转变就业观念，鼓励创业，促进高校毕业生就业

张露

摘 要：大学毕业生就业问题，关系到我国高等教育的健康发展和社会稳定。解决高校毕业生就业问题更重要的途径在于大学毕业生必须转变就业观念，树立积极创业观，在创业中就业，通过政府、高校、企业来为高校毕业生创业服务，这是落实新一轮教育振兴行动计划，促进高校毕业生就业的重要举措。

关键词：就业观念;创业;就业;高校毕业生

中图分类号：G647.38        文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2015）22-0167-02

据人社部部长尹蔚民介绍，在“十二五”期间，我国城镇每年需要安排大约2 500万人就业，其中青年学生就占56%。在城镇安排下，每年实际上能够真正就业的人数大约在1 200万人左右，这样看来，就业缺口就达上千万人，因此大学毕业生就业整体形势相当严峻。教育产业化和高校扩招导致就业市场形成“卖方市场”，经济增长所需人才增幅不及高校毕业生人数增长，2013 年全国高校应届毕业生规模达 700 万人，就业率仅为71.9%;2014 年全国高校应届毕业生规模达727万人，初次就业率基本与去年持平[1]。

作为中央政府在全面深化改革“关键之年”的施政纲领——2015年政府工作报告，其中蕴含的一个关键数字引人注目——“1 000万人以上”，它是指城镇新增就业1 000万人以上，城镇登记失业率4.5%以内。今年高校毕业生为749万人，为历史最高。可以看出当前就业形势严峻，单靠政府、社会力量解决就业是远远不够的，必须从高校毕业生自身出发，转变落后就业观念，树立创业观，解决自身就业问题。为此政府倡导就业优先，以创业带动就业，在创业中就业。实施好大学生创业引领计划，支持到新兴产业创业[2]。

一、当代大学生就业观现状

1.当代大学生就业观的变化。随着就业竞争日趋激烈、就业压力不断加大，当代大学生就业观也发生了一些积极的变化，主要表现在以下方面。（1）确立了先就业后择业的就业观。在长期竞争激烈的就业环境下，大学生根深蒂固、落后的就业观已经发生变化。所谓先就业后择业是指为了生存，先找一个适合自己的工作，然后经过几年的努力工作，积累了工作经验之后，到那时再去寻找自己的理想职位，最终可以顺利“就业”。（2）薪酬选择逐步合理，高薪观淡化。在实行大学扩招前，每一位大学生可谓是“天之骄子”，在精英教育等因素的影响下，他们对薪酬有了一个高的预期。然而，随着大众化教育推行，高校毕业生人数逐年增加，屡创历史新高，严峻的就业形势使其逐步放弃传统高薪观，薪酬预期逐步趋于合理。（3）更加注重个人发展。过去，大学生在择业时往往主要考虑综合素质提高和就业能力提升，缺乏长远眼光。随着就业环境不断变化，大学生逐步调整就业期望，将公司前景和个人发展机会放在首位，不再盲目追求物质利益。

2.当代大学生就业观存在的问题。虽然大学生的就业观在总体上已经倾向于理性化和务实化，但由于我国大学生就业观正处于转型期，加之受到社会不良风气、家庭教育等多种因素的影响，相当一部分的大学生就业观还存在各种不合理性，暴露出了以下一些问题[3]。（1）社会服务意识不强，就业理想功利化。相对于东中部和国企等对人才需求的饱和，西部和基层更需要人才，国家出台各种相关政策鼓励大学生前往西部和基层就业和服务，但是多数大学生仍然受到经济利益驱使，宁愿北漂，也不愿支援西部，服务基层，这说明就业理想功利化，社会服务意识不强。（2）缺乏具体职业生涯规划，就业目标不明确。大学生在校期间往往注重专业知识的学习，实践机会少，缺乏经验，不能认清自己的能力兴趣，所以大学期间无法制定个人职业生涯规划。相应的，当他们面临就业时，对自己的就业方向很迷茫，缺乏准确目标定位。（3）缺乏必要职业素养，不忠于企业。近几年，在严峻就业形势下，有些大学生为了个人利益，违背诚信就业、法律观念，无视“双向选择”的对等性和就业协议的制约性，随意违约，缺乏必要职业素养，不忠于企业，导致就业违约率越来越高。

二、鼓励创业，促进高校毕业生就业

为鼓励大学生创业，解决自身就业问题，笔者认为应主要从以下方面着手：

1.高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业。教育部通知要求，各高校要面向全体大学生开发开设创新创业教育专门课程，并纳入学分管理。高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业。高校应开辟专门场地用于学生创新创业实践活动，教育部工程研究中心、各类实验室、教学仪器设备等原则上都要向学生开放。实施好新一轮大学生创业引领计划，落实创业培训、工商登记、融资服务、税收减免等各项优惠政策，鼓励扶持开设网店等多种创业形态。同时要求，充分利用“全国高校毕业生就业管理与监测系统”，及时更新、按时报送高校毕业生就业信息，严禁任何形式的就业率造假。健全高校毕业生就业质量年度报告制度，9月份发布高校毕业生就业状况，12月底面向社会发布高校毕业生就业质量年度报告[4]。

2.政府、企业通力合作建设大学生创业基地。政府投资基地回报社会的方式可通过校政联合建设创业基地，一方面高校在创业项目方面起引导作用，帮助其适应当地环境，促进发展;另一方面政府在学生创业方面给予扶持政策，包括创业补贴、小额担保贷款、税收减免等优惠，为大学生提供创业方面的指导与服务，助其顺利创业。校企合作的优势在于企业家可到高校为学生创业进行讲解，引入真实的企业创业项目，让创业型导师带领学生承担经营项目，通过这种实践方式，创业学生可以熟悉企业运营相关流程，提高创业素质。

3.建设高水平、专业型创业指导师资团队。从校内选拔具有企业经营经验、企业管理方面知识、热情指导大学生创业的教师作为创业指导教师，为调动这些教师指导创业的积极性，学校须在政策和制度上提供支持。为提高教师创业指导能力，学校须定期选派教师到企业参观学习，熟悉企业运作流程，切身参与企业经营实践，有利于提高教师创业实践能力。高校要聘请创业成功者、企业家等担任兼职导师，组成大学生创业导师团，对创业学生进行一对一个性化指导。

4.鼓励教师依托专业带领学生创业。允许教师利用专业优势到大学生创业基地创办企业，采用股份制方式联合创业学生建立实体公司;或者依托教师科研项目在创业基地建立工作室，与企业合作，共同经营，推动知识产权转化为实践成果。为便利教师与学生联合创业，学校可对其提供资金扶持，给予场地和租金、设备租赁优惠，减免教师课时和科研任务。endprint