九年级语文重难点突破与演练（上）

赖积华

第一单元

【知识点例析】

例1.（2015·四川遂宁）在下面横线上，规范、工整地填写相应的诗文句子。

江山如此多娇，_________________。（毛泽东《沁园春·雪》）

【解析】此题考查诗文名句背诵默写的能力，解答时可根据前句提示和句末出处来确定具体的词句，注意要规范、工整地填写。

【答案】引无数英雄竞折腰

例2.（2014·广西崇左）下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.枯涸（hé） 狡黠（xiá） 相形见绌（cù）

B.重荷（hé） 歼灭（jian） 恪尽职守（kè）

C.诘责（jié） 襁褓（qiáng） 面面相觑（qù）

D.花圃（pǔ） 媲美（pì）

随声附和（hè）

【解析】此题考查考生对课内重点词语字音的掌握情况，解答时要留意多音字和形声字的读音。A项，“绌”应读“chù”；B项，“荷”应读“hè”；C项，“襁”应读“qiǎng”。

【答案】D

例3.（2012·湖北黄石）阅读下面一段文字，按要求答题。

微风中的芦苇姿态优美，柔曼妩媚，向世界展示生命的万种风情。微风啊，你是生命的化妆品，你用轻柔透明的羽纱制作出不重复的美妙时装，在每一株芦苇身边舞蹈。你把梦和幻想抛撒在空中，青翠的芦叶和银白的芦花在你的舞蹈中羽化成蝴蝶和鸟，展翅飞上清澈的天空。微风轻漾时，摇曳的芦苇像沉醉在冥想中的诗人。

根据这段话的内容，依照郑愁予《雨说》中的两行诗句，仿写两句话（句式和字数相近即可）。

雨说：我是到大地上来亲近你们的/我是四月的客人带来春的洗礼

风对芦苇说：_______________________

【解析】本题考查根据例句仿写句子的能力。仿写句子时不仅要结合材料内容，还要注意句式一致、词性相对等细节。

【答案】示例：我是到湖边来装扮你们的，我是春天的使者带来梦和幻想

例4.（2015·内蒙古呼和浩特）学校开展诗词诵读活动，参加这项活动的有知名的研究毛泽东诗词的专家，听说他不仅要朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，还要请同学们回答问题。如果他问你下面这些问题，你怎样回答？

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；

大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；

唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

（1）这首词分为上下两阕，请写出上阕的最后一句。

_____________________________________

（2）这首词的下阕是“惜”字统领下文，到哪句为止？请你把这个句子写下来。

___________________________________

（3）这首词上阕的前几句写了眼前的实景（现实景象），后几句写的是虚景（想象景象）。请把写虚景（想象景象）的句子写下来。

___________________________________

（4）这首词下阕中的“略输文采”与“稍逊风骚”含义相同吗？请写出理由来。

___________________________________

（5）这首词上阕与下阕主要运用的表达方式分别是什么？（各写一种）

___________________________________

（6）请写出这首词中既是对偶又是比喻的句子。

___________________________________

【解析】此题考查对诗词的理解和鉴赏能力。第（1）题考查诗词常识，上下阕的句子一般是对称的，上阕一般写景叙事，下阕一般抒情议论。第（2）题考查理解诗词内容的能力，作者“叹惜”的是“列代帝王重武而轻文”。第（3）题考查诗词鉴赏能力，虚景即非眼前之景，是作者联想和想象的景色。第（4）题考查对诗词句意的理解能力，解答时应对词句进行理解和比较。第（5）题考查诗词运用的表达方式，表达方式包括记叙、描写、议论、抒情、说明等。第（6）题考查诗词运用的修辞手法。

【答案】（1）分外妖娆。

（2）只识弯弓射大雕。

（3）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（“红装素裹”是核心句）

（4）含义相同。“略输”与“稍逊”都是稍差之意，“文采”与“风骚”都指广义的文化。

（5）描写和议论。

（6）山舞银蛇，原驰蜡象。

【习题演练】

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）

A.单于（chán）

折腰（shé）

唯余莽莽

银波微漾（yàng）

B.憧憬（tōng）

留滞

襁褓（qiǎng bǎo） 顿失滔滔

C.洗礼妖娆（ráo）

润如油膏（gāo）

红装素裹

D.禁锢（gù）

忍冬

梢逊风骚（xùn）

成吉思汗（hàn）

2.下列句子没有语病的一项是（）

A.夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地流动。

B.通过观看央视“3·15”晚会的报道，使我们认识到商家恪守诚信的重要性。

C.我的爱心像丝缕那样把天地织在一起，我呼吁每一个孩子的乳名又甜又准。

D.据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。

3.你班拟开展以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列问题。

（1）【解说汉字意义】雨滋润大地，孕育五千年中华文明。汉字就是其中杰出的代表。汉字是表意文字，字形中不仅含有文字意义，而且包含深厚的文化意蕴。请仿照例子，从下列四个字中任选一个，解说该汉字的形体特点和所表示的意义。

【例】灾（）：外面像房屋，里面像火。表示火烧房子之意。

____________________________________

（2）【再现雨的名著】很多名著中都描写了雨景，并且在雨景中呈现人物的遭遇。请任选其中一部，写出其名称和相关情节。

____________________________________

（3）【说说雨的功过】活动小组要组织一次关于“雨的两面性”的交流讨论，请撰写一段不少于50字的发言稿。要求有观点、有材料。

____________________________________

第二单元

【知识点例析】

例1.（2014·江西抚州）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）

A.伎俩

匀称（chèn）

沥尽心血

鳞次栉比（zhì）

B.藉贯

锃亮（zèng）

语无伦次

.忍俊不禁（jìn）

C.妖娆

主宰（zhǎi）

获益非浅

毛骨悚然（sǒng）

D.伫立

泯灭（mǐn）

心无旁鹜

断壁残垣（gěn）

【解析】本题主要考查辨析字音、字形的正误，涉及生僻字较多，需要准确记忆。B项，“藉贯”应为“籍贯”，“忍俊不禁（jìn）”应为“忍俊不禁（jīn）”；C项，“主宰（zhǎi），应为“主宰（zǎi），“获益非浅”应为“获益匪浅”；D项，“心无旁骛”应为“心无旁骛”，“断壁残垣（gěn）”应为“断壁残垣（yuán）”。

