“天下奇观看尽，莫若揽书好”——《全民阅读参考读本》及《全民阅读知识导航》比较谈

郑　勇　马　璇

(陕西科技大学图书馆，陕西西安 710021)



东方阅读书院山东图书馆学刊2016年第4期

·书评书话·

“天下奇观看尽，莫若揽书好”
——《全民阅读参考读本》及《全民阅读知识导航》比较谈

郑勇马璇

(陕西科技大学图书馆，陕西西安 710021)

《全民阅读参考读本》和《全民阅读知识导航》两书以“全民阅读”为主题，阐述了阅读文化学、阅读推广工作的相关知识、原理和方法，对培养阅读情怀、推进全民阅读进程有着重要意义。本文就两书的主旨、内容体系、价值意义等方面作了比较性的推介。

全民阅读参考读本知识导航阅读推广

2016年春，“全民阅读”这一关键词被第三次写入中国国务院的《政府工作报告》，这显现了有识之士对于国民阅读问题的忧思，以及阅读文化的重视。为了让阅读发挥出最丰富的知识营养和最大的精神正能量，积极参与全民阅读，努力营造全民阅读氛围，让全民阅读得以惠及全体社会成员，南京大学教授徐雁先生秉持“学习之道，阅读之理，中外古今同一”的基本文化理念，先后领衔主编了《全民阅读参考读本》(徐雁、陈亮主编，深圳海天出版社2011年版，以下简称《参考读本》)，及《全民阅读知识导航》(由徐雁、李海燕主编，南京大学出版社2016年版，以下简称《知识导航》)等书，两书均以“全民阅读”为主题，共近50万字，涉及了阅读学和阅读推广的基本知识、方法、原理等内容，与《全民阅读推广手册》(徐雁主编，海天出版社2011年版)、《中国阅读大辞典》(王余光、徐雁主编，南京大学出版社2016年版)共同组成了“全民阅读四书”，成为当下深入开展和拓展创新全民阅读推广工作的业务参考书。

作为有关诸书主编的徐雁，是一位知行合一的全民阅读推广名师。他的笔名为“秋禾”，1984年毕业于北京大学图书馆学系，现任南京大学信息管理系教授，中国阅读学研究会会长，中国图书馆学会学术委员暨阅读推广委员会副主任。朱永新先生在徐雁所著《阅读的人文与人文的阅读》(科学出版社2014年版)的序言中评价说，主张“因人阅读”理念的徐雁，多年来将专业学识服务于社会大众阅读需求，在认真做好“教书育人”的本职工作的同时，积极行走在任重而道远的全民阅读推广之路上[1]。

诚然，徐雁教授长期从事中国图书文化史研究，积极宣传“书香理念”，广播“读书种子”，将专业学识服务于社会大众需求，推动“全民阅读”进程。他先后出版有《秋禾话书》《旧书陈香》《书来话长》《中国旧书业百年》等个人学术著作二十余种，策划并主编出版了“华夏书香丛书”“读书台文丛”“全民阅读书香文丛”“校园书香阅读文库”等十余个系列的阅读推广类随笔丛书。他行走华夏各地，曾多次在阅读推广讲座中阐释“人生贵有读书之志”“积财千万，无过读书”“贫者因书而富，富者因书而贵”的阅读文化学道理和阅读方略建议，大力提倡要大量构建以“书香”为基础的“学习型家庭”和“书香校园”，以培养新一代“书香宝贝”和“博雅书人”。

1　《参考读本》与《知识导航》内容概述

徐雁教授及其团队根据深厚的知识背景和丰富的活动实践著成的《参考读本》和《知识导航》，对全民阅读、阅读推广进行了深刻探讨和详实解析，充分总结、提炼了有关阅读学的重要理论、阅读事业的发展规律和阅读活动的成熟经验，对致力于阅读推广工作的所有人群有很高的指导意义和参考价值。

