浅谈培养幼儿绘画的兴趣

文 周劲松

浅谈培养幼儿绘画的兴趣

文 周劲松

绘画是幼儿日常较喜欢的一种活动，它有声有色、有行有影，对孩子有强烈的吸引。在日常生活中，孩子会无意识地乱涂乱抹，想画什么就画什么，无拘无束。用天真好奇的眼光去探索世界。绘画中的兴趣极其重要，不是说有就有，它需要长期不断地努力培养。作为幼儿教师，应如何培养幼儿对绘画的兴趣？

兴趣探索喜爱创新

一、让孩子在兴趣中学习绘画

1.创设具有美术氛围的活动空间，激发幼儿兴趣

何谓“兴趣”，我们对于外界的事物，有所感奋，发生目的，而以全力以赴之的倾向，叫做兴趣。提高幼儿对美的感受力，是激发幼儿绘画兴趣的前提。因而教室内外的装饰，特别是墙壁的装饰都应注意构思的形象夸张，画面内容生动，色彩鲜艳协调，具有童趣。活动区中的美术角，应作为幼儿写写画画的平台，让他们可以随时到那里作画。

2.丰富有趣的内容，引起幼儿的兴趣

选材要适合幼儿年龄特点、兴趣和所熟悉的。

3.利用各种教学手段，调动和培养幼儿对美术的兴趣

首先，教师要用生动的语言激发幼儿对美术的兴趣。富有童趣的语言，易于让幼儿产生轻松、愉快的游戏心理，使他们乐于参与，更能轻松大胆地表达自己的意愿。

其次，通过游戏培养幼儿对绘画的兴趣。幼儿美术教学是一种非常有趣的游戏，教育内容、方法应该多样化，应在看看、想想、画画、做做、玩玩的过程中，运用一些趣味性的游戏，调动幼儿的积极性，用鼓励的口吻，激发幼儿想象力，让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。

4.运用多种绘画形式、绘画工具，激发幼儿对绘画的兴趣

在美术活动中，通常使用的绘画工具是油画棒、水彩笔、彩色铅笔，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，如手指画、印章画、吹画、蜡笔水粉画、粉笔画、水画墨等，这些作画形式幼儿易学、色彩鲜艳、效果好，能使幼儿体验到成功的喜悦。

5.窥视孩子内心世界，培养幼儿对美术的兴趣

儿童绘画活动本身是儿童进行的游戏，也是一种创作活动，他们画画只图自己高兴，并不考虑是否需要画出一张“作品”，他们用画来表达他们快乐的心绪和事物，促进他们身心的和谐发展。

6.了解孩子性格与爱好，激发幼儿对绘画的兴趣

人们常说画如其人，事实上绘画的确反映人的性格、爱好。儿童通过绘画表现自己的思想、情感和兴趣。对于他们的创造表现，家长应给予理解和尊重。通过美术学习，培养孩子对大千世界事物的造型和创新能力，对孩子在对身边事物、人物特征的观察和了解技巧上有十分大的提高。

二、让孩子在探索中学习绘画

教师要从千篇一律的“模式”中解放出来，充分发挥创造性，设计出新颖的、有趣的、利于调动学生学习积极性的活动或问题情景，想法设法启迪心智，进入境界，让学生在心理上产生共鸣而激发幼儿绘画兴趣，则是激发学生探索的垫脚石。是开发其想象和未知世界的开端。

三、让孩子喜爱上绘画

1.引导式教学

幼儿园里喜欢教孩子涂颜色，用蜡笔或是油画棒涂，而且随着年龄的增长要求越来越高，不许他们涂出界，不许他们在画面上留白。一般的学画训练班喜欢让孩子依葫芦画瓢，老师在上面画一笔，小朋友在下面跟一笔。太多的匠气，缺少灵气。

2.童话式教学

童话般的言语比较吸引孩子，用这样的方式引导孩子效果甚佳。比如他只画了一个大苹果，然后我就说我想吃很多，他便又画了好多，然后我说其他小朋友想吃不同的水果，于是他又画出很多种类的水果，这样他的作画水平大为提高啊！

四、幼儿绘画教育与创新

伴随着人类社会的发展，教育自产生以来，就不断地进行着创新活动，如学校的创立、课本的出现……在当代社会，新的目标，即培养适合当代中国社会发展需要的高素质、有能力、全面发展的人才，这一目标的实现，尚有赖于教育领域展开全方位的创新活动，也有赖于社会各界的重视和努力。而趣味美术教育就是教育者根据幼儿身心发展规律，通过有计划、有目的、有组织、有趣味的美术教育活动来促进幼儿全面发展的教育形式。总之，在学前阶段，早期通过绘画教育培养幼儿创造力、想象力，对孩子的成长是有百利而无一害的。

（江苏省滨海县八巨镇中心幼儿园）