【答案】A

例2.（2014·山东潍坊）下列关于名著内容的表述，不正确的一项是（）

A.《格列佛游记》讲述的是格列佛四次出海航行冒险的经历。在飞岛国，他观看了那些正在候补重要官职或希望获得朝廷恩宠的人表演的绳舞；在慧驷国，他见识了人兽颠倒的怪诞现象。

B.《红楼梦》中的王熙凤在庞大复杂的贾府里，能够左右逢源，处理事务有条不紊，人际交往得体恰当；在她身上，也有见风使舵、阴险狡诈、贪婪自私和居心叵测的一面。

C.《爱的教育》中的“少年鼓手”在意大利军队面临困境的时候，在敌人猛烈的炮火轰击中，左脚中弹，但他仍然拼着命将求救的纸条送到援军手中。部队也因此取得了当日战斗的胜利。

D.《傅雷家书》中的许多家信以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。其中一封信由莫扎特乐曲的特点谈起，论及艺术家要有一颗赤子之心，要真诚，语重心长，情真意切。

【解析】本题主要考查名著阅读，答题时要对这些名著的主要内容、主题、基本写法等很熟悉，尤其是一些看似细小的知识点。A项，格列佛是在小人国观看的绳舞表演，而不是飞岛国。

【答案】A

例3.（2015·四川成都）阅读下面的文字，回答问题。

假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马一样不动声色，那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界。你该记得贝多芬的故事，有一回他弹完了琴，看见听的人都流着泪，他哈哈大笑道：“嘿！你们都是傻子。”艺术是火，艺术家是不哭的。这当然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把这境界作为你终生努力的目标。罗曼·罗兰心目中的大艺术家，也是这一派。

这段文字摘自傅雷1954年11月23日夜写给儿子的信，信中他希望儿子达到的“艺术与人生的最高境界”指的是___________________。

【解析】此题是一道名著阅读题，主要考查对文段中词句含义的理解能力，解答时应结合具体的语境，联系上下文进行理解。“艺术与人生的最高境界”所在的整个句子中有个指示代词“那”，根据分析，其指向的是此句“那”字之前所述的相关内容。

【答案】能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马一样不动声色。

例4.（原创）阅读《敬业与乐业》中的文字，完成题目。

第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。

（1）本段的中心论点是_______________。

（2）为本段的中心论点提供一个事实论据。

___________________________________

（3）本段开头设例有怎样的作用？

___________________________________

（4）本文是一篇演讲稿，说说本段在语言表达上有怎样的特点。

__________________________________

【解析】此题考查考生阅读议论文的能力。解答第（1）题应明确论点的特点，论点是作者在文中表明的观点、看法，应是一个完整的陈述性的句子。解答第（2）题应明确“事实论据”这一概念，并从平时的积累中选择恰当的材料，通顺地表达。解答第（3）题应结合本段的论证过程（提出问题——分析问题——解决问题）来进行分析。解答第（4）题应明确本文既是一篇议论文，又是一篇演讲稿，具有口语化、通俗易懂、注重交流的语言特点。

【答案】（1）凡职业都是有趣味的。

（2）居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但她怀着找到“镭”的梦想，从不认为这项工作是无聊的，从来不会抱怨和叫苦，也从来没有想过要放弃。

（3）引出话题。

（4）口语化，注重交流，易使人产生共鸣。

【习题演练】

1.中国古诗词向来以意境见长，那些经典的诗句使爱情的魅力穿越千年仍旧深情款款。填补下面语段中的空白处：

爱情是什么？是“在天愿作比翼鸟，_________________”的海誓山盟，还是“两情若是久长时，______________________”的泰然自若？是“______________________，人约黄昏后”的你侬我侬，还是“_____________________，一种相思，两处闲愁”的牵肠挂肚？或许它是“_______________________，为伊消得人憔悴”的痴心苦念，或许它是“曾经沧海难为水，__________________”的执著回忆，或许它是“蓦然回首，那人却在，_________________”的邂逅缘分……

2.2015年5月8日是第67个世界微笑日，你班开展以“微笑面对生活”为主题的综合性学习活动，请完成下列题目。

（1）【微笑事例】如果你的演讲中要以“名人笑对挫折”的事例为据，请你仿照例句简述一个事例。

示例：司马迁遭受宫刑之后，发奋著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。

_______________________________________

（2）【微笑演说】结合右图内容，请你针对目前不少服务行业服务态度不容乐观的情况，对他们发表一段“微笑服务”的演说。（要求至少用上一种修辞手法）

_________________________

3.阅读下面文字，完成题目。

我刚才用过两个字，微笑，我说一下。微笑，就是伏尔泰。

各位先生，我们要这样说，因为，平静是这位哲学家伟大的一面，平衡的心态在伏尔泰身上最终总会重新确立。不论他正义的愤怒多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。于是，从这深邃的双目里露出了微笑。

这是睿智的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。这微笑有时变成放声大笑，但是，其中蕴涵有哲理的忧伤。对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。啊！我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。它照亮真理，正义，仁慈和诚实；它把迷信的内部照得透亮，这样的丑恶看看是有好处的，它让丑恶显示出来。它有光，有催生的能力。新的社会，平等、让步的欲望和这叫做宽容的博爱的开始，相互的善意，给人以相称的权利，承认理智是最高的准则，取消偏见和成见，心灵的安详，宽厚和宽恕的精神，和谐，和平，这些都是从这伟大的微笑中出来的。

（1）概括上述三段文字的大意。

_____________________________________

（2）为什么说伏尔泰的微笑既是“睿智的”又是“伟大的”？结合原文予以解释。

_____________________________________

（3）你能从这段文字中看出伏尔泰的思想吗？如能，请试着写出来。

_____________________________________

（4）“我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。”这句话有什么深刻含义？

_____________________________________

（5）这段文字从语言上看有何特点？

_____________________________________

第三单元

【知识点例析】

例1.（2015·内蒙古呼和浩特）下列各句子中，加点成语使用不正确的一项是（）

A.读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。

B.个别人爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，通常不会受欢迎。

C.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

D.峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。

【解析】此题考查考生对课内重点词语的运用和辨析能力，要求从四个选项中选出词语使用不正确的一项。B项，“当仁不让”指遇到应该做的事就积极主动地去做，不推让。此处用来形容爱占便宜的人，是不妥当的。

