浅谈儿童教育的有效途径和方法

高 娜

(哈尔滨市群力兆麟小学，黑龙江哈尔滨 150000)

环境决定论的创始人华生曾说过：“给我一打健康的婴儿，如果让我在由我所控制的环境中培养他们，不论他们前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证能把其中任何人培养成我选定的任何一种专家：医生、律师、艺术家、富商，甚至是乞丐和盗贼。”这足以说明环境和教育在人的发展中的重要作用。科学家经过实验证明：每个具有良好感觉器官的人，都具备同样的智力水平。可是为什么人的发展状况会是千差万别、各不相同呢？这就是由于每个人所处的环境和所受的教育不同所致。那么，针对儿童教育有哪些有效途径和方法呢？我们一起来探讨一下。

一、教育要从小抓起，养成良好的习惯

叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”对于儿童来说，叶老的这句话有这样两层意思：一是要培养孩子科学的生活行为习惯，二是要养成良好的学习习惯。

如果将人的成长比喻成建造高楼大厦，那么儿童时期就是打地基的时期，地基打得牢不牢、好不好，决定着高楼建得稳不稳。如果一个人从小没有养成良好的习惯，而是一身坏毛病，久而久之，他将来是很难再改正的。俗话说：“好的习惯使人受益终生。”对于儿童来说，年龄小，自控性比较差，所以作为教师的我们和家长们一定要联起手来，帮助孩子养成良好的习惯。

具体方法如下：

1.环境熏陶帮助孩子养成良好的学习习惯

俗话说得好：“活到老，学到老。”在如今知识经济时代，学习是一个人自身发展必不可少的重要渠道， 终身学习更加重要。如果一个人在儿童时期没有养成良好的学习习惯，那么他进入初中或高中后，就有可能厌学，最终有可能导致辍学，造成一生的遗憾！所以，我们一定要从小培养孩子爱读书、爱学习、爱思考的好习惯。

孟母三迁的故事告诉我们：环境的熏陶可以影响一个人！试想，如果一个孩子生长在书香家庭，家长们每天都有读书、看报的好习惯，我相信这个孩子也一定喜欢读书。孩子上学后，大部分时间则是在学校里，所以，学校的教育环境对孩子的成长起着关键的作用。如果一个教师非常博学，平时喜欢博览群书，那么在他的熏陶下，他的学生也会受其影响而喜爱读书。所以，身为人民教师的我们，一定要以身作则，用自己好的言行和习惯来熏陶孩子，使他们热爱学习。

2.言传身教，帮助孩子养成良好的行为习惯

儿童的模仿能力特别强，年幼阶段，懵懵懂懂，对这个世界和周围的环境充满着极强的好奇心，一旦对你的不良行为产生兴趣，他们就会不自觉地去模仿，从而养成不良的行为习惯。所以，作为教师一定要多注意自己的言行举止，给孩子们树立一个好榜样！教师一定要有耐心，要慢慢引导他们、教他们，包括听课习惯、讲卫生、懂礼貌、宽容大度、保护环境、走路轻轻、右侧通行等等一些细小的生活行为习惯。

3.培养孩子坚韧的性格，增强其受挫能力

人的一生没有一帆风顺的，在人生路上总会碰到这样或那样的挫折和失败，有的孩子只能接受成功和表扬，一旦做事没有成功或者没做好而挨批评时，就会受不了，这样下去，将来长大了，如果遭受更大的挫折和坎坷，他们的心理一定会承受不住，在那种心理状态下就很容易产生轻生的想法。如今总能听到一些名牌大学的学生自杀的新闻，这是件多么危险又可悲的事情！所以，家长和教师们一定要从小注意培养孩子坚韧的性格。要教会孩子正确看待造成自己失败的原因，父母及教师可以经常和孩子一起分析遇到的问题，正确面对失败或挫折，教孩子学会从不同的角度看待身边的事物，抓住问题的关键，从而寻找解决问题的办法。

这就要求教师不仅要善于运用赏识教育，更要注重挫败教育。赏识教育固然好，因为它能够培养孩子乐观自信的精神，但是也不能一味地赞扬，必须因人而异、因地制宜。有的孩子一表扬就上了天，沾沾自喜，骄傲自满，从此不再努力，导致学习成绩下滑。就小学美术课而言，在对学生作品评价时，教师要引导学生进行公正的评价，不要一味地鼓励和赞扬，要适当地用鼓励性的语言委婉地指出作品中的不足之处，进行恰当地引导，这样学生的进步才大。但是挫败教育不是直截了当地对学生大肆批评，批评也要讲究艺术，绝不能伤害学生的自尊心。批评也要适度，一定要用委婉的、鼓励性的语言来表达。

