高职院校信息化教学资源共建共享机制研究

辽宁省交通高等专科学校　张　宇



高职院校信息化教学资源共建共享机制研究

辽宁省交通高等专科学校张宇

摘 要：随着我国科技与信息技术的不断发展，我国高职院校在教学中逐渐应用信息化技术。这不仅能够提升学校的教学质量，还能促进高职院校信息化教学资源共建共享机制的构建。本文阐述当前高职院校信息教学资源共建共享现状，分析我国高职院校信息化教学资源共建共享机制中存在的问题，并针对问题提出优化措施。

关键词：高职院校 信息化 共建共享

一、高职院校信息化教学资源共建共享现状

1.资源数量。我国教育部门为推动高职院校信息化教学资源的共建共享，不断启动各种相关项目，如精品课程建设、国家职业教育资源建设等。据国家精品课程资源网公布的数据显示，2014年我国高职高专精品课程已经超过5800门。国家数字化学习资源中心发布的高职课程有6000门。当前，我国已经有1200家高职院校建立信息化教学资源数据库。可见，我国高职院校信息化教学资源共建共享已经得到基本覆盖，为提升高职院校的教学水平打下坚实基础。

2.不同层级资源网络的横向沟通方式。信息资源的传播管理与信息沟通之间具有非常密切的关系。跳板理论中法约尔提出，工作效率与顺序放在第一位的时候，管理与层级将会呈现横向沟通，这样能够使信息得到完善传播。除此之外，信息还可以克服层级顺序当中出现的低效纵向沟通问题。在资源网站中运用横向沟通的方式，能够促使信息的迅速传播，便于各部门之间的沟通。具体来说，不同层级高职院校的教学资源网站会根据沟通主体的不同进行横向交叉沟通。这个过程中，不同层级沟通主体之间的沟通主要采用咨询会议、技术链接、决策以及备忘录等方式。

二、高等职业院校信息化资源共建共享机制中存在的问题

1.对信息化教学的重要性认识不足。我国高职院校信息化资源共建共享机制中存在问题的根本原因在于高职院校领导不重视教育信息化，思想观念尚未发生转变，这是我国高职院校信息化资源共建共享机制构建的主要阻碍。我国著名的教育学者陈至立提出：信息化教学是我国教育改革未来发展的主要方向，要想在教育改革中实现信息化教学，就必须转变当前的教学思想，思想上得不到转变就无法实现信息化教学。

2.优质教学信息资源非常匮乏。教学中优质的教学信息资源能够提升教学质量。然而，我国在优质教学信息资源方面还存在较大缺口。尽管当前各高职院校已经构建了信息化资源平台，但是在这些平台当中优质的教学资源并不多，教学信息资源的质量不容乐观，甚至有一部分高职专业的教学信息资源根本不存在。

3.信息化教学资源共享机制尚未形成。尽管我国不断推出信息化教学资源项目，但是我国高职院校在构建信息化教学资源平台时依然处于传统的模式中，与其他高职院校没有进行合作交流。因此，当前高职院校信息化教学资源共建共享机制还存在一系列的问题。例如，信息化教学资源利用率低、重复建设，缺乏统筹规划等。这些问题对高职院校信息化教育资源共建共享机制形成阻碍，影响高职院校教学水平的提升。

三、高等职业教育信息化资源共建共享机制对策

1.统筹规划和顶层设计。高职院校信息化教学资源共建共享机制的构建要遵循科学、合理的原则，政府部门也要加大对高职院校信息化教学资源建设的推动。在构建高职院校信息化教育资源平台时要充分发挥教育部门的作用，成立相应的管理部门，做好统筹规划以及顶层设计。

2.建设优质教学信息资源。高职院校在建设信息化资源时一定要对其职业性、实用性以及专业性进行考虑。职业性是高职院校培养学生的主要目的。高职院校应该根据不同的行业制定出不同的参照标准，将学习与行业紧密联系，加快校企联合办学的步伐。高职院校要根据不同行业参照制定符合各类行业的信息化教学资源。实用性主要指在信息化教学资源中应该加强对动手能力与信息技术结合资源的开发，使学习内容具有较强的操作性。学校可以采用多媒体、虚拟等信息化教学资源激发学生学习的热情，提升学生的专业水平。

3.构建信息化教学资源共建共享机制。资源共享机制是相关部门通过相应的方法实现资源共享。高职院校信息化教学资源共建共享机制的构建比较复杂，构建过程不仅要求教育部门的参与，还需要学校与企业同时参与其中，这样才能形成有效的信息化教学资源共建共享机制。构建的过程中，教育部门起主导作用，完成信息化教学资源的统筹规划。教育部门应该高度重视此项工作，为信息化教学资源共建共享提供优质的公共服务，促进信息化教学资源在高职院校中的发展。除此之外，教育部门应担起协调企业与高职院校关系的责任，让企业充分参与信息化教学资源共建共享机制的构建过程。信息化教学资源建设中，高职院校是教学的主体。将高职院校中的教学资源作为信息化教学资源建设的前提，能够实现高职院校信息化教学资源的共享。

通过对高职院校信息化教学资源共建共享机制的研究，笔者发现其中存在的问题会对我国高职院校信息化教学资源的共享产生影响，不利于高职院校信息化教学资源共建共享机制的完善。因此，本文针对其中存在的问题提出改善措施，为推动我国高职院校信息化教学资源共享的发展提出建议。笔者希望本文研究，能够促进高职院校信息化教学资源共建共享机制的完善。

参考文献：

［1］付雪连.高职院校学生应用网络教学资源状况调查［J］.卫生职业教育，2015

［2］黄丹妮.教育信息化视域下广西高职院校教学信息资源共享机制探索［J］.高教论坛，2014

［3］薛 惠，李丽芳，赵悦品.高职院校优质教学资源共建共享平台探索［J］.科技资讯，2014

（本文系2015年度教育部职业院校信息化教学指导委员会课题《MOOC模式下的高等职业教育信息化教学资源共建与共享机制研究》的阶段成果，课题编号：2015LX069）

文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0237