“校企合作”在高职物管专业建设中的实践*

王明霞

(陕西工商职业学院 工商管理系，陕西　西安　710119)

【教学研究】

“校企合作”在高职物管专业建设中的实践*

王明霞

(陕西工商职业学院 工商管理系，陕西西安710119)

[摘要]高等职业教育承担着以服务为宗旨，以就业为导向，培养高素质技能型人才的责任。校企合作、产教融合已成为高职教育改革发展的重要举措。本文以陕西工商职业学院物业管理专业为研究对象，探讨建立校企合作“双主体”办学模式和育人机制的有效途径。[关键词]校企合作；产教融合；双主体；物业管理

“校企合作”是我国现代高职教育所倡导的一种主流办学模式。它通过学校与企业的真实合作，将企业的各类需求和标准引入到办学的各个环节，通过一系列多形式、多层次、多角度的工学结合的方式和途径，由两支培养队伍(专业教师与技术专家或能工巧匠)、两个培养阵地(学院与企业)，共同完成课程标准制定、实训基地建设、学生顶岗实习、专业人才培养等工作，从而使专业建设及人才培养与行业、企业的需求紧密结合，使培养的人才更好地适应行业和社会经济发展的需要。

本着“合作办学、优势互补、合作育人、资源共享、合作发展、互惠互利”的原则，2010年9月陕西工商职业学院(以下简称“工商职院”)物业管理专业与西安创业物业发展有限公司(以下简称“创业物业”)正式确立的“合作办学”关系。之后又与西安万科物业服务有限公司、北京均豪物业管理股份公司和西安天朗物业管理有限公司等建立了深度合作关系。本文以工商职院物业管理专业近些年的校企合作实践为研究对象，探索如何进行深入、有效地校企合作办学。

一、校企合作推进“六个共建”

工商职院物业管理专业经过5年左右的校企合作历程，在专业建设方面取得了长足的发展。总结下来，“校企合作”在以下六个方面促进了物业管理专业的发展：

1.专业共建。

专业共建主要体现在三个方面：一是合作企业领导和学校相关领导和专业教师进行专业调研，在全面调查和分析后，找到校企合作的切入点。二是校企共同制定物业管理专业的人才培养方案。三是校企共同探讨专业人才培养模式。

本专业正式招生之前，相关主管领导亲赴创业物业总部，与创业物业总经理和相关人员共同商定最终的专业人才培养方案。此后，校企双方都指定了专门的联络人就合作事项进行沟通和协调。每学年物业管理专业团队的教师与创业物业的领导和业务骨干会召开2-3次专题会议，商讨人才培养方案在实施过程中存在的问题。以教改课题研究为契机，逐渐明晰了物业管理专业人才培养模式。

2.课程共建。

物业管理专业的实践教学要求高，在任课教师缺少相关行业的任职经验的情况下，可以采用“双导师制”，即所开设专业课程的任课教师与一名企业专家结对子，对课程教学计划、实施方案、教学方式等进行商讨，并参与到课程教学中，让课程内容更贴近职场实际。首先选择那些对专业要求高、实践性强、师资力量薄弱的课程进行校企合作开发。

3.实训基地共建。

在实践教学方面，从每学期实践教学活动计划的确定、到实施过程中实训场地提供、具体行程、安排、现场工作人员讲解、引导、指导、评价和总结交流，合作企业都给与了极大的支持。截止2015年底，校外实训基地已经累计接纳学生1024人次进各类实践活动，其中创业物业实训基地接纳441人次。

4.共同教学。

企业方向学校选派最优秀的企业专家、工程技术人员全程介入专业设置、人才培养规格确定、课程教学和改革。近两年，创业物业有关负责人参与了部分课程进行“以赛代考”教学改革。

5.教学团队共建。

双主体教学团队建设主要涉及校企双方两个专业负责人的选聘，制定“双师”结构教学团队建设办法和教师下企业锻炼等教师培训制度，共同组建校企共同体的管理团队、技术团队。由于物业管理专业6名专任教师都是中途转行过来的，急需补充专业知识和职业经验，创业物业积极配合安排实习教师免费旁听物业管理师考前培训课程先后有2批9名教师进入企业进行为期15天的实习。同时，物业管理专业教师还受邀参加创业物业企业的内部培训，如霍尼韦尔公司的消防系统培训、3M公司的保洁培训、通力电梯培训等。

6.共同进行专业科学研究工作。

合作企业积极参与物业管理专业的教学研究，已完成校级重点教改课题3项；在研校级重点课题1项，重点教改项目1项，普通教改项目1项；共同完成1本教材的编写工作。这些科研、教改项目有了企业的参与，让研究成果更契合行业和企业的实际需求，使得物业管理专业建设水平得以大幅提升。尤其是2013年已完成的三个重点教改项目，即人才培养方案的优化、专业实践教学整体设计实施方案、专业技能竞赛方案设计与实施等研究成果，明确了专业建设发展思路、完善了教学和教学管理制度和文件，并开拓了专业发展的思路。将“以研促改，以改促教，教研合一”落到了实处。这些研究项目也加深了校企合作的力度，提升了校企双方的专业水平。

