学生党员党内集中教育实效性探究

刘图其，刘龙洲

(湖南科技大学 a.马克思主义学院；b.组织部，湖南 湘潭 411201)



学生党员党内集中教育实效性探究

刘图其a，刘龙洲b

(湖南科技大学 a.马克思主义学院；b.组织部，湖南 湘潭 411201)

摘要：学生党员是党的新生力量和后备军，在学生党员中加强开展党内集中教育活动具有十分重要的意义。为此，必须深刻认识在学生党员中开展党内集中教育活动的重要性及其存在的不足，切实将党内集中教育的开展与提高学生党员的马克思主义理论知识水平、提高学生党员的科学素养、纯洁学生党员队伍和充分发挥党员先进性有机结合起来，探索党内集中教育活动在学生党员中开展的实效性。

关键词：党内；集中教育活动；学生党员；有效形式

党内集中教育是指我们党在领导中国革命、建设和改革的进程中自觉地根据当时的形势、具体的任务和党内自身的状况，为克服党内思想、组织、作风等方面存在的不良现象与错误倾向、确保党的先进性，运用批评和自我批评的方法在全党范围内集中一段时间有领导、有组织、有计划、有步骤进行的普遍的马克思主义学习、实践的活动。全面、系统地在学生党员中开展好党内集中教育活动，对其将来成长为先进生产力的开拓者、先进文化的建设者、最广大人民利益维护者具有十分重要的意义。

1深刻认识在学生党员中开展好党内集中教育活动的重要意义

改革开放三十多年以来，党的队伍不断扩大，学生党员的数量也不断上升。加强高校学生党员的马克思主义理论教育工作成为加强党的建设的一项重要任务。为此，高校党组织必须充分认识在学生党员中开展好党内集中教育活动的重要意义。

1.1“培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人”的内在要求

我国高等教育发展到今天已经取得了举世瞩目的成就，高校已成为培养人才的主要阵地。当前社会各界也形成一个共识：“青年人才是实现中国梦的生力军”。他们不仅承担着改革创新、迎接挑战的历史重任，更承担着推动中国走向世界强国之林的历史使命。而学生党员往往是青年人中的佼佼者，那么，能否将他们培养成可靠的接班人呢？为此，“高校党的建设要紧紧围绕培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人这个根本任务，为建设能够培养高质量大学生的社会主义大学提供坚强的思想、政治和组织保证。”[1]这就要求，高校党组织必须对学生加强开展马克思主义理论教育，特别是在党内集中教育活动开展期间，也应当在学生党员中开展这一活动，从而为“培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人”构建强有力的思想、政治、组织保证。

1.2进一步纯洁学生党员队伍、确保先进性的重要途径

“高校是汇聚人才的高地，是培养人才的基地”[2]，与其他学生相比较，学生党员有其特殊性。他们既要努力成为学习优异、综合素质高的优秀学生，也要努力成长为服务于党和国家的可靠接班人。近年来，青年学生要求进步、争取入党的数量不断增加。为此，确保学生党员思想上永远入党，确保其纯洁性和先进性，已成为高校党组织的重要工作。所以，我们要加强对学生党员的教育，使其自觉学习文化知识的同时更注重党的理论知识的学习，尤其是在党内开展集中教育活动的同时，切记不能忘了在他们当中要开展好这样的活动。这样，不仅能使他们对“什么是党内集中教育活动、为什么要开展党内集中教育活动、如何开展党内集中教育活动”等既有感性的认识，又有理性的理解，从而使高校党组织充分认识到，在学生党员中开展好党内集中教育活动不仅是进一步纯洁学生党员队伍、确保先进性的重要途径，也是纯洁党的队伍、确保全党先进性的优良传统。