4.教育孩子从小树立远大志向，敢于梦想

《哈佛家训》中说道：“孩子的心灵是最肥沃的土地，在孩子的心里播种什么样的种子，就会收获什么样的果实。每个孩子都需要梦想，心有多大，梦有多大，成就就会有多大。一个看似不可能的梦想，坚持50年就会变成现实。梦想最后是否会变成现实，取决于你能否一路坚持下去。”[1]书中用一个盲童布伦克特从小树立远大理想，最后实现了当英国第一个盲人内阁大臣的梦想故事而证实，只要坚持梦想、脚踏实地去努力就能梦想成真！所以，作为教师的我们，一定要善于引导孩子从小树立远大理想，并经常给孩子讲名人成功的故事，启发孩子，鼓励孩子！

二、教师的爱，深深影响着每一位学生

爱是最好的老师。教师应该用真心、真情、真爱去对待每一个孩子。孩子是最可爱的人，会反馈同样的爱给自己的老师。

1.爱是责任，爱是付出

爱是一种责任，爱是一种付出。只有有了对学生真挚的爱，我们才会在日常的工作中全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱不断地转换成日常活动的耐心，责任心；只有你对学生付出真心、爱心，才能赢得学生对你的尊重和喜爱；只有学生喜欢你，教师才有威信，学生才会亲其师，信其道。

2.爱是宽容，爱是理解

伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的声响，要使孩子的心同教师讲的话发生共鸣，教师自身就需要同孩子的心弦对准音调。” [2]作为教师，我们一定要设法了解学生、理解学生，多站在学生的角度为他们着想，善于抚慰孩子受伤的心灵，让学生能够感受到来自教师的关怀。

3.爱是平等，爱是呵护

教师，一定要呵护学生敏感的心灵，一定要公平对待每一位学生，给予每一位学生平等的爱，这样才能赢得全体学生对你的尊重和喜爱。相信每个老师都能感受到爱的神奇,它虽不是神丹妙药却胜似神丹妙药。爱可以让内向的孩子变得活泼开朗、自卑的孩子变得充满自信、胆小的孩子变得勇敢坚强。只有孩子感受到老师深深的爱,才会努力回报这份爱。

三、教师要善于激发学生的学习兴趣，注重培养创新精神

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”在课堂教学中，学生的兴趣问题占有特殊的地位，那么，如何激发学生的学习兴趣呢？

首先，教师一定要善于创设适宜的环境，激发学生的学习兴趣。比如，一位优秀的教师都会善于利用课堂教学的导入环节，运用故事、游戏等方法，循循善诱引导学生，激发其对本课的学习兴趣。

其次，要确立学生的主体作用。教师一定要时时以学生为主体，让学生真正做课堂的主人，教师只起到引导作用。正如美术教材的综合探索领域，教师不是将知识直接告诉给学生，而重在引导学生自己去发现问题、探索新知，自觉去寻找解决问题的办法。教师要特意把问题留给学生，吸引学生努力去解决问题，从而在探索中享受求知的快乐。

培养学生的创新精神如今已被纳入新课改中，列为重点教育内容。当今教育越来越注重创新人才的培养。美术教学是培养学生创新能力的途径之一，在美术课堂上，如果能够留给学生更大的空间去发挥自由想象，鼓励学生敢于表达不同的看法和见解；在表现美术作品时，不要用成人的眼光和审美标准去束缚学生，善于引导，开拓学生的发散思维，就会有助于培养学生的创新能力。

四、真正的教育是自我教育

教育人，就要培养学生对自己严格要求，要做到这一点，就不能总是牵着他们的手走路，而是要让他们学会独立行走，使他们对自己负责，形成自己的生活态度。如果我们对孩子的错误行为只是采取制止和警告的举措，那么，可以想象，在以后的生活道路上，若没有了制止和警告，他们很可能会误入歧途，缺乏积极向上的意志力。所以，教师要学会放开手，让学生自我教育，自我成长。

结 语

总之，儿童教育是一门学问，更是我们教师和家长需要探索和深思的问题。教师和家长要联合起来，根据儿童的实际，从小帮助其培养良好的习惯，让其接受好的教育，为他们营造一个好的环境，这样才能让儿童健康茁壮地成长。

[1] 苏豫.哈佛家训—世界上最成功的教子经典[M].长春:吉林出版集团有限责任公司出版,2011.

[2] 汪明帅.和优秀教师一起读苏霍姆林斯基[M].北京:中国青年出版社,2011.