和美课程，成就学生和美发展

文/张 颖

和美课程，成就学生和美发展

文/张 颖

山东省青岛市城阳区城阳街道大北曲小学于2010年9月迁入新校。学校以此为契机，着力构建优美的外部环境。一手抓日常工作的规范，使学校各项工作正常运行；一手抓学校发展规划的制定，搞好顶层设计。着力构建“和美教育”，并围绕着“和美教育”进行“和美课程”建设。

构建和美课程体系，让学生的和美发展成为可能

课程建设，当时对学校来说是全新的挑战，但教师们在广泛学习、借鉴的基础上，围绕着“和美教育”的办学理念，从实际出发，去构建和美课程体系。

理顺办学思路，让课程与学校发展融为一体 学校的“和美教育”聚焦于人的发展，其核心是“和而不同，各美其美”。学校将其融进三级课程的实施中，充分发挥师生的自主性与创造性，构建学校和美课程体系。

深入调查研究，让课程符合学生发展的需要 学校对学生和家长进行了问卷调查，征求家长和学生对学校课程开设的建议，并开展“大北曲小学构建和美课程体系”大讨论活动，让老师们畅所欲言。最后，集师生和家长的智慧，形成了大北曲小学和美课程体系。

形成课程体系，让课程与课程有机统整 和美课程体系，由基础型课程、拓展型课程、探究型课程三类课程组成，每类课程又有具体的分类。基本上满足了学生全面发展、多元发展的需要。

优化和美课程实施，让学生和美发展

和美课程体系的建立，仅仅是提供了学生发展的依托和可能，最为重要的还在于对课程的有效实施。

学校从时间、地点、师资、教材、要求五落实，使课程的实施实实在在。

为了保证课程有序、有效的实施，学校不断地整合、优化各种教育资源。一是发挥学校教师的一技之长，赋予教师开发课程的自主权利；二是让有特长的学生当“和美小老师”；三是发挥家长义工的作用；四是与青岛农业大学的学生志愿者合作。

同时，学校在六个学段有针对性地开设微课程活动。如：所有准备入队的一年级学生带着写有自己梦想的风车，怀揣着欣喜，由爸爸妈妈亲自为他们佩戴上鲜艳的红领巾。学校希望通过入队微课程活动，激发孩子们作为一名新队员的自豪感，增强他们的责任意识。微课程为每一个孩子的健康成长提供了有效的载体。

加强和美课程管理，让学生的和美发展切实有效

加强组织管理，提高课程领导能力 为了确保课程实施过程中每一个环节都精准到位，学校启动了教学质量过程监控保障系统，对课程改革进行全程管理，确保了和美课程的有效实施。

加强师资培训，提高课程实施力度 学校建立了有利于教师发展的机制，努力为教师的专业发展搭建平台。一系列的举措使教师得到了锻炼，也获得了自身的成长。

加强成效检验，发挥课程育人功能 和美课程建设的全部目的是为了学生的发展。因此，学生能否得到和美的发展是检验课程成功与否的唯一标准。

学生有的获得了精美的“和美护照”、有的成为学校的“和美宝贝”、有的被授予“茶艺师”“厨神”等称号；有的成了学校社团中的“和美小老师”。

“三艺”课程成效明显。一批批小小茶艺师，他们不仅掌握丰富的茶知识，还懂得了如何做人做事。厨艺课，让孩子不仅有了做家务的兴趣，最为重要的是懂得关心身边人。

和美课程，成就了和美学生，为孩子的童年打上多彩的底色。

（作者单位：山东省青岛市城阳区城阳街道大北曲小学）