【答案】B

例2.（2013·江西）对下面语段概括最恰当的一项是（）

我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。（周国平语）

A.读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。

B.读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。

C.读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读。

D.读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。

【解析】本题考查的是对语段信息的概括能力，考生要对所给的语言信息筛选整合后进行判断。解答时应在明确语段主要内容的基础上进行分析。题干要求找出最能概括语段的一个选项。那么来看原文中的三点内容：第一点是谈喜欢看哲学以外的书，也就是作者所说的“课外书”，并从中学习哲学，从这点来看四个选项都没有问题；第二点谈对书籍的选择很挑剔，主要读经典名著，从这点来看可以排除B和D；第三点是最重要的，无论是说把名著当闲书来读，还是说从中得到了最好的消遣，其实都是为了说明其读书“不端做学问的架子”，因此又可以排除A。

【答案】C

例3.（2015·浙江宁波）文学常识与名著阅读。

（1）请根据相关信息，在横线上写出相应内容。

①《故乡》“老爷！……”辛苦麻木

人物：____

②《福楼拜家的星期天》《我的叔叔于勒》《项链》

作者：____

③科普著作荒石园法布尔作品：《____》

（2）请从下面选项中任选一项，结合相关情节，解说绰号由来。

A.行者（《水浒》中武松的绰号）

B.骆驼祥子（《骆驼祥子》中祥子的绰号）

我选____，解说：_____________________

【解析】此题考查考生对文学常识与名著阅读知识的积累和掌握。第（1）题解答时应根据相应的提示信息从自我积累中“调取”答案；第（2）题解答时应结合名著中相对应的情节内容进行解说。

【答案】（1）①闰土；②莫泊桑；③昆虫记

（2）示例一：我选A，武松遭官府缉捕，在张青夫妇的帮助下，假扮成带发修行的头陀，人称“行者”。 示例二：我选B，祥子曾趁乱从军营中牵走三匹骆驼，并把它们卖掉，后在生病说梦话时道出了他与骆驼的关系，从此得了“骆驼祥子”的绰号。

例4.（2013·江苏苏州）阅读《故乡》中的几段文字，完成题目。

“哈！这模样！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

我愕然了。

“不认识了么？我还抱过你咧！”

我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说：

“他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。”

哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：

“忘了，这真是贵人眼高……”

“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。

“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”

“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”

“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阅？吓，什么都瞒不过我。”

我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。

“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

（1）第一段中，作者写杨二嫂的话时连用了三个感叹号，请分析其作用。

___________________________________

（2）节选的语段中，“我”眼前的杨二嫂与记忆中的杨二嫂相比，除外貌、年龄外还有哪些方面的变化？请简要概括。

___________________________________

（3）联系上下文，简要分析下面这句话中加点的词语对刻画人物形象的作用。

圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

___________________________________

【解析】此题考查考生的现代文阅读能力。第（1）题考查分析标点符号作用的能力，解答时应依据语境内容来推敲三个感叹号的作用。第（2）题考查概括分析人物特点的能力，解答时应根据文本中对人物的相关描写，如语言、动作等，进行具体分析。第（3）题考查品析句子中词语表达作用的能力，解答时应结合具体语境分析词语的表现力。

【答案】（1）加强语气，突出杨二嫂当时说话突然，声音大、尖利、怪异，写出了“我”的吃惊，表现了杨二嫂言语轻率、无所顾忌。

（2）动作姿势、说话方式、生活境况、性格品行。

（3）“愤愤”写出杨二嫂在要求被拒绝后很生气的样子；“絮絮”写出她抱怨不停的情形；“慢慢”写她为搜寻可拿之物故意放慢脚步的状态。作者用这三个词语修饰杨二嫂离开“我”家时的一系列动作，生动地刻画了一个言语尖酸、自私贪小的庸俗小市民形象。

【习题演练】

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）

A.阴晦（huì）

嗤（chī）笑

鄙移

聚族而居

B.瑟（sè）索

牡蛎（lì）

栈桥

五行（háng）缺土

C.潮汛（xǜn）

拮据（jié jǖ）

惘然

沙哑

D.愕（è）然

恣睢（zhì suī）

隔模

发窘

2.下列句中加点词语使用正确的一项是（）

A.面对受害群众，民警斩钉截铁地说道：“我们一定会抓住这个骗子，还你们公道！”

B.他对杜小康带着哭腔的诉求，置之度外，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲儿地赶向前方。

C.对于父亲吃牡蛎的提议，母亲有点唯唯诺诺，她怕花钱，但是两个姐姐赞成。

D.闰土的心里有无边无际的希奇的事，都是往常的朋友所不知道的。

3.下列句子填人语段横线上最能表达“我”的失望之情的一项是（）

我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。

时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。

___________________________________

A.阿，这可不是我二十年来时时记得的故乡。它的模样完全改变了。

B.阿，它完全改变了模样！我二十年来时时记得的故乡可不是这样的。

C.阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？它完全改变了模样！

D.阿！这不就是我二十年来时时记得的故乡？只是它的模样完全改变了。

4.给下列材料设立一个中心论点，最恰当的一项是（）

①鲁迅先生说：“无论做什么事，如果连续搜集资料积之十年，总可以成为一个学者。”

②歌德在谈到积累材料时说：“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在他面前块块都变成了纯金。”

③一位历史学教授曾给学生讲：“如果你能收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。”

A.收集材料是治学成才的必由之路。

B.收集材料要持之以恒。

C.收集材料动手要早。

D.收集材料数量要多。

5.阅读下面文段，回答问题。

①那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。

②杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拔着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。

③雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。

④杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多曲麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。

