初中数学如何开展综合实践活动

江苏省海门市实验初级中学 龚丽丽

初中数学如何开展综合实践活动

江苏省海门市实验初级中学 龚丽丽

随着新课标实施的不断深入，综合实践活动成为了初中数学教学中的重要组成部分。在课堂教学实践中，教师开展有效的多边数学教学活动，可以有利于夯实学生的数学学习基础，有效地激发学生学习数学知识的积极性和主动性乃至创造性，同时能够更好地联系理论知识和实践，使学生能够做到学以致用，让教学效率得以提升。因此，教师必须注重对于数学综合实践活动的量和质的把握，开展有效的实践活动，努力提升学生的数学综合能力。

一、初中数学综合活动的主要特点

1.实践活动综合性比较强

在初中数学教学过程中，综合实践活动最显著的特征就是综合性，主要体现在两个方面。一方面，初中数学知识各个部分之间的联系性比较强，每个部分的知识相对来说都是前一个部分知识的延伸和后一个部分知识的基础，学生通过学习数学基础知识，可以强化对于数学知识的整体性认识。另一方面，初中数学与其他学科之间也有着一定的联系。学生可以利用数学知识解决其他学科中存在的问题，同时也可以在学习其他学科的过程中，增强学生对于数学知识的理解，起到很好的数学教学效果。由此可见，初中数学知识的综合性相对来说比较强，综合实践活动结合了各个学科的知识。

2.实践活动开放性比较显著

初中数学综合实践活动很好地囊括了每个学生的不同特点，融合了不同学生差异化的特征，很好地满足了每个学生学习发展的需求，所以，综合实践活动的开放性相对来说比较强。一方面，综合实践活动在时间和空间上的要求相对来说比较开放，学生可以在学校课堂中开展综合实践活动，也可以在课后的时候在社会中参与实践活动。另一方面，初中数学实践活动在内容上也具有一定的开放性。学生在实践活动中，可以结合自身的实际情况，灵活应用各种方法开展实践。学生可以以小组或者班级为单位进行实践活动，同时也可以单独开展实践活动。相对来说，数学综合实践活动的开放性比较强。

3.实践活动自主性比较强

初中数学综合实践活动还有一个特点比较显著，那就是自主性比较强。学生通过对于问题进行独立的思考，深入探究学习，很好地体现了数学实践活动的自主性特征。教师在实践活动中，通过有效的引导，使学生的积极性和主观能动性得到有效发挥，学生可以自主选择实践的目标和方式。在具体的实践活动中，教师通过对于学生的实践行为进行有效指导，同时在尊重学生主体性的基础上，能够使学生的思维得到有效发挥。教师引导学生自主确定研究的课题，使用自己喜欢的研究方法，这样可以使学生的自主性得到最显著的体现，同时能够有效拓展学生的思维，提高初中数学实践活动的效率。

二、在数学教学过程中开展综合实践活动的方法

1.教师转变教学观念，重视综合实践活动

在初中数学教学过程中，要想有效提高综合实践活动，提高学生数学综合应用能力，就需要教师在教育过程中注重转变观念，重视开展综合实践活动，认识到开展综合实践活动对提高学生数学综合能力，提高数学教学水平的重要意义。只有教师在意识上对于实践活动有更好的认识，才能够在行动中更好地开展综合实践活动，提高实践活动的效率。例如在学习《三角形及其内角和》的时候，教师应该注重引导学生开展综合实践活动，在实践活动中去检验和验证数学定理。采用这样的方式进行教学，让学生更好地理解数学知识，有效地提高学生的数学综合能力和数学教学的效率。在教学实践中，教师只有具备开展综合实践活动的意识，才能够在有效结合教学实际内容的基础上，更加有效地开展实践活动，提高初中数学教学的质量和水平，锻炼学生的数学综合能力，实现素质教育的最终目标。

2.结合游戏开展数学综合实践活动

在初中数学教学过程中开展综合实践活动，教师应该注重结合数学游戏开展教学，从而有效提高初中数学实践教学效率，强化学生对于数学知识的理解，起到很好的数学教学效果。教师开展游戏型综合实践活动，能够让学生学习数学知识的趣味更加浓烈。例如，在学习数学知识《轴对称图形》的时候，教师可以给学生准备一些数学图形模具，然后给学生蒙上双眼，再通过触摸来进行猜图游戏。通过这样的游戏形式来考查学生对于数学知识的掌握情况，能够有效激发学生学习数学知识的兴趣，保证数学教学效率，使学生在综合实践活动中强化对于数学知识的理解，提高数学教学效率。

3.组织竞赛，提高实践活动教学效率

在初中数学综合实践活动中，开展数学竞赛是非常重要的形式。通过结合数学教学内容开展数学竞赛，可以使学生对于数学知识有更好的理解。在积极主动参与的过程中有效拓展思维，激发学生学习的潜力，起到很好的教学效果。例如，在学习《图形的旋转》的时候，教师可以组织学生进行数学竞赛。教师布置几个典型的数学旋转的问题，让学生以小组为单位进行竞赛回答。通过这样的方式，能够很好地利用学生的好胜心比较强的特点，使学生更加积极主动地学习数学知识，提高数学综合实践活动的效率，提高学生数学综合能力。

综上所述，数学综合实践活动作为一种新型的数学学习活动，是对于传统数学教学模式的有效突破，同时也是教育教学发展的必然结果。所以，教师在教学过程中应该注重加强引导，指导学生更好地体验数学知识，应该注重观察，找到数学知识与生活的有效结合点，从而利用数学知识解决实际的问题，锻炼学生学以致用的能力。通过开展有效的综合实践活动，可以使学生在实践学习中拓展思维和知识面，有效培养学生的综合能力，提升学生的综合素质，起到很好的数学教学效果。