大学生体质测试“代跑”现象分析及体育教学管理策略研究

1．成都市新都第四中学，四川 成都　610500

吴海波1， 连　莲2



大学生体质测试“代跑”现象分析及体育教学管理策略研究

1前言

大学生是祖国的未来和社会主义和谐社会的建设者，大学生身体素质教育在大学教育中的地位具有重要的意义。从大学生体质测试找人“代跑”的现象中可以看出，大学的体育教学管理制度规范制约教与学的不严，甚至是有些管理制度还不完善、不健全。体育教学管理在学校教学管理中的作用不容小觑，它除了可以增强学生的纪律感外，也能增强学生的责任感，增强适应社会的能力。因此，需要对大学生体质测试“代跑”现象进行分析，以及体育教学管理策略进行研究。而全国的高校应该尽快行动起来，从多个角度来透析大学生“代跑”存在的现实问题，切实改善大学生的体质。同时，要加大体育教学管理力度，只有体育教学管理的有效实施，才能开展正常的教学活动，才能有效提高体育教学质量。

2大学生“代跑”现象问题分析

在大学生体育测试中出现了新名词叫“代跑”，那么何为“代”，何为“跑”。引起我们当代体育大学生关注。经过在网上输入代字时出现了“代劳”“代签到”“代上课”等字样，看来在很多的大学生眼里的学习和生活，要的只是结果，而不是过程。所以作者从何为代，何为跑的角度去分析，从体育教学管理方面去解答大学生为什么选择代和跑问题。

2.1大学生体质测试中“代”的分析

2.1.1大学生学习和生活中“代”问题现象分析

在随着人们的生活水平的不断提高，生活娱乐方式的不断改变，而大学生生活方式也日益改变，大学生学习和生活也随之出现了代替现象。调查结果可以看出大学生生活中“代”的现象还是很多的，这都说明大学生在学习和生活中缺少担当，在道德和精神方面严重缺乏。可见大学生学习和生活环境中应有的公平、公正等的因素已不再重要了，所以学校管理需要进一步加强。

表1　大学生学习和生活存在哪些“代”现象

2.2大学生体质测试目的分析

在调查大学生体质测试中，可以看出大学生奖学金和体育成绩直接挂钩的，因为现在一般学生在学习成绩上都是没有问题，但是由于现在的学校和家长对体育不重视，学生在高中时体育课被占，学生自主锻炼机会少，最终导致学生体质下降。部分大学生因为他们身体肥胖，而体育测试的要求对于他们来说是很困难的。还有一些同学每天在寝室里玩游戏、看电影、电视剧，从不运动。所以，在大学生体质测试中有一部分同学是因为自身的身体素质差，最终选择他人替代自己测试。也有少部分的人因为想在他人面前得到心理上的满足，或者是得到异性同学的认可选择找他人代替自己代跑。

表2　大学生体质测试成绩分析

2.3大学生测试中监督管理制度分析

在调查大学生体质测试中，发现体育教师在测试中对大学生影响最大的是惩罚制度不健全，而惩罚也就是再跑一次，对自己没有什么伤害和损失。这是大学生选择找他人代跑的最重要的原因。

表3　大学生监督管理制度分析表

2.4大学生测试时心理状态分析

许多大学生在参加体育测试时，往往会伴随着各种各样的情绪状态，比如兴奋、紧张、焦虑、胆怯、担优等。从表6调查结果中可以看出大学生主要因素是心理情绪状态影响，让大学生对测试1000米(男)/800米(女)时都产生了害怕、胆怯、担忧心理，致使“代跑”现象发生。

