民族是没有希望的，没有自己的文化，民族就不会有进步，不会有创新。”世界各国越来越重视人文教育，以提高人才竞争力。国学经典是中华民族传统文化和先祖们智慧的积淀，是中国传统文化的精髓和灵魂。从国学中汲取丰富的营养和精神力量，对于提高青少年的人文素养，形成良好的个性，塑造健全的人格，打好人生的底色，促进其可持续发展有着不可替代的教育功效。

山西省平遥县实验小学 031100)