论“互联网”时代茶文化对大学生素质教育的策略

王宏兵，翟芳芳，张艳玲，汪红*

（1.石家庄信息工程职业学院；2.河北化工医药职业技术学院；3.河北传媒学院，河北石家庄050000）

王宏兵1，翟芳芳2，张艳玲3，汪红*2

（1.石家庄信息工程职业学院；2.河北化工医药职业技术学院；3.河北传媒学院，河北石家庄050000）

我国的茶文化是中华文明的重要组成部分，历史悠久、博大精深，在形成和发展历程中，以茶为载体，融入了儒家、道家、佛教等哲学思想，蕴含了“礼、和、真、静”的优秀文化内涵，对提升当代大学生的人文素质和道德修养有着不可小觑的推动作用。但随着“互联网+”时代的到来，人们信息和知识的传播方式有了很大变化，这导致了大学生交流、学习的模式和内容跟过去大不相同。由此而言，在新的历史时期用茶文化来影响大学生素质教育，就要学会适应“互联网+”的特点和要求，并学会利用“互联网+”这一平台，多措并举、创新思路，更好地把茶文化融入到大学生的素质教育中去。

茶文化；大学生素质教育；“互联网+”；策略分析

内涵深厚的中国茶文化，是几千年中华文明的结晶及范例，其所蕴含的哲学思想和优秀文化，对人们修心养性、陶冶情操、静心安神、提升素养大有裨益。而现在的中国，随着“互联网+”的快速发展，社会出现了思想的多元化趋势，特别是当代的大学生，在移动互联网下成长、学习和生活，他们交流的方式以及对信息知识接受的模式都有很大的变化。因此，要想把茶文化融入到大学生的素质教育中，引导他们建立起正确和积极的审美观、价值观，就要学会用“互联网+”的方法去创新思路、更新办法。

1 当代大学生人文素养及素质教育现状

大学生这个群体年轻而富有朝气，是我们社会未来的希望，他们的整体素质、人文修养、道德水平、知识层次的高低，决定了我们国家和民族未来的发展。而在这些方面中，大学生的素质、素养和道德则是重中之重。从现实可以看到，当今大学生较之过往，无论在学识、视野、个性和创新能力上都有了很大的提升。这一方面得益于我国广大家庭生活水平的极大提升，能够给孩子们创造一个更加优越的生活和学习环境。另一方面得益于我国近年来互联网特别是移动互联网的快速发展，让信息的传播更加海量和多元化。因此，在这种时代背景下长大的90后大学生，在思想上会更加活跃，个性也更加鲜明。

但是事物都有其双面性，生活水平的提高固然会给大学生一个更好的生活和学习环境，但是也要看到，很多大学生由于从小便生活在“蜜罐”里，养成了衣来伸手、饭来张口的习惯，也习惯于在家里以自我为中心，所以就导致了很多大学生缺乏必要的集体意识，过于个人主义，不太合群，有的甚至沉迷于享乐，在最应该学习的时候却选择了享受。而移动互联网的普及，的确能够让当代大学生拥有更宽广的视野和更好的学识，但是也毋庸讳言，互联网既有优秀的一面也有粗俗消极的一面，而大学生正处在人生观和价值观成型的关键时期，缺乏足够的信息辨别能力和自我控制能力，一旦误入歧途，那么危害极其之大。从现实中看，一些大学生沉湎于网络游戏而荒废学业的比比皆是，甚至有的受到色情和暴力内容的影响，而不惜铤而走险做出违法的事情。

正因为这些原因，一些大学生在人文素养上存在着一些缺点。譬如说个别大学生缺乏必要的包容心、同情心，过分强调自我。在价值多元化的今天，在一些强调个性化的思想潮流冲击下，一些缺乏辩证思维的大学生，很容易就会把“个性化”这个词汇给曲解，他们以为提倡个性就是以自我为中心，把个人与集体割裂开来，凡事都考虑自己的利益，自己的感受，不去顾及集体。有的甚至还会把个人利益凌驾于整体利益上面。这就直接导致一些学生与他人的关系紧张，长期以往，很容易形成一种固执而孤僻的性格，对自身的发展极为不利。