表4　心理状态分析表

2.5大学生体育测试学生身体素质分析

从表7调查结果可以看出大学生的运动能力较差、身体素质不好，学生自身带有一定的为难情绪，导致对体育锻炼的兴趣淡薄、动机不强。

表5　大学生体育测试学生能力考量表

2.6大学生体质测试中“跑”问题的分析

2.6.1大学生体质测试项目分析

大学生体质测试是根据《国家学生体质健康标准》制定的，每个项目的制定都是根据学生们自身情况而定。

表6　体质测试主要项目

表7　大学生选择锻炼身体项目表

表8　不参加长跑原因表

综合以上几项调查结果可以看出，大学生最想找他人代替自己考试的项目是1000米/800米。现在的父母对子女过度溺爱和过高的期望值，导致大学生在选择项目时“避重就轻”，选择一些运动量较小和趣味性较高的项目，对能体现出大学生吃苦耐劳精神长跑项目置之不理。在体育课中体育教师在规定的运动强度学生们一般都很难达到，因为学生在上课时，学生都不是按照老师的规定的强度去做，出现这种情况主要是因为老师在上课的管理上出现了问题。如果对那些偷懒的学生有严格的惩罚制度，这些状况就会好转。现实是许多男学生在业余生活中沉溺于玩游戏、吸烟、喝酒等不好的生活方式中，而女生都在寝室看韩剧、电影，都很少参加体育活动。这些都会导致学生心肺功能下降，所以在测量1000米/800米时，就想到了要找他人来 “代跑” 。

2.6.2大学生体质测试行为分析

作为一名大学生必须要做到诚实守信、公平正义、尊重他人和遵守法纪等道德品质，才能遵循体育道德的基本准则。

表9　大学生违规作弊调查表

从表11调查结果中由可以看出大，学生在体育测试中一半以上的人会遵守体育道德准则，还有少数的的大学生认为这是一种很正常的现象，这些大学生对诚实守信、公平正义坚守产生了怀疑、动摇，甚至抛弃。还有一少部分的大学生对制度产生了质疑，也许是体育教师在测试中徇私舞弊现象被发现，让大学生们认为只要和老师搞好关系就能顺利达到及格分数。

2.6.3大学生生活场地设施分析

各个高校的体育场地资源越来越显得紧张，主要是因为学校的扩招和场地维护不足。

表10　学校体育设施状况调查表

从表12中可以看出，8.42%的学生可能因为学校体育设施确实奇缺，所以不能满足锻炼需求，这部分大学生数都是比较热爱体育锻炼的人，对体育设施的要求相对较高，这部分学生有一个共同点，那就是要对锻炼有兴趣，才能对设施有需求，所以他们一般不会成为“代跑”家族的一员。

2.6.4大学生体育锻炼频率分析

在调查你一周参加体育锻炼次数中，发现大学生参加体育锻炼的只占了四分之一。说明大学生的锻炼意识比较薄弱，感觉体育锻炼对自己没有直接上的好处，而喜欢去做一些看的到事情。从而学生使失去兴趣，导致学生从根本上就没有体育锻炼的意识。

表11　大学生1周参加体育活动次数(不包括体育课)调查表

2.6.5大学生体育锻炼时间分析

表12　大学生参加课外时间调查表

从调查结果中发现大部分学生在体育锻炼中时间都比较长，主要是他们参加的项目不同运动强度也就不同，一般30分钟以内的人大多是一些跑步项目或者健美操等一些中间没有休息的项目，而30分钟到60分钟的主要是羽毛球、网球、篮球等一些球类的项目，因为这些项目存在累了可以得到短暂的休息。而60分钟以上的主要是足球、台球等项目，因为这些能得到很长时间的休息。

2.6.6大学生体育锻炼强度分析

表13　大学生参加体育活动强度调查表

调查结果显示三分之一的大学生参加小强度运动，主要是因为学生的自身的因素影响，而存在这种心里的学生不知道小强度运动是达不到体质测试时及格指标。

3大学生“代跑”现象教学管理策略

3.1制度建设分析

3.1.1制度规范建设分析

关于加强大学生体质的文件规范有很多，如国务院发布《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，教育部印发《国家学生体质健康标准(2014年修订)》等，经笔者在网上查阅资料，长春某校学院关于学生管理的规范就有18个，每个制度是否能落实到位不得而知。有80%以上的学生和教师并不知道这些规范制度的存在，更不知道制度规范的内容。所以在落实方面大打折扣，我想是即使是管理者也不能一一详尽。