（1）这四段文字各属于什么描写？

A.动作描写

B.环境描写

C.语言描写

D.心理描写

①____②____③____④____

（2）第①段中四个加点的“黑”字，哪些是实指，哪些是虚指？作者这样肆意渲染，有什么作用？

____________________________________

（3）结合第②段中的关键描写，说说它们对表现主旨有何作用。

____________________________________

（4）第④段写杜小康“突然地长大了，坚强了”，请结合课文其他内容，说说杜小康为什么长大了。

____________________________________

第四单元

【知识点例析】

例1.（2014·湖北襄阳中考冲刺）下列加点的成语使用错误的一项是（）

A.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这不得不令人刮目相看。

B.做一件事，忠于一件事，心无旁骛，便是对职业的尊敬。

C.云雀通宵达旦地啼唱，却从不知疲倦。

D.张工程师对工作很认真，他设计图纸时经常吹毛求疵。

【解析】此题考查考生对课内重点词语的运用和辨析能力，解答时首先应理解词语的意思，然后依据语境辨析其使用正确与否。要注意词语使用上的望文生义、褒贬颠倒、谦敬错位、重复赘余、自相矛盾等常见错误。D项，“吹毛求疵”指吹开皮上的毛寻找里面的疤痕，比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。用在这里属于褒贬颠倒的误用，应换成“精益求精”。

【答案】D

例2.（2014.江西抚州）下列句子没有语病的一项是（）

A.时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。

B.为了更好地加强未成年人的思想教育，我们一定要做好引导学生学习先进人物。

C.它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的活跃、强盛和存在。

D.能否营造人人敬业奉献的浓厚氛围，关键是提升公民的道德修养。

【解析】此题考查考生对句子语病的辨析能力，解答时要注意对照常见的语病类型（成分残缺、搭配不当、重复赘余、语序不当、前后矛盾、不合逻辑等），仔细分辨。B项，缺少宾语，应在句末加上“的工作”；C项，词序不当，“活跃、强盛和存在”应改为“存在、活跃和强盛”；D项，不合逻辑（一面不能和两面相对应），应删去前面的“能否”或在“是”之后加“能否”。

【答案】A

例3.（2013·天津）综合性学习。

今年4月23日是第十八个“世界读书日”。某学校开展了“好读书，读好书”语文综合性学习活动，请你按照要求，回答问题。

材料一：数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。

材料二：宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。

材料三：西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书。但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上凿穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。

材料四：爱因斯坦读书时，分成三个步骤。他先对全书形成总体印象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地掠读全文。在掠读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化。

材料五：范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活，五年间未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样，他领悟了六经的主旨。

（1）上面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的两则是___________、____________。

（2）下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。

名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。

仿写：一本书像______________________

【解析】此题考查材料选用和句子仿写的能力。解答第（1）题应在仔细阅读四则材料的基础上，根据题干要求选出不符合“名人读书方法”的材料；解答第（2）题应分析例句的语言结构特点及所运用的修辞手法，力求形神兼备。

【答案】（1）材料三 材料五

（2）示例：一本书像一盏灯，指引我们走向别样绚丽的人生旅途。

【习题演练】

1.下列句中加点词语使用正确的一项是（）

A.这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

B.这一次炒菜匆匆忙忙的，他竟忘记了放盐和香料，炒的菜吃起来味同嚼蜡。

C.我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友锲而不舍。

D.富有创造性的人总是诲人不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

2.概括下面材料的主要观点，最恰当的一项是（）

阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。许多散文和小说，都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生观，它会在阅读的过程中，慢慢地流入读者的内心深处.那种影响力，是巨大而深远的。台湾漫画家蔡志忠说过：“要成为出色的漫画家，非得喜欢读书不可。画只是技巧，出色的漫画，出自无穷的想象。不读书，就表示没有好奇心，怎么可能画出精彩的漫画？”实际上，阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。它足以将水面上的一个小涟漪化为滔天巨浪，从而创造出一个个奇迹。

A.文学作品的影响力是巨大而深远的。

B.阅读能创造出一个个奇迹。

C.喜欢读书才能成为出色的漫画家。

D.阅读是一种潜移默化的浸润活动。

3.阅读《事物的正确答案不止一个》课文选段，完成后面题目。

然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？

有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”

对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。

（1）请根据选段内容归纳创造性思维所必需的要素。

____________________________________

（2）请用一句话概括选段中所列举的事例。

____________________________________

（3）选段所列举的事例证明了什么观点？

____________________________________

（4）第一段中的画线句是什么句式？有什么作用？

____________________________________

（5）请结合选段内容，谈谈你对“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”这句话的理解。

____________________________________

第五单元

【知识点例析】

例1.（2013·广西柳州）下列有关名著的表述不正确的一项是（）

A.《孙悟空一调芭蕉扇》中，孙悟空向铁扇公主借扇时被公主扇得悠悠荡荡，后来他施计智取了芭蕉扇，可他得到的这把芭蕉扇是假的。

B.《洞中历险》中，汤姆和蓓姬在洞中面临困境时，蓓姬害怕到了极点，汤姆则沉着勇敢，他尽力安慰蓓姬。

C.《智取生辰纲》中，林冲为了赶路而打骂部下，导致部下对他不满和反感，这为他们在黄泥冈中计埋下了隐患。

D.《宫廷游戏》中，那些正在候补为朝廷重要官员和希望得到皇帝宠幸的人，才有机会表演跳绳这种技艺。

【解析】本题考查名著阅读，具体是对内容的理解和对情节的把握，尤其是各人物和情节间不能混淆。C项，人物应该是杨志，而不是林冲。

【答案】C

例2.（2015·四川资阳）阅读下面的文字答题。

次日，于桃园中，备下乌牛白马祭礼等项，三人焚香再拜而说誓日：“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危；上报国家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，实鉴此心，背义忘恩，天人共戮！”誓毕，拜刘备为兄，关羽次之，张飞为弟。

（1）上段文字出自________，作者是________。

（2）“桃园结义”是人们耳熟能详的经典故事。请结合材料谈谈我们应该怎样结交朋友。

______________________________________

【解析】此题考查名著阅读能力。语段内容涉及的人物是刘备、关羽、张飞，事件是“桃园结义”，这应是考生耳熟能详的人物与事件。第（2）题应结合材料并联系现实生活来作答。