与此同时，一些高校在素质教育上也存在着很多的缺陷。其中最大的一个缺陷就是教学的目的性太强，过于注重就业率，无论是在教学科目的设置还是在教学内容的针对性上，都只为了提高大学生的就业率。当然，在竞争日益激烈的今天，注重就业率没有错，无可厚非，这对大学生将来的工作也有众多好处。但是其错在没有把素质教育摆在更加重要的地位，一些高校把与素质教育有关的课程当做可有可无的“摆设”，没有考核和奖惩制度。缺乏学校的引导和培育，易导致一些大学生的价值观逐渐功利化，内心浮躁且静不下心来。很典型的一个现象就是一些大学生不把学业和考试当回事，怀着“不挂科就行”和“六十分万岁”等心态，只求能拿到各种证书，并不求是否真正学到了知识和文化。所以就会出现“上课时间去兼职、考试过程来作弊、考完之后全忘记”的情况。

另外，来自社会的影响也让一些大学生出现道德素养下降的现象。我国目前正处在经济转型期，经济转型必然会带来道德上的种种乱象，比方说近年来屡屡爆出的一些“道德滑坡”现象。这些现象不可避免地会影响到大学生群体，最直接的表现，就是考试作弊这一广泛存在问题。据数据表明，超过30％的大学生认为考试作弊很正常，而考前准备作弊或考试中随时准备作弊的大学生，分别超过36％和21％。这一诚信缺失的现象不容忽视。

2 “互联网+”背景下茶文化在素质教育中的作用

茶文化的知识传承作用。我国的茶文化博大精深，在茶这个载体上面，还蕴含着我国深厚的传统文化。第一是与茶有关的物质文化，其中包括了我国不同地区、不同历史时期、不同民族的茶具，也有我国种类丰富的茶叶，诸如此类，不一而足。应该说，这些物质层面的文化能够让大学生们对祖国传统文化有更加深入而具体的了解，比如说如果对陶制茶具和瓷器茶具有一定的了解后，就会知晓我国古代劳动者在生产工艺和审美水平上的区别和发展。第二是茶文化的制度文化，比如说在礼仪、风俗、泡茶工序、炒茶方法等等，这些内容倘若融入到大学生的素质教育中去，必然能扩展他们的视野，丰富他们的知识结构，今天的社会需要的是综合型人才，因此，将茶文化纳入自己的知识结构中，对于大学生在“互联网+”时代里更好工作和丰富生活大有裨益。同时，茶文化所囊括的“礼、和、真、静”等内涵，更能帮助大学生修心养性，能够让大学生心态平和、头脑清醒，能够去和善包容地对待他人。这对于生活在浮躁的互联网时代里的当代大学生来说，都是必须且应该培育的态度和性格。

茶文化的精神教化作用。茶文化最高层次就是哲学思想的境界，我国古代的饮茶者和文人以及思想家，在茶文化物质和礼仪的基础上，把一些诸如佛教、儒家、道家的哲学思想融入其中，并根据我国传统文化的特征，把茶文化上升到了一种哲学的层面。“入于儒，出于道，逃于佛”，这是茶文化哲学的追求所在。入于儒，指的是以儒家所追求的“入世思想”来激励自己，追求的是一种修身齐家治天下的理想。这种思想对于生活在互联网时代的大学生来说非常重要，能够让他们树立起为社会、为国家、为人生而努力奋斗的精神。而倘若遭遇到一些挫折，茶文化中那种“出于道”的道家思想则可以引导大学生淡泊明志，用更乐观和积极的态度看待得与失，从而更好地调整心态，从头再来。

茶文化的美学作用。泥沙俱下、鱼龙混杂的互联网世界，夹杂了很多的负面信息，其中很明显的一点就是“审丑”的价值观。从“芙蓉姐姐”到“凤姐”再到现在的网络“屌丝文化”，很多人为了博得眼球，不惜在网上搞怪出丑，以丑为美，以丑为傲，这种审丑的趋势通过网络的发酵和放大，逐渐折射到现实生活中来，而大学生又是一群模仿性很高的年轻群体，对新鲜事物接受较快，所以这种来自互联网的审丑价值观，对当代大学生有着不可小觑的负面作用。而我国的茶文化注重茶之美、水之美、茶具之美、茶艺之美和环境之美，这种传统的美学内涵，不仅能让大学生感受到中国传统文化的魅力，得到美的享受，更能够在潜移默化间改变和提升大学生的审美情趣。与此同时，茶文化的这种美学内涵，还会与书画、建筑、自然等学科相通，包容万象，通融世间万物。把茶文化融入大学生素质教育中，能够让他们在了解和学习茶文化的过程中，将茶文化的美学与自己的专业有机结合，产生奇妙的化学反应，有助于他们更好地学习。

