初中语文课堂教学中朗读作用的研究

江苏省如皋市白蒲镇阳光初中 陈丽丽



初中语文课堂教学中朗读作用的研究

江苏省如皋市白蒲镇阳光初中 陈丽丽

【摘 要】

初中语文教材上的文章，大部分都是辞藻优美、内容优美的文章，这样的作品最适合学生朗读了。在新课标课程改革以来，也要求学生要用流利正确的普通话来朗读课文。但是，在实际的教学过程中，老师可能遗忘了教学朗读这一重要环节，所造成的结果就是制约了学生的语文素养。因此，教师和学生们都应该深刻的认识到语文课堂中朗诵课文的重要性，本文整体讲述了初中语文课堂教学中朗读作用，主要有三点，通过理论与实例相结合的方式，简单论述。

【关键词】

语文课堂 朗读 作用

一、朗读能够为学生营造“身临其境”的感觉

俗话讲：“三分文章七分读”，在学生朗读课文的过程中，可以培养语感，提高学生对课文的理解能力。作为中学生来说，这一时期是学生的成长时期，是形成世界观、价值观、人生观的最佳时期，所以很容易受到所学内容的感染。在我们的学习过程中，发现初中语文教学多表达的是积极、健康、正能量的情感，所以，教师要引导学生好好的朗读课文，培养学生身临其境的感觉，使学生能够感同身受。

朗读就是利用声音来发挥作用，辅助语言和文字来营造一种特定的情感氛围，这样有利于营造真实的场景，唤起学生的注意力，同时还能加强学生们对于课文的记忆力，如此看来，朗读在语文教学过程中发挥着重要并且不可或缺的作用。在朗读的过程中，可以使同学们身临其境，好像置身其中，对于文章的内容或者情感都能感同身受，因此，教师要引导学生来进行课文的朗读，而不能一味的忽视掉这一重要教学环节。例如八年级上册第三单元《背影》，教师通过示范作用来引导学生投入感情的朗读，就能深刻的感受到朱自清所要表达的情感，还有父爱的深沉表达，很容易引起学生们的情感共鸣，从而想到自己的父亲，理解父亲的爱就如背影一样，感人又伟大，我们要珍惜父爱。

二、朗读能够使学生树立正确的价值观

我们所学的教材中的课文，大部分都是经典之作。初中教材这些课文中，多数都是表现人类的审美和创造力的精神过程，通过文字和语言，在学习的过程中，将学生所学到的精神内容与实际生活结合和沟通起来，使学生学到知识，获得灵魂上的升华，陶冶情操，同时还能获得生活的乐趣。因此，教师在课堂的教学过程中，要充分利用朗读这一教学方法，充实学生的学习生活，同时在这一过程中，引导学生树立正确的价值观。

不管是教师还是学生，都不能忽视朗读的作用。在教学过程中发现，大部分学生还是很喜欢朗读文章的。在课堂上，面对枯燥的课本和老师一味的讲课，好多学生是会犯困甚至厌烦的，适当的加入学生朗读的环节，既增加了课堂的活跃气氛和新鲜感，有利于吸引学生的注意力，又提高大家的学习积极性，大家听课认真了，学到的内容自然就多，并且记忆深刻，深入人心，所以在朗读的这个过程中，是能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观的。

例如，在学习国外作品《我的叔叔于勒》的过程中，通过富有感情的朗读课文，能够以情景再现的方式演绎菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度，使学生深刻的理解到在资本主义时期，社会之间人与人的关系只有纯粹的金钱关系，反映出菲利普夫妇受金钱腐蚀的灵魂，表达了作者对人世间的金钱利益关系的感叹。通过朗读这篇文章，教师要引导学生不要树立这种世俗的价值观，世界上不只有利益是人与人关系当中最重要的东西，不要这样功利，将学生进行正确的审美教导。

三、朗读能够反映学生的学习情况

作为一名语文教师，在实际的教学过程中，通过分析总结，不难发现朗读的另一作用是能够反映出学生的学习效果，教师能够通过朗读来检测学生对于课文的学习情况。其中，第一，了解学生对于字音和字义的学习，如果字音都学会的话，学生朗读就能顺畅。第二，还能反映一个学生的阅读理解能力，通常阅读理解能力强的学生，通常能读出文章的情感和蕴藏的深意，并且能够体会出课文所传达的哲理。

例如，在学习鲁迅的作品《百草园到三味书屋》这篇文章的时候，教师可以先让学生去预习课文，这样在课堂进行时就相对来说顺利一些，也可以节省时间。在课堂上，老师可以引导学生来朗读课文，这样，一方面可以检验学生的预习成果，看看字词的读音和字义记住了没。如果学生读课文的时候比较流畅，也没有不认识的字，也就是说预习成果较好，字词的记忆成果也比较好。同时，也可以通过这一环节来反馈学生对于课文情感的理解。如果学生在朗读课文的时候表现出了对大自然的热爱，以及对求知的渴望，就说明学生对于课文的理解程度较好。这样，在教学课堂上，教师就可以根据学生的反馈随时进行下一步教学，随时发现问题，才能及时改正。

【结 语】

“读”是语文学习的基础，人首先学会的就是说话，因此，在语文的教学中，“读”是学习的主线，能够不断的形成知识储备。朗读的作用是不容忽视的，在教师们以前教学过程中，可能很容易将朗读这一过程忽略掉，在今后，一定要努力加回来。朗读的作用是多方面的，第一，朗读可以为学生营造身临其境的感觉，能够使学生感同身受，朗读是利用声音来营造情感氛围，可以引起学生的注意，加深学生对于文字内容的记忆。第二，朗读可以引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生不但学到课本的固有知识，还能提高学生的精神境界，陶冶情操，在不断的学习和积累中进步。第三，朗读还能够反映学生的学习情况，从基本的字音字词字义来说，检验学生的记忆情况，同时还能看出学生的阅读理解能力，如果学生通过朗读能够读出来作者的思想感情，就说明对于文章的理解比较到位，如果不能读出来，就说明还有待于进一步的理解，因此，根据这一反馈，老师能够更加准确的把握学生的学习情况，然后进一步的确定自己的教学计划。朗读的作用不容忽视，希望学生和老师都能够加以重视。