1.1《参考读本》概述

《参考读本》全书共22万字，装帧设计简洁大方，别具一格。书的外观精心设计，内容排版仔细考究，处处留有书香韵味。书本集纳了实用、资深的古今中外阅读学及阅读推广理论实践，是以全民阅读为主题的文化科普类读物。全书共有八个单元，包括：“读书人物”“阅读方法”“书林博览”“推荐书目”“少儿导读”“书店地图”“大众传媒”“数字阅读”。

“读书人物”囊括了古今中外学者大家的读书方法、观点、体会，集百家之长，成一家之言。篇文短小精悍，篇首附有人物简介和照片，图文并茂，读来让人爱不释手、回味无穷。“阅读方法”详细介绍了浏览式、精研式、选择式、比较式、梯次式、拓展式等十三种阅读方法，有讲解、有归纳，引经据典、要言不凡地对各式阅读方法进行了一一解析。“书林博览”篇杂谈写本、刻本、毛边本，藏书票及藏书印，介绍中国阅读学研究会、中国图书馆学会阅读推广委员会、各家阅读协会，列举世界各地有创意的阅读活动，囊括中外，满目琳琅，让读者应接不暇。“推荐书目”篇通过名家荐举不同层次、不同类型的中外图书名著，读者可就此篇所推荐书目盘点自己想读、要读、必读书单，为自己选书、读书、藏书作参考。

“少儿导读”对儿童阅读心理、阅读资源、阅读理论进行深入剖析，同时集纳了亲子共读、儿童绘本、儿童图书日、儿童图书奖等相关内容。关注儿童阅读，重视儿童导读，此篇是少儿老师、家长不可错过的好篇章。“书店地图”集中罗列了国内外大都市的新旧实体书店，颇具人文特色。“大众书媒”主要介绍了读书类报刊、电视广播读书节目以及国外著名书评媒体等，有官方的，有民间的，内容不一，各具特色。“数字阅读”重点关注网络阅读资源、网络书店、手机阅读、网络读书频道、读书交流社区等数字化阅读方式，让读者对信息化时代的新型阅读方式有了新的认识和体会。

徐雁教授曾提出“全民阅读推广”应至少包括以下三方面的基本人文内涵：第一，对于社会群体来说，各行各业各阶层人员都应该成为阅读推广的对象；第二，对于社会个体来说，阅读将是一种人生全过程的阅读，是终身学习的一种具体形式；第三，是对图书馆、书店来说，要对全品种的读物进行推广，它们所能拥有的所有图书资源都应成为全民阅读推广的对象[2]。《参考读本》以此为宗旨，在有限的篇幅中提供了充沛的全民阅读相关信息和知识，同时突出儿童导读、传统经典阅读和数字阅读等内容，是一部能给予读者启迪和指引的优秀读物。

1.2《知识导航》概述

《知识导航》全书共27.5万字，书本封面是水墨画-蝶恋花，寓意“书爱众香熏”。如闻一多先生的名言：“美的封面，可以辅助美育；美的封面，可以传播美术。”书本装帧图文并茂，从其美观大方的书本设计就可见作者高雅的审美趣味和品位。《知识导航》本旨为全民阅读活动提供一份知识指南，书本共分五个知识单元，分别为“亲子阅读与儿童导读”“中小学阅读指导”“高校图书馆阅读推广”“公共图书馆阅读推广”及“阅读推广的文化创意与活动创新”。全书涵盖了家庭、学校(中小学、高校)、社会阅读推广的成功案例，旨在引导阅读推广人“根据不同的阅读对象，对阅读推广活动进行创意、策划并作业到位”，具有“认识论和方法论的双重阅读接受意义”。

北京大学王余光教授在《“全民阅读”与“诗书继世”》的序言中倡导“重建家庭藏书，让书籍走入每个家庭，为儿童营造一个读书的环境，让‘耕读传家’的传统在新时代能获得更丰富的内涵，并得以延续。”第一单元“亲子阅读与儿童导读”分别论述了早期阅读及亲子阅读的意义，营造良好的家庭阅读环境的重要性，详细介绍了儿童读物的类型及选择，并对亲子阅读及家长组织读书会给出了合理可行的实践指导方案。