【答案】（1）《三国演义》；罗贯中

（2）示例：刘备、关羽、张飞是为了“救困扶危、上报国家、下安黎庶”的共同理想而桃园结义的。今天我们在交朋友、结兄弟情义的时候，也要有报效国家的远大理想，不能无原则，讲哥们儿，意气用事。

例3.（2015·湖南长沙）下面是《水浒》中的片段，阅读后回答问题。

五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着道“飞云浦”三字。（A）见了，假意问道：“这里地名唤做甚麽去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦！”（A）站住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，却被（A）叫声“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，（A）右脚早起，扑嗵地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。（A）喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。（A）奔上前去，望那一个走的後心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。

（1）文段中的A是________（人名），他大闹飞云浦的原因是________________________________。

（2）《水浒》中有许多“打杀”的情节，如选段中的“大闹飞云浦”，另外还有“拳打镇关西”“怒杀阎婆惜”等。请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”情节。

______________________________________

（3）人，最宝贵的是生命。《水浒》中的梁山好汉们认为生命的意义是“忠”与“义”，而奥斯特洛夫斯基所著的《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔·柯察金则认为生命的意义是_____________________________________。

【解析】此题考查名著阅读，第（1）题考查对名著语段内容的理解能力，人名可根据语段中的有关内容来推断，前后具体情节应联系名著来分析和把握；第（2）题考查对名著内容的感受和评价能力，解答时应辩证地进行评价；第（3）题考查对名著知识的积累能力，平时应多阅读名著，储备知识。

【答案】（1）武松；武松帮施恩打跑了蒋门神，夺回了快活林，蒋门神心有不甘，设计杀害武松。

（2）一方面，我们应该看到，水浒英雄多为行侠仗义、打抱不平而“打杀”，是正义的行为；另一方面，我们也要认识到，他们用“打杀”来解决问题，有太冲动、太鲁莽之嫌。

（3）把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争！

【习题演练】

1.下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过黛玉的精心指点，使香菱的诗歌鉴赏和创作能力有了很大的提高。

B.劳动是财富的源泉、幸福的源泉，勤于劳动、善于创造是中华民族最为鲜明的伟大品格。

C.梁山好汉的智取、埋伏、设计“生辰纲”，集聚了智多星吴用等人的智慧和辛劳。

D.在2015年“中国好声音”的舞台上，高亢的声音和变幻的舞台背景让人目不暇接。

2.根据画线的句子进行仿写，要求句式相同，语意连贯。

走近名著人物，能让我们获取精神力量，懂得人生道理。从《三国演义》主人公诸葛亮的身上，我能学到智慧和忠诚；____________________________________，_____________________；________________________________，_____________________________。

3.以下有关名著的说法，表述有误的一项是（）

A.《水浒》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。

B.《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事，集中体现了统治集团之间的政治和军事斗争。

C.《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期生活在社会最底层的农民的活动和精神面貌。

D.《红楼梦》描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

4.成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》“赤壁之战”中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。

请再写出两个源于《三国演义》的成语，并写出相应的人物及故事。

成语：________人物及故事：__________________________________________________________

成语：________人物及故事：__________________________________________________________

5.（2013·浙江舟山）文学名著中，有许多与酒有关的经典情节，令人难忘。阅读下列片段，回答问题。

[甲]▲被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。众邻居五六个都跟着走。老太太赶出来叫道：“亲家，吓他一吓，却不要把他打伤了！”众邻居道：“这自然，何消吩咐。”说着，一直去了。

[乙]武松前后共吃了十八碗，绰了哨棒，立起身来，道：“我却不曾醉！”走出门前来，笑道：“却不说‘▲碗不过冈！”手提▲便走。

[丙]曹操曰：“适见枝头梅子青青……今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮……操遂不疑玄德。

（1）[甲]文中“▲”处描写的人物是（）

A.郑屠B.张乡绅C.胡屠户D.丁举人

（2）[乙]文“▲”处依次应填人的内容，正确的一项是（）

A.三（碗）朴刀

B.六（碗）Ⅱ肖棒

C.九（碗）钢叉

D.三（碗）哨棒

（3）下列内容与[丙]文故事情节不相关的一项是（）

A.刘备下后园种菜，以为韬晦之计。

B.曹操指称自己和刘备为当今天下英雄。

C.赵云进门欲斩曹操，被刘备制止。

D.刘备闻言失惊落筷，时值雷声大作。

6.（2013·贵州黔东南州）阅读下面语段，回答问题。

范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的‘文曲星！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风！”一顿夹七夹八，骂的范进摸不着门。

……

范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。见丈人在跟前，恐怕又要来骂。胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。”邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”又一个道：“老爹，你这手明日杀不得猪了。”胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！”说罢，哈哈大笑。众人都笑起来。看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。

（节选自《范进中举》）

（1）请给以上两个文段各拟一个简洁精练的小标题。

文段一：_____________________________

文段二：_____________________________

（2）这两段文字在刻面人物形象时运用了哪些手法？

____________________________________

（3）从选文中可以看出，胡屠户是怎样的一个人？

____________________________________

（4）联系全文和社会背景，分析文中“一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上”这一细节的作用。

____________________________________

（5）讽刺是本文突出的艺术特征，请从选文中找出两点加以赏析。

____________________________________

第六单元

【知识点例析】

例1.（2014·贵州毕节）下列加点字释义用法有误的一项是（）

A.陈胜者，阳城人也。（用“……者，……也”表示判断）

B.楚人怜之。（“怜”与“可怜天下父母心”意思相同，可解释为爱）

C.会天大雨，道不通。（会：开会）

D.将军身被坚执锐。（被：通“披”）

【解析】本题主要考查句式、实词和通假字。答题时一定要弄清楚判断句、省略句和倒装句等基本概念，并能够准确判断。对于实词要准确记忆，C项中的“会”指适逢、恰巧遇到，而不是“开会”。