所以，制度不在多，而在于落实，不在于繁杂而在于简洁明了、通俗易懂。相信如果大学生们都知道有这样或那样的制度和规范约束的话，而且能落实到位，他们也就不至于通过“代跑”来达到体质测试的标准。

3.1.2大学生体质测试档案管理情况

笔者走访长春10所高校针对是否建立了大学生体质测试档案进行调查，结果显示，仅有40%的高校已经或正在建立大学生体质测试档案，而有60%的高校仍未建立体质测试档案。大学其他各个学科的档案建立都很健全，而体育的档案建立还存在很多不足，更不用说体质测试中的档案建立。

表14　是否建立了体质测试档案调查

3.1.3作弊惩罚措施

通过表5的统计结果显示，有56.45%的学生认为惩罚制度不健全。即使违规作弊，找人“代跑”，抓到的处罚也就只是重新测试，起不到威慑作用。况且在测试中，监督不严，有许多学生能轻松蒙混过关，没有受到真正的处罚，这在一定程度上助长了大学生们找“代跑”的现象。

3.2师资队伍及管理分析

3.2.1师资数量与质量

根据北京体育大学侯书健的《吉林省高等体育院系体育师资队伍现状及对策研究》的研究结果显示，吉林省高等院校体育师资队伍的现状是：体育教师的数量不能满足体育教学的需求，体育教师的年龄结构相对比较合理，主要集中在四十岁以下，正处于教学和科研的理想时期；教师的培训机会少，有71%的教师未进修过。通过该论文的调查结果，能说明目前高校的体育师资队伍数量和质量都偏低，有待于进一步提高，这与教学质量息息相关。

3.2.2教师管理分析

高校体育教师人力资源管理和开发是高校体育教育事业发展的一个重要保证，而“以人为本”是教师管理的一个基本理念。而体育教学管理根据体育教学规律和学生实际构成的，而运用教育行政机关、学院、教师等一切校内外力量，对体育教学的各环节进行计划、实施、协调、监控，以达到教学目标的管理。在体育测试中产生代跑现象，主要是因为学校管理机制不健全，在各个环节中存在漏洞，导致一些学生从中钻了空子。

3.2.3课堂教学管理策略分析

3.2.3.1课堂教学内容与形式

调查结果发现长跑在各个高校开展的形式过于单一，很多学校主要以运动会的形式及阳关体育的形式来开展中长跑运动，这种单一而又传统的开展形式很难吸引大学生们参与的热情。

3.2.3.2体育教学质量与评价

笔者认为体育教师教学能力主要体现于课堂教学，课堂教学的评价从教学目标、教学内容、教学过程、教学策略与方法、教学效果这几方面入手。同时，笔者认为有必要对学生的体育道德进行评价，因为大学生找他人代替自己跑步是一种体育道德的缺失，为了自己能得到学校的奖学金、得到异性的认可等因素而去选择作弊，这不仅反映的大学生自身道德丧失，也反映出社会中的风气不正，可见加强大学生道德教育是非常重要的。

3.2.4大学生教育和管理策略分析

3.2.4.1学校教育和管理

根据笔者的调查，我国目前对大学生的管理基本有两种模式，一种是“圈养式”，一种是“放养式”，而目前以“放养式”管理模式居多，占80%以上。所谓圈养式就是要求学生统参加晨读、晚自习等，不参加则扣分，宿舍卫生按具体要求，每天检查，不合格则扣分，而且不能随意的进出校门等。这类管理方式的高校一般是大专院校居多，而国家普通高等院校一般都是实施“放养”的管理模式，即对学生没有具体的要求，仅在课业和课堂上面有要求，只要能通过考试就万事大吉。

3.2.4.2大学生自我教育和管理

大学生在初中或者高中是学生从依靠父母、教师转变到独立自主地生活，由学生青少年的角色向成人的角色转变，在

这转变过程会在行为上不能控制自我，在思想上过于偏激，在日长生活中不能自理也很容易脱离社会，误入歧途。因此，大学生进行自我管理非常重要，他关系到学生是否有个好的开端，关系到学生是否有个自己美好的未来。