二、物业管理专业“校企合作”实践探索中存在的问题

1.师资缺乏企业工作经验。

由于传统的三段式课程模式仍然是目前高等职业教育的主流课程模式，相当部分教师缺乏企业工作经验，这是实施校企”双主体”教学模式改革中需要解决的关键问题。教师缺乏企业工作经验，需要学校与企业加强合作与勾通。一是引进企业技术骨干或能工巧匠担任兼职教师;二是利用业余时间将教师送入企业锻炼，参与企业的生产、管理、研发等工作，从中积累企业工作经验，更好地应用于教学中。

2.规范化的教学管理存在一定的困难。

由于实施校企”双主体”教学模式改革，原有的教学管理体系必然会被打乱。学生又是在企业的真实环境中学习，必须要按企业的管理机制运行，会给学校规范化的教学管理带来一定的难度。需要学校不断完善教学质量监控体系，通过建立多元化的质量评价机制，制定教学质量考核标准，以确保教学质量。

3.产教融合应持续深化。

校企合作中企业参与物业管理专业人才培养方案的制定与调整、课程教学、实践教学，以及教学研究等方面的工作，对于专业的快速提供强有力的支持。但校企双方在共享教育资源、促进产教融合、创建科学稳定的长效机制方面尚需进行更深层次的探索和磨合。企业深度参与专业建设、共同开发课程等方面有待在实践中进一步推进。另外，本专业团队服务于企业和行业的能力相对较弱。目前，对于企业的服务多是被动的，是由企业提出的。今后的工作中，还应加强与企业和行业的沟通，了解需求，主动为其出谋划策，提供力所能及的人力和物力的支持。

三、深化校企合作“双主体”办学的设想

1.深化校企合作力度，大力推行工学结合，校企联合培养模式。

把校企融合作为人才培养模式改革的重要切入点，带动物业管理专业的调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。重视学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业实践考核相结合，和企业一道探索课堂与实习地点的一体化；积极探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式，推行项目式的研究性学习；加强学生的生产实习和社会实践，保证学生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。

2.积极探索“订单式”培养的新模式。

针对现有冠名班只吸纳物业管理专业群的学生，学生质量不高；重新编班引发的与教学管理规定的冲突等方面的问题，物业管理团队和合作企业将一道对“虚拟订单班”培养模式进行探索。通过在全校范围选拔优秀学生进入订单班，举办竞赛、培训等活动传播企业的理念，设立专项企业奖助学金的方式，切实做好与用人单位在师资、技术、办学条件等方面的合作，培养行业企业急需的高端技能型人才。

3.进一步加强物业管理专业指导委员会建设。

广泛吸收政府部门、企业、行业协会，以及其他高校的知名专家和富有实践经验的专业技术人员，进一步完善和优化专业建设指导委员会的人员组成，定期召开专业建设指导委员会会议，充分发挥专业建设指导委员会在专业设置、人才培养方案制定、课程开发、教材编写、教学组织实施等方面的重要作用。

4.建立稳定的兼职教师和兼职教授队伍。

聘请物业管理行业企业的资深专家担任兼职教师(或教授)，以丰富和提高本专业的师资力量和水平。

新增1-2家“合作办学”企业，选择物业管理行业内的骨干企业建立相互依托、全面合作的战略伙伴关系。新增3-5家有特色的物业服务企业，作为专业校外实践教学基地，为学生的认知实习、课程实践教学、轮岗实习，以及顶岗实习等实践教学环节提供实习实训场所，以及为专业教师提供产学研结合的实践场所。

[参考文献]

[1]罗能.高职物流管理专业双主体育人机制实践[J].怀化学院学报，2011(09)：116-118.

[2]朱莹.高职“双主体”专业实践教学模式探索——以陕西工商职业学院酒店管理专业为例[J].新西部，2014(09)：38-39.

[3]王德山.构建高职“校企金融，工学一体”人才培养模式的研究与实践[J].职业技术，2012(08)：35-36.

[责任编辑王爱萍]

Practice and Exploration of the Construction of Property Management on the Basis of College-enterprise Cooperation in Higher Vocational Colleges

Wang Mingxia

(Shaanxi Radio and Television University， Xi'an 710119)

Abstract：It undertakes the responsibility of serving as the purpose， taking employment as the guidance and training high quality talents with high quality in higher vocational education. The integration of college-enterprise cooperation and industry & education has become an important measure for the reform and development of higher vocational education. This thesis takes Shaanxi Business College as the research object and discusses the effective ways to establish dual-subject running mode of college-enterprise cooperation and education system.

Key words：College-enterprise cooperation; Integration of industry & education; Dual-subject; Property management

[收稿日期]2016-03-22

[作者简介]王明霞(1977—)，女，河南省封丘市人，陕西工商职业学院工商管理系副教授，会计学硕士。

*基金项目：本文为陕西广播电视大学2011年度校级重点课题“我校高等职业教育重点专业与特色专业建设研究”(项目编号：11-04-A07)阶段性论文之一。为陕西广播电视大学2013年度校级重点课题“高等职业教育核心课程开发研究——以我校物业管理专业核心课程开发为例”(项目编号：13G-04-A11)系列论文之一。

[中图分类号]G718.5

[文献标识码]A

[文章编号]1008-4649(2016)02-0036-03