中医院校大学生科技论文的写作模式

陈凤芝，阎　琪，周丽雅，岳冬辉，赵玉芝，张　晔，王　丹

(长春中医药大学，长春 130117)

中医院校大学生科技论文的写作模式

陈凤芝，阎琪*，周丽雅，岳冬辉，赵玉芝，张晔，王丹

(长春中医药大学，长春 130117)

摘要：培养大学生科技论文的写作能力，需要从大学生思想、文化、专业、心理素质等方面进行培养。大学生的创新教育要落实到实践中去，通过一定的途径来实现。而创新教育的最好途径就是让大学生参与科研课题，通过科技论文的写作训练，在实践中不断发现问题、解决问题，只有这样才能促进其创新能力的养成。

关键词：中医院校；大学生；科技论文；写作模式

近年来，笔者在文献课教学中,发现学生撰写科技论文的写作能力较弱,对一些写作常识认识模糊。科技论文写作过程是创造性思维深化的继续，是进行思维训练和素质教育的最佳载体。大学生科技论文写作水平的高低反映了大学生对客观事物本质的把握能力，以及对问题进行分析和解决的能力。培养大学生科技论文的写作能力，需要从大学生思想、文化、专业、心理素质等方面进行培养[1]。现就中医院校大学生科技论文写作模式及撰写方法介绍如下。

1标题的撰写

标题要鲜明，吸引人，可撰写完成后再定标题。标题不要求过长，一般不超过40个字。标题不用被动句。标题不用“浅谈”“浅述”等词语。

2摘要的撰写

摘要又称概要、内容提要。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。具体地讲就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，得出的结果和重要的结论，有时也包括具有情报价值的其他重要的信息。摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文献同等量的主要信息。对一篇完整的论文都要求写随文摘要[2]。

2.1摘要的主要功能让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足。现代科技文献信息浩如烟海，读者检索到论文题名后是否会阅读全文，主要就是通过阅读摘要来判断。所以，摘要担负着吸引读者和将文章的主要内容介绍给读者的任务，为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便。论文发表后，文摘杂志或各种数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，从而避免他人编写摘要可能产生的误解、欠缺甚至错误。

2.2摘要的分类按摘要的不同功能来划分，大致有如下3种类型：报道性摘要、指示性摘要、报道-指示性摘要。

2.2.1报道性摘要报道性摘要是指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明摘要，相当于简介。报道性摘要一般用来反映科技论文的目的、方法、主要结果与结论，在有限的字数内向读者提供尽可能多的定性或定量的信息，充分反映该研究的创新之处。科技论文如果没有创新内容，如果没有经得起检验的与众不同的方法或结论，是不会引起读者的阅读兴趣的。

学术性期刊(或论文集)多选用报道性摘要，字数稍多，向读者介绍论文的主要内容。以“摘录要点”的形式报道出作者的主要研究成果和比较完整的定量及定性的信息。篇幅以300字左右为宜。

2.2.2指示性摘要指示性摘要是指明一次文献的论题及取得的成果的性质和水平的摘要，其目的是使读者对该研究的主要内容(即作者做了什么工作)有一个轮廓性的了解。创新内容较少的论文，其摘要可写成指示性摘要，一般适用于学术性期刊的简报、问题讨论等栏目以及技术性期刊等只概括地介绍论文的论题,使读者对论文的主要内容有大致的了解。篇幅以200～300字为宜。

2.2.3报道-指示性摘要 报道-指示性摘要是以报道性摘要的形式表述论文中价值最高的那部分内容，其余部分则以指示性摘要形式表达。篇幅以200～300字为宜。

形式都可供作者选用。一般地说，向学术性期刊投稿，应选用报道性摘要形式；只有创新内容较少的论文，其摘要可写成报道-指示性或指示性摘要。

2.3摘要的写作注意事项1)摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。2)不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。3)结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应，摘要慎用长句，句型应力求简单，每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词。摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。另外，摘要不分段。4)用第三人称。建议采用“对……进行了研究”“报告了……现状”“进行了……调查”等，记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文” “作者”等作为主语。

3关键词的撰写

论文和综述类文章应给出3～8个关键词。

关键词应尽量采用主题词，即《医学主题词注释字顺表》中的经过规范化的词或词组；无合适主题词的可以直接从文章的题名、摘要、层次标题或文章其他内容中抽出来的能反映该文主题的词或词组，即《医学主题词注释字顺表》词表中找不到的自由词[3]。

