以合作游戏打造小学英语活力课堂

陈文浩

传统小学英语教学模式单一、方法呆板，英语课堂缺乏活力，学生学习效率低下。要扭转这一情况，就需要教师从根本上转变教学观念，打造更具生动性与互动性的活力课堂。笔者认为在教学中引入合作游戏，有利于推动小学英语课堂教学改革，基于三方面考虑：一是小学生天性浪漫、好动好玩，合作游戏能满足学生这一天性，吸引学生参与课堂；二是小学生重视自身的集体角色，在集体活动中更具主动性和自觉性，合作学习能催发学生这一行为特征；三是小学生有意注意持续时间较短，利用合作游戏，能最大限度利用学生无意注意，提升学习效果。所以，采用合作游戏教学，对于打造小学英语活力课堂是有推动作用的。笔者基于此，就如何善用合作游戏来开展英语教学进行方法探析，总结出如下三点：

一、以合作游戏助力单词识读

小学英语是英语学习的入门阶段，而单词学习又是英语学习的基础，因此小学阶段做好英语单词识读教学颇为重要。要确保学生掌握单词识读，往往需要进行大量重复学习来帮助学生记忆，这个过程往往是单调无趣的，小学生“脆弱”的注意力很容易在这个过程中被消耗掉。如果引入合作游戏，就能将单词识读的练习内容整合到合作游戏中去，让游戏内容激发学生的无意注意，强化学生的识读行为，提升学生的识读质量，从而有效助力单词识读掌握。

例如在教学小学《英语》三年级《Hello》这一课时，为了帮助学生识读“bird”“dog”等动物单词，笔者组织了“对号入座”的合作游戏。笔者首先将两位学生分成一组，每组提供八个动物图像和八张动物单词卡片。接着向学生介绍游戏方法：“同学们，现在每组手上都有八张图片和八张单词卡，请你们自己分工，一位同学负责单词卡片，另一位负责动物图片。”学生分工完毕之后，笔者继续引导：“现在请负责动物图像的同学从八张图片中随机选取出四张，随机进行摆放。负责单词卡的同学要将迅速从单词卡片中找出与图像对应的单词，并放在图像下方。三次之后，负责单词卡和负责图像卡的同学要互换位置，大家比比看，看谁找得最快，放得最准确。”通过这样的合作游戏，让学生在互动过程中迅速提升对单词的辨识度，达到良好的教育效果。

二、以合作游戏促进词句理解

词句理解是小学英语教学中的重要内容，是学生实现英语信息接收、处理、传达的基础。小学生的思维模式是线性的，他们喜欢“所见即所得”的理解方式，对知识的抽象加工能力稍显欠缺。要让学生有效理解英语词句，单纯依靠讲授，无法取得良好效果。借力合作游戏，将词句内容嫁接到游戏互动环节中，将知识内容从文字语言的抽象呈现转为行为语言的直观呈现，更有利于学生吸收理解，将大大提升英语课堂知识教学效果。

例如在教学小学英语“always”“usually”“often”“sometimes”的区别时，为了帮助学生更好理解，笔者组织了“跳出来吧，小星星”的合作游戏，笔者首先将学生五个人分成一组，其中一名学生负责“呼叫”，四个学生扮演星星（扮演星星的学生头上分别带着10颗星、8颗星、6颗星和4颗星的帽子）。接着游戏开始，扮演星星的学生站成一排，当负责“呼叫”的学生说“always”的时候，戴着十颗星星帽子的同学就要站出来；而当学生说“sometimes”的时候，戴着四颗星星帽子的学生就要站出来。通过这样的合作游戏，将星星数量与词汇表示的频率结合起来，学生通过游戏就能准确理解词汇的意思。

三、以合作游戏推动对话练习

学生口语能力缺失是当前中国英语教育的主要问题之一，造成这一问题的原因无非有三：一是学生不敢讲，二是学生不想讲，三是学生想讲也没有足够的语言环境。利用合作游戏开展英语教学则巧妙地破解了这三个问题。合作游戏打造了一个生动趣味的语言环境，学生在这样的情境中乐于开口；同时，合作游戏多在学生熟悉的团体中进行，学生不怕犯错，心理压力较小，也就更敢于开口对话。所以，善用合作游戏，将有力地推动学生英语对话练习的开展。

例如在教学时，笔者通过组织“猜一猜”的合作游戏，来推动学生对话练习。笔者首先将学生两人分成一组，每组准备三样小物件：kite、doll、puppet。接下来小组中的一人负责随机从三个小物件中挑选一个让自己的搭档猜，比如挑选的是“doll”，他就问：“whats this？”他的搭档就要猜，当猜对后对话将继续：“Do you like this doll？”“Yes，I love it.”“Heres a doll for you.”“Thank you very much.”通过这样的设计，将对话练习与猜谜游戏结合在一起，有效推动学生对话练习，提升学生口语水平。

总之，合作游戏作为小学英语课堂教学的一项新举措，能否对学生的英语学习提升产生立竿见影的效果，取决于教师对学生性格特征的准确把握和有效应对。因此教师在对合作游戏进行精心设计的同时，还应对学生个性进行深入了解，以此来提升合作游戏活动的影响力和有效性，进一步促进小学英语活力课堂打造。◆（作者单位：江苏省南通市通州区家纺城小学）

□责任编辑：范宏芳