徐雁教授在本书前言中表示，“在‘书香儿童-学龄少年-青年知识分子’这一社会阅读人口的可持续发展链条上，以亲子阅读为抓手的学习型家庭，和以校园阅读推广为重心的书香校园建设，将担负起更多、更厚重的文化责任。”对营造“学习型家庭”和建设“书香校园”的详实解析是本书一大亮点。“中小学阅读指导”篇便是从校园阅读培养着手，对开设阅读课程、策划读书会、与图书馆合作、中小学阅读教学改革等方面进行了深刻探讨。篇末介绍了中小学书香校园授牌、“新教育实验”和“亲近母语”推广实践行动，并列举了中小学阅读推广经典案例。经过本篇的阅读，读者便会对中小学阅读推广的现状、实践及发展了然于胸。

“高校图书馆阅读推广”分门别类地介绍了经典阅读、专业阅读和数字阅读推广策略，对高校读书节、新生季、毕业季活动实施方案和组建读书会、创办阅读推广报刊、开设文化讲座、设计校园阅读形象卡通等方面进行了逐一论述，集中体现与高校阅读推广相关的理论指导和实践探索。诚如作者所言“校园阅读推广是全民阅读可持续发展的枢纽环节”，通读完此篇，让读者对阅读推广重要阵地——高校的推广有了更充分的认识和理解。

公共图书馆作为“天下公器”，为全体社会成员的终身教育提供着基本条件，承担着社会教育职能。“公共图书馆阅读推广”开篇即是对公共图书馆的前世今生及其在中国发展的百年历程的描述，分别介绍了公民阅读立法、世界读书日、图书馆服务宣传周及阅读推广委员会，对公共图书馆的数字阅读服务、新媒体阅读推广，针对特殊阅读人群的阅读推广进行了逐一论述。篇中还穿插了阅读推广人的培育、馆员书评和阅读推广效果评价。此篇集中了我国关于公共图书馆阅读推广的最前沿、最全面的理论精华，是阅读推广人不可不读、不可不深读的好篇好文。

“阅读推广的文化创意与活动创新”篇囊括了有创意有创新的阅读推广活动，内容更为吸睛瞩目，内容有：绘本阅读推广、图书漂流、晒书活动、共读一本书、图书推广、阅读经典，及地域文化类、读书月、读书节、阅读推广进社区活动等。

2　《参考读本》与《知识导航》是全民阅读书苑中的“并蒂莲”

2.1同承“书香一脉”的编写主旨

作为《参考读本》与《知识导航》的同一作序人，北京大学王余光教授曾言：“今天，我们阅读，尤其是阅读传统经典，不仅是为了获取知识，而且是为了一个悠久文化的传承与发展。”[3]全民阅读和促进全民阅读已经成为传承文化的一个时代使命，读书问题是一项关系国计民生、关系到一个民族文明程度和在各国家之间综合国力争衡的重要标志[4]。《参考读本》和《知识导航》同以全民阅读为着手点，以培养“读书情怀”、提升“阅读技能、促进“阅读推广”为落脚点，分篇论述、旁征博引，从不同角度、不同视野出发，阐述与阅读相关的方方面面，为营造全民阅读氛围、推进全民阅读工程进度提供理论参考和方向指引。