大学生在体育课堂上，没有按照教师分配的训练任务达标，平时不参与锻炼等等行为，这是大学生自我督促和行为控制能力差的表现；大学生恐惧长跑，缺乏自信，怕通不过体质测试，这是大学生自我心理调节能力差的表现；大学生因惧怕体质测试通不过，或者因怕辛苦而找“代跑”的行为，这是大学生对自己的思想缺乏约束的表现。

4结论与建议

4.1结论

大学生体质测试中产生“代跑”现象，笔者认为第一是高校制度落实困难，体质测试档案管理和惩罚措施不健全。第二是大学体育教师师资队伍不完善，数量质量参差不齐，学校对教师管理机制不健全。第三是体育课的教学内容与形式较为单一，体育教学质量与评价过于传统。第四是大学生自身身体素质低，自我管理缺失，不能克服参与锻炼时产生的恐惧、担忧等心理，缺乏体育道德和体育精神

4.2建议

教育部门要建立健全政策和法规，同时也要监督高校落实政策、法规、各项标准。

高校要积极配合和响应教育部门的指导，制定切实可行的体育发展方案，加大资金投入，完善各种体育教学的基础设施，招募专业的体育教学人才。

体育教师应当积极备课，制定合理教学方案，丰富教学内容，改变单一的教学方式。

加强大学生自我管理，要积极参加体育教学课程，配合体育教学活动，培养运动爱好，克服自身恐惧、自卑等心理障碍，增强自信，勇于挑战。提升自己道德修养，崇尚体育精神。

参考文献：

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[7]霍军.体育教学方法实施及创新研究[J].北京体育大学学报,2013,(1).

Analysis of the Phenomenon of Substitute Runner in College Students’ Physical Test and P.E.Teaching Management Strategy Research

1．成都市新都第四中学，四川 成都610500

吴海波1， 连莲2

Wu Haibo1, Lian Lian2

摘要：在2014年4月13日《中国青年报》发表一篇文章——《体质测试催生“代跑”生意》中发现大学体质测试中出现了有些同学为了得到好成绩采用他人替代自己考试，间接我们也发现学生的体质问题令体育人深思。本文运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法和数理统计法对大学生体质进行分析。结果表明:学校管理制度差，教师队伍不完善，教师教学内容单一，大学生自身体素质差等因素。为了遏制此现象笔者认为主要的策略:教育部门监督高校制度的落实和体制测试档案管理建立加强大学体育教师师资队伍建设体育教师在体育课中要做到因人而异的设定符合学生的运动处方、运动计划、运动强度等使学生对体育锻炼产生兴趣项目，学生的体育道德和体育精神的培养必须要重视。学生应该在行动上严格要求自己，在心理上加强心理素质的练习。

关键词：大学生；体质；代跑；教学管理

Abstract:On April 13th, 2014, an article named ‘ Physical Tests Hastens the Business of Substitute Running’ was published in China Youth Daily. The paper discovered that to have a higher mark, some students ask others to run for them in the physical test. This kind of phenomenon also provokes P.E. workers’ deep thinking about students’ physical fitness. This article analyzes students’ physical fitness with methods of literature, questionnaire, logical analysis and mathematical statistics. The results reveal factors such as malfunction of school management system; imperfect teaching faculty; single teaching content; poor physical quality of college students. In order to curb this phenomenon, the author thinks that major strategies should include: monitoring the implementation of college system by education departments; building up the management of physical tests records; strengthening the construction of college P.E. teaching faculty; teachers should set exercise prescription, exercise plan and exercise intensity according to different students to arouse students’ interest in physical exercise programs. The training of students’ sports ethics and spirit must be valued. Students should be strict with themselves in action and strengthen their psychological quality in psychological practice.

Key words:college students; physical fitness; substitute running ;teaching management

doi:10.3969/ j.issn.1005-0256.2016.04.031

中图分类号：G804

文献标识码：A

文章编号：1005-0256(2016)04-0070-4

作者简介：第一吴海波(1990-)，男，吉林长春人，在读硕士研究生，研究方向：学校体育。

Xindu No.4 Middle School, Chengdu 610500, Sichuan, China.

2．东北师范大学附属中学，吉林 长春130021