新课程理念下高中化学有效教学的思考

江苏省徐州市大许中学(221000)

张为明●



新课程理念下高中化学有效教学的思考

江苏省徐州市大许中学(221000)

张为明●

处在新课程标准的改革实施背景下，注重对高中化学的有效教学就比较重要，从教学的模式上加以优化，不断提升化学教学的质量，就能对学生的整体学习效率水平提升起到积极促进作用.基于此，本文主要就高中化学教学低效的问题和有效教学进行分析，然后结合实际对新课程理念下高中化学有效教学策略实施详细探究，希望能通过此次理论研究，对高中化学的进一步发展起到促进作用.

高中化学；现状；有效教学

高中的化学课程是学生学习的重要课程内容，通过化学知识的学习，能有助于学生对化学的利用价值作用的发挥有充分的了解，在对自身的知识结构优化方面也有着积极作用.通过从理论层面对新课程理念下高中化学有效教学进行研究，对高中化学教学的效率水平提升就有着积极意义.

一、高中化学教学低效的问题和有效教学内涵分析

1.高中化学教学低效的问题分析

从高中化学教学的低效的问题来看，主要就是在实际教学中没有和新课程标准的相关要求紧密结合.在新课程教学改革背景下，教学必须要能够按照教学大纲的相关要求实施，在教学的目标使设置要和实际教学情况紧密结合，这样才能有助于教学目标的有效实现.而在实际教学中，一些教师由于没有注重教学目标的合理化设置，在教学要求上过高，导致一些学生很难完成既定的任务，长此以往对学生的学习积极性就会带来很大负面影响.

再者，高中的化学教学中，会涉及到诸多的实验内容，但是一些学校在相关的实验器材上根本就没有得到完善，导致学生在进行实验方面很难完成任务.对化学知识的学习效率相对比较低.新课程标准的要求下，对高中化学实验教学有着新的要求，教师必须要能充分注重学生的实验学习能力的培养，只有在这些方面得到了加强才能有助于化学教学质量的提高.但是在实际中一些教师就没有注重化学实验教学.这就导致了教学的低效化.

另外，高中化学教学过程中，在对实际教学方法的应用上没有科学化呈现，这也是造成教学低效的一个重要因素.化学教学要通过科学化的方法加以应用，只有如此才能真正的有利于学生的学习效率水平的提升.但一些教师在传统观念的影响下，还是采用传统的教学方法，对学生的学习效率的提升就有着诸多的难度.

2.高中化学教学中有效教学内涵分析

高中化学教学要能从多方面得以充分重视，在教学模式的创新方面能进行加强.将有效教学方法在实际教学中加以应用就比较重要.有效教学的理论在上世纪就得到了广泛应用，这是在实际教学中，能采取最优化的教学方法，将教学的效果良好呈现，让学生的知识获得，以及教学的质量最大化的呈现最为主要的目标.在有效教学的策略应用下，对高中化学教学质量水平的提升就比较有利.

二、高中化学有效教学策略探究

为能够促进高中化学教学的有效性目标的实现，就要能充分注重教学方法的科学应用.笔者结合实际对高中化学有效教学策略进行了相应探究，通过这些策略的应用，对实际教学的发展就有着积极作用.

第一，对高中化学的有效策略的实施，要充分注重学生的学习兴趣的培养.学生在兴趣的基础上，才能将化学知识的学习积极主动性得以有效提升，在学习的动力上才能充分的调动，从而将化学知识的学习效率水平得以有效提升.在具体的有效策略应用上，教师就要能对学生有充分的了解，然后采取因材施教的方法加以应用，这样才能针对性的解决实际问题，将学生的化学知识学习兴趣得以有效激发，达到最佳的学习状态.

第二，高中化学的有效教学，要能充分注重人性化教学的理念融入.在新的教学环境下，随着新课程标准的实施，对素质教学就有着要求上的提高.教师在实际的教学过程中，就要能将人性化的教学理念得以重视，通过对不同层次的学习群体，就要采取不同的教学方法，这样才能将学生的学习效率有效提升，对学生的全面发展才能起到积极促进作用.

第三，有效教学策略的实施过程中，可结合化学的教学内容，采用情景创设的方法.在情境创设的方法应用下，对学生的学习效率提升就能起到积极促进作用.这一教学方法的应用对新课程标准的要求也是相符的，对学生的主体性有着注重.

例如：在高中化学教学中对金属钠的内容讲解中，教师就要能够通过相关的问题情境设置，来引导学生启发学生，让学生在自主探究能力上进行加强.可将相关的案例进行呈现.广州珠江河段曾经出现过水雷，有几个装满了金属钠的铁皮水桶浮在水面上，其中有两个已经发生了剧烈的爆炸.有现场同志说发现的时候已经在冒白烟，并有一个窜出了黄色火苗，然后就发生了爆炸.其中有群众说，没想到在水中也能着火.

在这一案例的引入下，就能将学生带进到情境当中，促进学生对实际问题的探究，让学生对金属钠的一个特性进行说明.这样的趣味性教学就能对学生的学习效率水平得以有效提升.在这样的趣味性的情境设置下，对整个课堂的教学效果也能得以良好的呈现.

总而言之，新课程教学改革背景下的高中化学有效教学，就要能从多方面得以充分注重，只有在教学的科学策略实施下，才能有助于教学的效率水平提升.此次主要从理论层面对高中化学的有效教学策略进行了探究，在相应的策略实施下，就能有助于高中化学教学水平的有效提升.

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