高校英语课程三实教学模式构建探析

周 妮

高校英语课程三实教学模式构建探析

周 妮

（湖北生态工程职业技术学院，湖北 武汉430200）

本文从高校英语教学的现状和存在的问题出发，就学生的英语学习需求和企业对应聘人员的英语职业技能需求进行了调研分析，构建了高校英语“三实”教学模式来改进高校英语教学。该模式在湖北生态工程职业技术学院进行了应用，取得了较好的应用效果。

就业导向；高校英语；“三实”教学模式

目前高校院校普遍面临着学生英语基础层次不齐，教学模式枯燥陈旧，教学手段跟不上信息化的节奏等，无法满足社会各行业对人才的需求。

1 国内高校英语教学模式现状及不足

国内大部分高校院校英语教学中没有职业教育意识,更多的仍然是传统的基础知识教育体系。如在选用教材方面，有些学校使用的英语类教材不适合高校阶段的学生使用。

2 高校英语“三实”教学模式

2.1 高校英语学习需求调查问卷及分析

本次调查共发放600余份调查问卷表，回收423份有效表，涵盖了我校五院一部包含林业技术、园林施工与管理、物流管理、电子商务等共9个专业。根据对调查问卷表的分析和统计，我们得出以下数据：

（1）调查问卷数据统计

（2）问卷调查数据分析及结论

我们分析以上数据，得出结论：湖北生态工程学院学生以就业为导向的英语学习需求是：绝大部分为了就业。学习内容最实用的是常用日常口语和专业英语。最具有实践性的技能是英语口语和翻译。学习难点主要是英语综合能力的应用。最实用的教学方式是视听说训练。教学重点应该放在语言技能训练和专业英语讲练方面。

2.2 就业中所需要用到的实用英语调查及分析

（1）就业中的实用英语调查。我们调研小组于2013年和2014年前往浙江海宁大酒店、湖北桃花冲旅游管理中心、武汉爱生活网络科技有限公司、顺丰物流有限公司等多家企业进行就业中需要用到的实用英语的调查，如表2所示。

表1 高校英语学习需求调查问卷数据统计表

表2 就业中的实用英语调研表

（2）就业中的实用英语分析。基于以上调研，我们认为就业中需要用到的实用英语都是这个行业中用到的英语术语、以及英语听说读写译技能。

2.3 以就业为导向英语“三实”教学模式构建

我们根据上述两个调研及分析，构建以就业为导向的高校英语“三实”教学模式，具体如下：

（1）理论基础。这种教学模式筛选出 “必须，够用”的教学内容。

（2）教学基本程序。“三实”教学模式的教学程序是：布置任务/项目—资料发放—学生实践—教师指导—学生反馈—结果考评。

（3）教学原则。内容难度适宜，在课堂上以学生为主体，教师起引导作用，适时对学生进行指导和启发，做到“教、学、做”一体化，锻炼学生的实践能力，提高相关职业技能。

（4）辅助系统。要提供必要的学习材料和学习的辅助设施，给学生学习提供有力的支持。

（5）教学效果。优点：能够培养学生分析问题、解决问题的能力；锻炼学生的实践能力，提高相关职业技能。有利于发挥学生的自主性和创造性。缺点：学生如果对布置的任务不感兴趣，可能在课堂上一无所获；需要教师非常敏锐地观察学生的学习情况，必要时进行启发和调动学生的学习热情，在大班教学中，以小组为单位来开展教学。

（6）实施建议。最好选择难度适宜，内容实用，学生感兴趣的内容实施教学，教师要有很高的组织能力，要避免讲解而是多启发。让学生自己动脑动口动手锻炼实践能力。

2.4 “三实”教学模式的应用

自2012年开始，在“三实”教学模式的指导思想下，湖北生态工程职业技术学院高校英语教学进行了一系列的英语教学改革探索。

（1）教学内容的改革。英语教研小组开专题教研会研究决定，每个老师教授的高校英语授课内容应该结合所带班级的专业，教授相关行业术语，设计实际工作情境，锻炼相关英语职业技能。

（2）教学方法的改革。在教学方法上进行了实践教学方法、分层教学方法、自主学习教学方法等改革探索。在分层教学方法的思想指导下，在教学中，从好、中、差各类学生的实际出发，确定不同层次的目标，进行不同层次的教学和辅导，组织不同层次的检测，使各类学生得到充分的发展。在自主学习教学方法的指导思想下，教师把课堂由课内向课外延伸。课堂上进行实践教学，课堂外给学生提供自主学习的场所，如开放语音室、实训室供学生课外自主学习；提供网络、媒体上的英语资料，开阔英语学习视野。从学生访谈来看，90%的受访学生认为教学改革后学到的知识更实用。从督导处收集的近三年教学质量考评反馈来看，随机抽出教改前和教改后的英语教师学生评教分数分析，所有教师在教改后分数均有上升。

3 结论

结果表明，运用高校英语“三实”教学模式后的英语教学内容更加实用、方法更加得当、成效更加显著，教师教学水平及学生的英语职业应用能力有了明显提升，校方与企业也有了更充分的沟通。

[1]娄志刚，苏姗.基于职业导向的高校英语教学改革[J].河北青年管理干部学院学报，2010年(3):106-108.

[2]郭丽丽.高校英语教学改革策略研究 [J].教育与职业，2014(20): 122-123.

The construction of the teaching mode of College English curriculum three

ZHOU Ni
(Hubei Ecology Vocational College, Wuhan Hubei 430200)

This paper, starting from analysis of the current situation and existing problems of College English teaching, students' English learning needs of enterprises and personnel demand for vocational skills of the candidates for the investigation and analysis, constructs the "real strict" in College English teaching to improve college English teaching. The mode in the ecological engineering in Hubei Vocational Technical College was applied and achieved good application effect.

Employment oriented; College English; "Three" teaching mode

G633.41

A

10.3969/j.issn.1672-7304.2016.05.215

1672–7304(2016)05–0435–02

湖北省教育厅高等学校省级教研项目“以就业为导向的高校英语”三实“教学模式构建研究”（项目编号：2011437）。

（责任编辑：张时玮）

周妮（1983-），女，湖北恩施人，讲师，研究方向：英语教育、教育管理。