【答案】C

例2.（2014·浙江杭州）补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①四面边声连角起，__________，______________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

②臣本布衣，躬耕于南阳，______________，_____________________。（诸葛亮《出师表》）

【解析】此题考查对古诗文名句的识记和默写能力，属连接性前后句填空型默写题，解答时可根据前后语句和句子所属篇目的提示进行填写。

【答案】①千嶂里，长烟落日孤城闭；②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

例3.（2015·山东济宁）古代有很多抒发愁情的名句，李白的“白发三千丈，缘愁似个长”赋予“愁”以长度；李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”赋予“愁”以形态；李清照却在《武陵春》中赋予“愁”以重量：“________，________________。

【解析】此题考查对古诗文名句的识记和默写能力，属同一主题迁移型默写，解答时应联系题干所给提示，从《武陵春》中选择恰当的词句进行填写。

【答案】只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

例4.（2014·江西）综合性学习。

阅读所提供材料，结合你对辛弃疾的了解，参照示例，为辛弃疾写一段80字左右的推荐词。

【材料】

①辛弃疾生于金宋乱世，21岁就统帅数千人马与金军激战。归宋后，他在危难之际率五十骑直闯五万人的叛军大营，生擒叛将张安国。任湖南安抚使期间，辛弃疾亲自组建了一支飞虎军，三十年内一直是南宋国防军的一支劲旅。

②辛弃疾所写的治国方略《美芹十论》，在政治军事上极具价值。辛弃疾后因主战被弹劾罢免，曾有长达八年的闲居生活，期间创作了大量爱国文学作品，表达了忧国忧民的情怀和收复失地统一国家的理想。

【示例】李白推荐词——他自由，豪爽，不受名利与富贵的羁绊；他逍遥，自在，四处行走，仿佛世间的种种纷争都和他无关；他只关心他的朋友，他的诗，他的酒。他就是他，独一无二的诗仙。

____________________________________

【解析】此题考查学生的语言表达运用能力。题目要求撰写推荐词，解答时一是要明确写的是谁，二是要围绕人物事迹展开，三是要讴歌人物的精神品质，四是语言要精练，文辞要优美。结合所提供的材料，可明确推荐词的大致内容，再根据示例中的李白推荐词来仿写即可。

【答案】辛弃疾推荐词——他生于乱世，戎马一生，用满腔热血，谱写了一曲爱国赞歌；他文武双全，虽命运坎坷，却从未忘怀家国天下。《美芹十论》，洞悉纷乱政局；豪放诗词，光耀千古文坛。他就是他，一代英才辛弃疾！

例5.（2015·四川乐山）诗歌鉴赏。

江城子密州出猎

[宋]苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（1）词的上阕从哪些方面表现了作者的“少年狂”？

____________________________________

（2）细读全词，请品析下阕中画线的句子。

____________________________________

【解析】此题考查对古诗词的鉴赏能力。第（1）题考查词句理解能力，要在理解上阕内容的基础上进行分析、提炼和概括；第（2）题考查词句赏析能力，应选择恰当的赏析角度，此句可从修辞、用典及情感表达的角度进行赏析。

【答案】（1）出猎时英姿潇洒、装束气派；出猎的队伍声势浩大；观看出猎的百姓众多；以孙郎自喻。

（2）将拉开的弓箭比作满月，运用“射天狼。”的典故，表达了作者欲驰骋沙场、杀敌报国、建功立业的强烈愿望。

例6.（2015·黑龙江哈尔滨）阅读《唐雎不辱使命》选段，完成试题。

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

（1）解释文中加点的词语。

①加惠：________②广：________

（2）把下列两句话翻译成现代汉语。

①受地于先王，愿终守之，弗敢易！

____________________________________

②以君为长者，故不错意也。

____________________________________

（3）为什么说秦王“易地”的要求是别有用心的？

____________________________________

【解析】此题考查考生的文言文阅读理解能力。第（1）题考查解释文言实词在语境中含义的能力，答题时应根据语境进行推敲，并注意文言实词的古今异义。第（2）题考查文言语句的翻译能力，①句要注意“愿”“弗”“易”这几个关键词语的意思，②句要注意“以”“错”的意思。第（3）题考查对文言内容的理解分析能力，答题时可联系上下文并结合时代背景分析秦王“易地”的真实目的。

【答案】（1）①给予恩惠；②扩充

（2）①（我）从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！②（我）把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。

（3）双方实力悬殊，一向恃强凌弱的秦王以大易小，这让人觉得很反常，因而怀疑秦王是别有用心的。

例7.（2014·河北）阅读下面的文言文，回答问题。

[甲]先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

[乙]鲁宗道为谕德^①时，居近酒肆^②，尝微行就饮肆中^③，偶宋真宗亟^④召，使者及门，久之，宗道方自酒肆来。使者先入，约曰：“即^⑤上^⑥怪公来迟，何以为对？”宗道曰：“第^⑦以实言之。”使者日：“然则公当得罪。”曰：“饮酒人之常情欺君臣子之大罪也。”真宗果问，使者具以宗道所言对。帝诘^⑧之。宗道谢^⑨曰：“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。”帝以为忠实可大用。

【注】①谕德：负责教育太子的官。②酒肆：酒馆。③微行就饮肆中：这里指鲁宗道乔装改扮前往酒馆饮酒。④亟：急迫地。⑤即：如果。⑥上：皇上，这里指宋真宗。⑦第：只。⑧诘：责问。⑨谢：道歉。