2.2互为补充的知识内容体系

《参考读本》和《知识导航》的宗旨大义并无二致，在内容体系互为补充，相互渗透。首先在阅读对象上，《参考读本》面向有意教化的普罗大众，而《知识导航》则主要面向于参与阅读推广活动的专业人员。“全民阅读”是国家自上而下有计划、分阶段提出的一项具体事业。“自上而下”的事业需要有“自下而上”的群众基础来互为犄角，教化大众与培养专业人士同样重要。其次，《知识导航》的内容涵盖泛而广，《知识导航》的内容要义专而精。全民阅读事业非但要自下而上的推广，更需要自上而下的引导，作者在“泛而广”的《参考读本》之后，再引之申之、概之括之，出一本“专而精”的《知识导航》，其匠心不可谓不独具。总而言之，《参考读本》是博大而泛泛，读者可就此先作最简单的阅读，使其在惮烦之前先知其然，达到引君入瓮的目的；再以一本精专而深刻的《知识导航》来引君入胜，使读者知其然之后再知其所以然，可见作者所站之高，所瞻之远。

2.3同中有异的读者接受意义

立足于“全民阅读”的《参考读本》和《知识导航》都本着“授人以鱼，不如授人以渔”的教育观念，体现出的价值意义却同中有异。其一在专业价值方面，《参考读本》以阅读的知识、技巧、方法为核心，以突出少儿导读、重视数字阅读展开论述，是一部有利于提升读者阅读修养、奠定专业人员推广基础、促进群众阅读行为的文化普及读物；《知识导航》则重点整合亲子阅读和图书馆阅读推广，涉及全民阅读人文理念的由来及发展和我国全民阅读推广工作的转型与升级，是提升阅读推广人工作能力、理论素养、服务水平、指导水平不可或缺的参考读物。

其二在社会价值方面，《参考读本》汇集名人读书故事、阅读方法，推荐优秀书目，罗列都市书店，从现身说法、自行引导、意境熏陶等方面教化，培养大众阅读情怀、改变阅读方法、提升阅读素养，着眼于群众，垒实全民阅读的群众基础；《知识导航》分众、分类细化全民阅读知识推广和实践指导，从构建“学习型家庭”和“书香校园”着眼，提升阅读推广人的知识素养和业务能力，站在理论高度，做好全民阅读的方向引领。

“天下奇观看尽，莫若览书好；世间美味尝遍，不如菜根香。”包括《全民阅读参考读本》《全民阅读知识导航》在内的“全民阅读四书”，是“当前和今后一个时期，提升全民阅读工作者和阅读推广人群体知识力、学习力和文化创意力的重要参考读物”。但相辅相成、相得益彰的《参考读本》和《知识导航》，必将在“以‘读书好，好读书，读好书’为主旋律的‘书香校园’创建方面，在以‘最是书香能致远’为价值观的‘学习型家庭’建设方面，在以‘技精德馨人博雅’为基本格调的‘文雅型社区’构建方面，为‘促进全民阅读，建设书香社会’添火加薪，发挥应有的作用。”[5]

〔1〕朱永新. 愿书得飘溢吾土——阅读推广人徐雁印象[J].新教师，2014(5)，20-21

〔2〕徐雁. “新阅读时代”的新挑战和新机遇[J].图书馆杂志，2012(1)，105-109

〔3〕王余光. 读书随记[M].南京：东南大学出版社，2002.18

〔4〕王余光，徐雁. 中国读书大辞典[M].南京：南京大学出版社，1993

〔5〕徐雁，李海燕. 全民阅读知识导航[M].南京：南京大学出版社，2016，10

Better Reading than Traveling——Centering on Reference Book for Comprehensive Reading and Guide Book for Comprehensive Reading

Zheng YongMa Xuan

Reference Book for Comprehensive Reading and Guide Book for Comprehensive Reading center on the concept of “comprehensive reading”, and introduce knowledge, principles and methods of reading culture science , reading promotion, which is essential for fostering love of reading and promoting comprehensive reading. The paper makes comparative recommendations of these two books from the aspects of themes, main contents and value.

Comprehensive reading; Reference Book for Comprehensive Reading; Guide Book for Comprehensive Reading; Reading promotion

G256.4

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郑勇，女，陕西科技大学图书馆副研究馆员，副馆长；马璇，女，陕西科技大学图书馆助理馆员。