4引言的撰写

作为科技论文的开始,引言的目的是向读者交代本研究的来龙去脉,其作用在于说明研究的起点、重点和价值,引导读者阅读和理解全文[4]。

4.1知识背景要交代国内外研究现状(给出主要的参考文献)、国内外报道情况(有无参考文献)以及本研究的意义(通过探讨……，阐明……，为……提供……)。

4.2引言的内容说明写作本论文的目的,指出所要研究的问题,并简要综述国内外有关文献,说明过去国内外研究工作与本研究的关系。

4.3注意事项引言的内容不应与摘要雷同，也不应是摘要的注释。引言应语言精练，突出重点，开门见山,不绕弯子。一起笔就要切题,不能铺垫太远,不必交待开题过程和成果鉴定程序及结论，不必叙述同行熟知的及教科书中的常识性内容。

5正文的撰写要求

5.1材料与方法必须交待清楚研究对象或所用材料的来源。如动物实验中所用细胞株或动物的种类、来源；临床病例来源、抽样方法等，必须交待研究对象的数量、分组方法及处理因素[5-6]。

5.2检测或观察方法及指标统计分析方法必须详细说明所用统计软件名称、版本，结果的表示方式，显著性检验方法。

5.3结果结果的部分应按一定的逻辑顺序(与材料与方法的顺序相同)拟定不同的二级标题，用文字、表格或图的形式表示。 可以用文字叙述的内容不用表格，可以用表格表示的内容不用图。

5.4结论主要针对本论文的结果进行，但不应大段的重复结果。引用的资料应注明出处(给出参考文献)，讨论的最后应以高度概括性的文字叙述本文的重要内容，以示结论。

6参考文献的撰写

文献表中的文献序号必须全部注入正文中的引文处。 一处观点引用数个参考文献的标注方法为上角标，“[1-2]或[7，15-18]”。 引用的参考文献有多个作者时，只标注第一作者名字，如“刘志国等[7]”，另“……研究表明[5]”应为“……研究[5]表明”。

7层次标题

7.1一般用阿拉伯数字表示。

7.2列项说明第一层次用1)、2)、3)等;第二层次用①、②、③等;统计学用语用“无统计学意义(P>0.05)”“有统计学意义(P<0.05)”,不用“显著性差异”或“差异显著”等说法。

8量和单位

第3天的“天”用“天”,分别于第1、3、5天的“天”用“天”,30公里的“公里”用“30 km”表示。

总之，中医院校大学生撰写科技论文要严谨认真，论理性强，写作目的明确、内容充实，方法先进，结果可靠。

[1]陈素清,李若.大学生科技论文写作能力培养方法探析[J].科技情报开发与经济,2010,20(9):190-191.

[2]蒋滔,周卉,陈秀英.摘要、关键词及参考文献的撰写[J].学报编辑论丛，2006(10):147-149.

[3]韩红旗,安小米.科技论文关键词的战略图分析[J].情报理论与实践，2012,35(9):86-90.

[4]彭治班,李晓东.写好引言，展示水平[J].中国科技期刊研究，2002,13(6):509-511.

[5]韩燕,杨洋.再谈科技论文写作的语法规范[J].中医教育，2010,20(6):23-27.

[6]冷协凡.如何撰写医学论文标题[J].世界华人消化杂志，2000(2):223.

Science and technology papers writing mode by university students of traditional Chinese medicine

CHEN Fengzhi,YAN Qi*,ZHOU Liya,YUE Donghui,ZHAO Yuzhi,ZHANG Ye,WANG Dan

(Changchun University of Chinese Medicine,Changchun 130117,China)

Abstract：To cultivate college students' ability to write scientific papers,it needs to cultivate students' ideology,culture,profession,psychological quality and so on.Innovative education of college students should be carried out in practice,through a certain way to achieve.And the best way to education innovation is to let students to participate in scientific research,through the training of writing scientific papers,in practice constantly discover and solve the problem.Only in this way can we promote to develop their ability to innovate.

Keywords：Chinese medicine colleges and universities;college students;scientific papers;writing mode

DOI:10.13463/j.cnki.cczyy.2016.03.073

基金项目：吉林省教育科学规划课题(GH11210)。

作者简介：陈凤芝(1962-)，女，教授，主要从事中医温病学理论与临床研究。

*通信作者：阎琪，电子信箱-525055921@ qq.com

中图分类号：R2-03

文献标志码：A

文章编号：2095-6258(2016)03-0634-03

收稿日期:(本栏责任编辑：张海洋2016-03-07)