（1）请用“/”给下面的句子断句。

饮酒人之常情欺君臣子之大罪也。

（2）下列句子中“之”字的用法不相同的一项是（）

A.①然侍卫之臣不懈于内

②醉翁之意不在酒（《醉翁亭记》）

B.①盖追先帝之殊遇

②手指不可屈伸，弗之怠（《送东阳马生序》）

C.①第以实言之

②闻之，欣然规往（《桃花源记》）

D.①帝诘之

②孰视之，自以为不如（《邹忌讽齐王纳谏》）

（3）解释下列句子中加点的词语。

①以光先帝遗德

光：________

②尝微行就饮肆中 尝：________

③使者及门

及：________

（4）把下列句子翻译成现代汉语。

①此诚危急存亡之秋也。

__________________________________

②即上怪公来迟，何以为对？

__________________________________

（5）乙文表现了鲁宗道怎样的品质？

__________________________________

【解析】本题是课内文段与课外文段的对比阅读，考生对课内文段的理解应该不成问题，对课外文段的理解则要依靠平时的积累。具体来讲，第（1）题考查节奏划分，要按照音节和意义来划分。第（2）题考查对虚词“之”的理解，注意一词多义。第（3）题考查实词，注意识记重点实词的意思。第（4）题考查翻译句子，注意将重点词语的意思翻译出来，再按照现代汉语的语法习惯使之通顺。第（5）题考查对人物性格的把握，要从内容上、言行上进行总结概括。

【答案】（1）饮酒/人之常情/欺君/臣子之大罪也。

（2）B（A项，均为“的”；C项，均为代词，“这件事”；D项，均为代词，“他”。只有B项，前者为“的”；后者为代词，指抄书这件事）

（3）①发扬光大；②曾经；③到（至）

（4）①这实在（的确、确实）是危急存亡的时候（时刻、时期、关头）啊。 ②如果皇上责怪您来晚了，您拿什么来回答？

（5）忠实

【习题演练】

1.填补下列名句的空缺处或按要求填空。

（1）过尽千帆皆不是，___________________。肠断白蘋洲。（温庭筠《望江南》）

（2）人不寐，_______________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

（3）__________________。鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》）

（4）了却君王天下事，___________________。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（5）白居易在《卖炭翁》中用“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”表现卖炭翁的矛盾心理，在《观刈麦》中也通过类似的句子“_________________，___________________”来表达对劳动人民的同情。

2.阅读下面诗词，完成题目。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

（1）辛弃疾说自己写的是“壮词”，请结合全词，说说“壮词”的含义，并从中找出体现“壮词”的语句。

__________________________________

（2）请联系全词分析“可怜白发生”所表达的思想感情。

__________________________________

（3）从下列词句中选出与其他句子风格不同的一项（）

A.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。

B.了却君王天下事，赢得生前身后名。

C.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

D.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

3.阅读下面文言文，完成题目。

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼日：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

（节选自《陈涉世家》）

（1）用“/”画出下面句子在朗读时的停顿。

当立者乃公子扶苏

（2）解释下列句中加点的字。

①今亡亦死，举大计亦死 亡：________

②为天下唱，宜多应者

唱：________

③乃丹书帛曰“陈胜王” 书：________

（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。

扶苏以数谏故，上使外将兵。

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（4）请用原文语句回答。

陈胜、吴广起义的直接原因是_________，根本原因是_____________________________。

（5）文中画波浪线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么？

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（6）陈胜为什么能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者？请根据选段内容作答。

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4.阅读下面文言文，完成题目。

亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

（节选自《隆中对》）

（1）下列句中加点字的意义完全相同的一项是（）

A.谓先主曰

此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）

B.将军宜枉驾顾之

元芳入门不顾（《陈太守与友期》）

C.欲信大义于天下，而智术浅短

千里马常有，而伯乐不常有（《马说》）

D.将军岂愿见之乎

辍耕之垄上（《陈涉世家》）

（2）用现代汉语写出下面句子的意思。

每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

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（3）为什么徐庶的推荐能引发刘备的三顾茅庐之举？细读上文，用自己的话作答。（答出两点即可）

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参考答案及解析

第一单元

1.C （A项，“折”应读“zhé”，“唯”应为“惟”：B项，“憧”应读“chōng”；D项，“梢”应为“稍”，“汗”应读“hán”）

2.A（B项，缺少主语，去掉“使”；C项，用词不当，“呼吁”应改成“呼唤”；D项，重复赘余，“大约”“左右”删去其一）

3.（1）苗：下面是田地，上面是植物。表示田里长出的植物的幼苗。裕：左边是衣，右边是谷。表示有衣穿，有谷吃，家里很富裕。采：上面像手，下面像树木。表示用手在树上采摘。休：左边是个人，右边是棵树。表示人靠在树旁休息。

（2）示例：老舍的《骆驼祥子》中，祥子当车夫时在夏日暴雨中辛苦地拉车。

（3）示例：雨，能滋润干涸的大地，给地球上的万物注入新鲜的血液，带来勃勃的生机：但是，过量的降雨却会导致洪水泛滥，给人类生命财产造成损失。

第二单元

1.在地愿为连理枝；又岂在朝朝暮暮；月上柳梢头；花自飘零水自流；衣带渐宽终不悔；除却巫山不是云；灯火阑珊处

2.（1）示例一：爱迪生笑对数千次失败，经过数千次试验，终于发明了经久耐用的电灯。示例二：贝多芬在听觉完全丧失的情况下，仍把主要精力用于作曲，给世人留下了不朽的作品。

（2）示例：朋友们，微笑来自于心灵的真诚，它是灵魂散发出的香味。它的芳香，就像小溪流水，潺潺流动在人们的心田。让我们摘下虚伪的面具，用发自内心的、真诚的微笑，感动我们的顾客上帝吧！

3.（1）突出伏尔泰“睿智的微笑”，歌颂他伟大的人格。

（2）这微笑里含有黎明的曙光，这微笑有催生的能力。

（3）平等、博爱、人权、理性准则。

（4）从这“微笑”中可以看出伏尔泰的度量、睿智，是伏尔泰的思想给人们带来了光明和战胜黑暗的勇气。

（5）诗化的语言，比喻和象征的运用，灵活多变的句式，浓郁的抒情色彩，使得整段文字激情洋溢，文采飞扬。

第三单元

1.C（A项，“鄙移”应为“鄙夷”；B项，“五行háng缺土”应为“五行xíng缺土”；D项，“恣睢zhì suī”应为“恣睢zì suī"，“隔模”应为“隔膜”）

2.A（B项，“置之度外”指不把个人的生死利害等放在心上，不合语境，此处应用“置之不理”；C项，“唯唯诺诺”是表示同意的应答声，用在此处语意前后矛盾；D项，“无边无际”形容范围极为广阔，不能用来形容事情的数量）

