把学习这件逆荷尔蒙的事变得有趣高效——乐学之道

6年前，学而思在美国纽交所上市的时候，公司总裁曹允东作为纽交所历史上最年轻的敲钟人接受CNN采访，被问及对在线教育的看法。曹允东当时说：“这会是一个方向，但是还有很多问题需要去解决。”那时的在线教育，只是线下教育的“搬运工”，纯粹就是把线下面授搬到电脑上。所谓的网络学校，不过是广播电视大学的web版，根本就不能叫在线教育。

挥挥手，功成名就的曹允东华丽转身，阔别学而思、阔别教育多年，但他的心从未离开。移动互联技术以及设备端的飞速发展，让曹允东意识到，教育和移动互联网的结合会产生更美妙的火花，自己过去的教育理想有了实现的可能。从2013年下半年开始，曹允东与小米雷军、腾讯总裁刘炽平、H-Capital资本创始人陈小红等不同业界大佬聊在线教育，汲取营养，逐渐确立了自己重回教育的乐学之道——把学习这件逆荷尔蒙的事变得有趣、高效。

在曹允东看来，在线教育要做到无法超越，核心是生产学生喜欢的内容，它们必须“有用、有趣、碎片化”，“高度贴合学生（在互联网时代）的学习习惯，就是极致思维与在线教育的最佳结合。”

而这其中，最关键是寻找一批优质的老师。然而，乐学找老师不容易。

主要是因为曹允东能看上眼的高考阶段的老师，都是年薪百万以上的。这种人北京大概有一百来个，全国可能也就千把号人。乐学要的老师除了讲得好以外，还要能在镜头前表演。乐学大概需要二三十个这种级别的老师来提供优质的内容。自己还培养一些颜值、表演能力都比较高的老师，让他们做助教。

为拍出优质内容，乐学不计成本。第一部样片，前后花了3个多月时间，每分钟成本达7～8万元。即便运作成熟之后，每部片子的平均成本也要达到40～50万元。

曹允东理解教育的核心始终是老师。他认为，如果一个人爱学习，你在互联网上什么都能学到。那为什么在线学校、传课平台办不起来呢？因为内容患多不患寡，水平良莠不齐、质量鱼龙混杂。一个小孩哪能判断对错，得由老师来指引。教育业最核心的环节和最终的执行者还是老师。在线教育领域那些互联网出身的创业者有个误区，他们老以为弄个答疑工具、弄个技术平台、弄个UGC社区就可以改变这个世界。这是不可能的。老师是“1”，互联网的手段、方法、技术都是后面的“0”。

曹允东心怀祖国的一大教育痛点就是教育公平问题。在学而思时，团队就做了很多支教，也建了很多希望小学。可对于泱泱中国来说这都是杯水车薪。但是在移动互联网时代，曹允东看到了解决的路径。

PC时代的核心问题是内容生产的成本。PC相对价格高昂。现在一个手机一两千块钱而已，价格甚至可以更低。曹允东也设想定制一批带投影功能的Pad捐给西部地区。把乐学的教学内容植入进去。比如古诗解析，找北大的教授来解读，然后拍成视频。这样，山沟沟里的学生和北大附小的学生看到的视频内容是一模一样的。山沟沟里的老师要干的就是监督、辅导小孩做作业，相当于成了北大教授的助教。

雷军给曹允东的一个忠告是：“很多人没成功，不是说他的模式有多少问题，而是他们心太急了。”乐学口含金钥匙出生，所以曹允东现在常常在想的就是：不要着急，不要着急，慢下来去磨产品。