体验式教学法在中职英语教学中的运用

青岛外事服务职业学校　刘环飞



体验式教学法在中职英语教学中的运用

青岛外事服务职业学校刘环飞

摘 要：汉语是全世界使用人数最多的语言，英语是全世界应用最广的语言。初中英语学习中，教师想要巩固学生的英语知识，就要扩大学生学习的基础知识量，培养学生听、说、读、写的基本能力。中职英语教学中，体验式的教学方法是一种新的方式，能够有效改善英语教学的效果。教师可以运用全身反应、尝试游戏、模仿游戏等多种教学方法，使学生在体验中学习英语知识，提升学生运用英语解决实际问题的能力。

关键词：体验式教学 中职英语 运用研究

一、体验式教学的特点

1.通过自身经历构建知识体系

亲历不等同于亲身经历，它一方面涵盖实践层面的亲历，如某学生在教学过程中参与的行动，包括客体扮演和主体扮演两种状况；另一方面涵盖心理层面的亲历，指虚拟的“亲身经历”。教师在教学过程中，应提倡体验式教学，学生不再被动接受知识，而是通过情感和生动形象的身体语言进行学习，通过自己的亲身体验加深对知识的吸收和理解。

2.差异不同，体验不同

由于主体性的水平不同，主体间会产生巨大差异，如学生的兴趣爱好不同对事物的解析也会大相径庭。对相同事件，学生可以用不同的实践方式诠释，从而得到不同的认识和情感。不同的体验产生不同的感受，学生可以相互交流，相互学习，了解同伴的感受，在学习中懂得分享和沟通的必要性，体会体验式学习的差异性。

3.缄默是体验式学习的方式

主体亲身经历才能称为体验，体验代表在场。但对于不在场的主体，有的部分可以不必言说，这就是“缄默性知识”的由来。审美体验符合这种情况，人们享受和欣赏美时，内心会有非常复杂的情感，在想象的影响下产生的体验是深层次的，是语言不能表达的，是特殊的内心感受。

4.在欢快的氛围中授课和学习

体验式教学的新思路能指导教师不再单一讲授，使学生在快乐的氛围中学习新知识。教师可以用学生较为感兴趣的方式讲授知识，让课堂授课更具感染性、吸引力。教师在体验式学习中能够调动中职学生的积极性、主动性，使学生主动学习。

二、如何运用体验式教学法

1.充分调动学生学习的积极性

教师运用体验式教学方法时，首先要将学生带入浓厚的学习氛围中，营造合适的生活场景，充分调动学生的积极性。教师是课堂的主导者，活跃的课堂氛围可以丰富学生的知识，提升学生的学习效率。教师可以应用现代多媒体教学软件，把教学内容通过幻灯片生动形象地展现在学生面前。这样不仅能够引起学生的兴趣，还可以使学生加深对知识的理解，使其印象更加深刻。

2.提供真实情境，进行真实体验

亲身经历和亲身经验可以称为体验的意义。只有主体对体验的对象有真实存在的感受，才可以称为真正的体验。体验式教学也是如此。中职教师教英语时，应事先策划活动内容，规划如何在英语中融入体验式教学方法、如何策划课堂活动或户外活动。在策划中形成合理且富有吸引力的方案，才能提高中职学生的学习积极性，使学生感受到学习英语的乐趣，提高学习成绩。

3.运用体验式教学提升词汇训练和基础语法训练

目前，中职学生存在的普遍问题是英语基础不好，语法知识和单词构成能力欠缺。学好英语，语法和单词的积累必不可少，这就要求教师加强对学生英语语法和单词基础的训练。

体验式教学为学生学习英语提供有效解决方案。教师在上课前应提前备课，掌握语法和单词重点，课堂授课时，重点讲解，加深学生印象。例如，教师可以采取分组学习方式，学生结合本节课程讲授的语法和固定搭配进行练习，使学生在课堂实践中感受学习的乐趣。体验式学习方式不仅能够解决学生单词薄弱和语法运用不明确的问题，还能够提升学生学习的主动性和积极性，提高教学效果。

4.发掘学生内心情感

学生在体验式教学方法中产生的体验可能瞬间就会消逝。因此，教师有必要在课堂授课时，对学生进行及时引导，使学生及时表达个人体验。这样不仅能够使学生更准确、更清楚地了解自己的体验感受，还可以对教师讲述的课堂内容形成更深刻的理解。

5.改变教学观念

传统中职英语教学方法是教师讲一堂课，学生听一堂课。通常情况下，教师讲一堂课会有大量的知识点，学生不能够完全吸收，导致教学效果不明显。教师应改变传统教学方法，形成全新的体验式教学。教学过程中，教师改变传统的“一人讲授”模式，形成多练、精讲的模式，在互动中实现教学。

教师教学时应结合学生的需求、意志、兴趣，对其进行指导、监督。中职学生的学习过程中，英语教师应注重教学内容，加强自身的实践学习和理论学习，努力提升教学水平，把体验式教学融入学生的课堂学习中，引导学生在趣味中更好地学习英语。教师在课堂教学中应不断运用新方法，新途径，培养符合社会发展的人才。

参考文献：

［1］闫 力.体验式教学法在中职英语教学中的运用［J］.知识经济，2014

［2］吴章表.体验式教学在中职英语的运用探究［J］.新课程研究（中旬刊），2012

［3］叶海娇.浅议体验式教学在中职英语教学中的运用［J］.中小企业管理与科技，2012

文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0144