3.C（A项两句均为陈述句；B项为一句感叹句、一句陈述句；D项为一句感叹句、一句反问句、一句陈述句。而C项为两句感叹句、一句反问句，相比其他选项，最能表达“我”的失望之情）

4.B（①段强调了“搜集资料”及时间“十年”；②段强调了积累的时间从年轻到年老，及积累的价值——“纯金”；③段强调了积累的数量——“两万张卡片”，以及积累的结果——“成为权威”。综合三段，中心论点应该是“收集材料要持之以恒”）

5.（1）①B；②A；③B；④D

（2）前面三个“黑”字都是实指，后一个“黑”字是虚指。作者肆意渲染暴风雨的可怕，目的是借这样恶劣的环境来表现主人公在风雨中成长的主旨。

（3）这一段写暴风雨中杜小康不顾雷雨，不顾芦苇叶割破脸，不顾芦苇茬儿戳破脚，只顾追赶鸭子，这些描写让读者感受到主人公在这样的环境里成长了。

（4）杜小康失学了，和父亲到这荒无人烟的地方放鸭子，要战胜很多困难，要忍受生活的艰苦、对亲人的思念、对读书生活的渴望，尤其是要战胜孤独。杜小康终于能够战胜这一切，因此他觉得自己长大了、坚强了。

第四单元

1.A（B项，“味同嚼蜡”指像吃蜡一样，没有一点儿味，形容语言或文章枯燥无味。这里用来形容“炒的菜”不合适。C项，“锲而不舍”指不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。用在这里显然不合适，应改为“强聒不舍”。D项，“诲人不倦”指教导人特别有耐心，从不厌倦。这里应该用“孜孜不倦”）

2.B（本语段的论证过程是：提出观点——论证观点——得出结论。首先，提出观点：阅读是一种潜移默化的浸润活动；然后，运用举例论证和道理论证的方法对观点进行论证；最后，得出结论：阅读能创造出一个个奇迹）

3.（1）有渊博的学识；有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；有持之以恒的毅力。

（2）约翰·古登贝尔克发明印刷机和排版术。

（3）证明了“创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识”的观点。

（4）设问句。引起读者的注意和思考。

（5）示例：一个人，只有具备了创新精神，才能取得事业上的成功。同样，一个民族，只有具备了创新精神，才是一个有活力的民族；一个国家，只有具备了创新精神，才能长盛不衰，兴旺发达。

第五单元

1.B （A项，缺少主语，应去掉“使”，或去掉“通过”；C项，词序不当，“智取、埋伏、设计”应改为“设计、埋伏、智取”；D项，搭配不当，“高亢的声音”不能与“目不暇接”相搭配）

2.示例：从《鲁宾逊漂流记》主人公鲁宾逊的身上，我能体会到顽强不屈的精神；从《水浒》里武松的身上，我能感受到抗争与坚强。

3.C（《儒林外史》描写的应该是封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌）

4.示例：三顾茅庐——刘备三请诸葛亮；身在曹营心在汉——徐庶进曹营却不献一计。

5.（1）C（这段话出自《范进中举》。“郑屠”是<水浒》中的人物；“张乡绅”是《范进中举》中的人物，但与下文“卷一卷那油晃晃的衣袖”明显不符；“丁举人”是《孔乙己》中的人物）

（2）D（这段话源自《水浒》中武松“三碗不过冈”的故事，文中第一句便提及了武松带有“哨棒”）

（3）C（这段话出自《三国演义》中“曹操煮酒论英雄”的故事。C项说法有误，这段故事中“进门”的应该是关羽和张飞，而“欲斩曹操，被刘备制止”的应该是关羽，说的是当年许都打猎时，“关羽大怒，拍马抽刀欲斩曹操，被刘备制止”）

6.（1）文段一：老丈人血喷亲女婿；文段二：胡屠户讨好范举人

（2）语言描写、动作描写（细节描写）。

（3）胡屠户是一个嫌贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的市侩形象。

（4）刻画了邻居嫌贫爱富、前倨后恭、阿谀奉承的性格特征；揭示了范进悲剧命运产生的社会原因。

（5）示例：范进考试前去借钱，“被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”，中举后，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路上低着头替他扯了几十回”。胡屠户扯衣服的细节，与中举前的痛骂判若两人，一个无耻、势利的小人形象表现得淋漓尽致，字里行间蕴含了鲜明的讽刺意味。

第六单元

1.（1）斜晖脉脉水悠悠

（2）将军白发征夫泪

（3）酒酣胸胆尚开张

（4）赢得生前身后名

（5）力尽不知热，但惜夏日长

2.（1）壮词是指激昂奋发、豪迈壮烈的言辞语句。能体现“壮词”的语句是：了却君王天下事，赢得生前身后名。

（2）诗人从梦境返回现实，理想幻灭，感情由雄壮转而悲壮，充满了壮志难酬的抑郁愤慨之情。

（3）A（A项为婉约，其他为豪放）

3.（1）当立者/乃公子扶苏

（2）①逃走；②通“倡”，首发；③书信

（3）扶苏因为多次劝谏皇上的缘故，皇上派他在外面带兵。

（4）直接原因：（会天大雨，道不通，度已失期）失期，法皆斩；根本原因：天下苦秦久矣。

（5）①士兵们对陈胜的敬畏；②起义爆发前夕人心躁动，紧张而兴奋；③陈胜善于斗争，有组织领导才能。

（6）①对当前形势具有敏锐的洞察力；②做事周密细致；③有很强的组织领导才能。

4.（1）C（A项，“谓”，前者是“告诉”的意思，后者是“说”；B项，“顾”，前者是“拜访”，后者是“回头看”；C项，“而”，在前后两句中都表转折；D项，“之”，前者是代词“他”，后者是动词“去，到，往”）

（2）（诸葛亮）经常把自己与管仲、乐毅相比，对此当时没有人认同。

（3）①刘备处境危急，需得贤人相助；②诸葛亮是“卧龙”（可与管仲、乐毅比肩的贤人）；③刘备器重、信任徐庶。