3 “互联网+”时代如何将茶文化融入大学生素质教育

第一，要推动“互联网+”人文素质教育课程，让传统茶文化以各种方式走进课堂。科技的发展让信息和知识的传播手段越来越丰富，在将茶文化融入到大学生素质教育中时，除了要利用传统的方式如书籍、刊物、电影、讲课外，还要充分利用“互联网+教育”这一新兴方式。一方面，要收集和整合优质的网络资源，并根据课程实际将其“为我所用”，让大学生看到来自外部的茶文化优质内容。譬如说要充分发掘网络公开课的资源，组织学生定期收看其它著名高校或老师的讲座，让他们身不出校门，就能接收到这个世界的知识。另一方面，还要从自身做起，在高校内部加强网络教育平台的建设，在这一点上要注重开发移动互联网app或者是内容上的匹配，并创新形式和表达方式，让传统的茶文化变得有趣且生动，能够吸引大学生主动去看，看了又看。

第二，要学会利用互联网平台进行宣传，让高校茶文化素质教育得到立体化覆盖。从现实中看，现在的大学生习惯于在新浪微博、微信朋友圈、百度贴吧等具有鲜明人群聚集性的网络平台进行交流，所以，高校就要针对他们的爱好进行针对性地宣传。比方说，在新浪微博和微信建立官方账号，定期推送一些与茶文化有关的教育内容，并利用这些平台的各种功能，来开展微视频、微讨论等教育活动，确保茶文化和素质教育的实效性。在百度贴吧等高校论坛里，要定期发表一些让学生感兴趣的茶文化讨论，让他们在思想的交流和撞击中，得到茶文化潜移默化的影响和教育。

第三，要开展“互联网+”茶文化教育特色活动，让茶文化深入人心。大学生的课堂主要有两个，一个是教室里的课堂，另一个就是各种社团组织的学生活动。第一个不用多说，第二个课堂在大学生的学习和成长中有着极其重要的价值，在配合学校实施素质教育中发挥着不可替代的作用。大学生通过参与社团活动丰富校园生活，能够增强人文社会科学和自然科学教育，提升品味和强化传统文化教育。但是在过往的社团活动中，由于受到场地、资源、指导者以及财力物力等因素的影响和制约，很多活动往往只是流于形式，无法深入开展下去，对大学生素质教育的效果也往往起不到预期的效果。但是现在随着移动互联网的发展，特别是“互联网+”时代的到来，这些问题都能依靠互联网所特有的分享、传播、交流等特点所解决。大学生可以通过互联网，来完成调研或者是一些虚拟实验，可以与其它高校的社团进行交流，互通有无，分享各自的经验。在这一点上，四川师范大学的做法值得借鉴，该校在将传统文化与大学生素质教育相结合的过程中，充分利用互联网的优势，举办人文大讲堂、阅读沙龙以及寻访家乡传统文化等活动，让大学生的参与热情大大提高，从而提升了传统文化的教育效果。

在将茶文化融入大学生素质教育中时，高校应当充分利用互联网的资源优势和技术优势，把“互联网+教育”当成一项长期的工程来建立和完善，这样不仅能够让学生拥有更加丰厚的知识结构，并能把茶文化所蕴含的优秀思想渗透到大学生身上，这对于提高大学生文化素养、心理素养具有深远的历史意义和现实意义。

[1]张学连.浅谈茶文化在大学校园文化建设中的作用及其开展[J].科技文汇,2009(15):58-58.

[2]陈彬番,余悦.中国茶文化经典[M].光明日报出版社,1999.

[3]高旭晖,张子强.论茶文化与当代大学生的素质培养[J].中国茶叶加工,2003(2):36-38.

[4]苏巧雯.谈茶文化在校园的育人功能[J].广东茶叶,2007(3): 13-15.

[5]关剑平.茶与中国文化[M].人民出版社,2001.

2014年石家庄市科学技术局软科学研究项目（项目编号：145790205A）。

王宏兵（1980-），女，河北石家庄人，硕士，讲师，研究方向：电子商务、计算机、高校学生教育。翟芳芳（1976-），女，河北平山人，硕士，副教授，研究方向：计算机CAD技术、高职教育。张艳玲（1978-），女，河北廊坊人，硕士，讲师，研究方向：法学、马克思主义理论与思想政治教育。

汪红（1966-），女，辽宁新民人，硕士，教授，研究方向：机电技术、高等职业教育。