1.3提高学生党员马克思主义理论水平的有效途径

当前，全球思想文化交流交融交锋、思想意识多样多元多变，而学生党员党龄短、思想又充满多元性，且理论学习不够，社会实践经验缺乏，为人处事理性不足、感性有余，这些问题已成为高校党组织加强学生党员教育和管理所面临的重要问题。为此，高校党组织在务必抓好学生党员常规的教育、理论学习、民主生活以及社会实践活动外，还应充分抓住党适时开展党内集中教育活动这个契机以及他们具有强烈求知欲望、极强可塑性的特点，让广大学生党员“加强马克思主义理论学习，努力掌握和运用马克思主义的立场、观点、方法”[3]，学会运用马克思主义立场观点方法来研究和解决学习、生活、工作中所遇到的问题，提高他们的是非辨别能力。因为“在整风中间我们一定可以更多地学到一些马克思主义”[4]。“对于马克思主义理论，要能够精通它、应用它，精通它的目的全在于应用。”[5]所以说，高校党组织要充分利用好党内集中教育活动这个平台，提高学生党员学习马克思主义理论的热情，为数以万计的接班人打下坚实的马克思主义理论基础。

2党内集中教育活动在学生党员中开展存在的不足

高校党组织一直高度重视对学生党员的培养、发展和教育，但在党内集中教育活动开展期间，有的高校党组织往往认为他们还是学生而没有对这一活动引起足够重视。

2.1活动有待进一步加强

在党内集中教育活动开展中，高校党组织按照中央及上级党委的要求如火如荼地开展了活动，并取得很好的效果，但学生党员普遍感觉学校对他们重视不够。笔者在2015年9月份，对在潭的3所本科院校19个学院38个学生党支部的386名党员发放了386份《党内集中教育活动在高校学生党员中开展的调查问卷》(以下称《问卷》)，收回答卷366份，有效答卷366份，回收率及有效率达94.8%。其中就有“您认为本校党组织对党内集中教育活动在学生党员当中开展的重视程度如何”这一问题，学生党员认为“很重视”的只有18%，而“重视不够”的高达68%。通过走访有关负责学生党员工作的老师、领导了解到，造成这一状况的主要原因是：学生党员大多是高年级学生及研究生，大二、大三学生党员因课程多而忙于学习，大四学生党员因临近毕业而忙于找工作，研究生党员因科研任务重而忙于做研究，所以在党内集中教育活动开展期间，对学生党员就没有像教师党员那样要求严格，从而使学生党员误认为学校党委不重视。为此，高校党组织不要因为他们的学生身份就忽略了他们，使他们边缘化，成为党内集中教育活动开展的局外人，而应将其置于教师党员之中，要求他们自始至终、全过程地参与到集中教育活动中来。

2.2主动学习党的理论知识的意识和热情有待进一步激发

因就业原因，如今，大多数高校普遍存在一种“重专业知识教育而轻马克思主义理论教育”的现象。这样，无形中给学生党员造成了一种缺乏主动学习马克思主义理论知识的意识。即使有的学校党组织对学生党员每年开展党员或者预备党员培训，但由于他们有一种潜意识的存在，学习效果是可想而知的，更不要谈主动学习马克思主义理论了。再则，在发展学生党员的过程中，高校基层党组织比较注重考察发展对象的学习成绩和在校奖励，而不太重视对党的理论知识的考察。从调查《问卷》中可知，学生党员中真正了解党的最新理论成果的并不多，只占21.6%，而“不了解”的占到38.3%。学生党员，除了学习专业课程之外，理应更主动去学习党的理论知识，尤其是要与时俱进地学习党的最新理论。党内集中教育活动的开展，“每一次都突出理论武装的重要作用，做到党的理论创新每前进一步，理论武装就跟进一步”[6]，但由于平时没有养成主动学习党的理论知识的习惯，加之高校党组织重视不够，使得学生党员形成了一种主动学习党的理论知识不足，而被动学习党的理论知识有余。为此，高校党组织在党内集中活动开展期间，要有意识地培养、激发学生党员主动学习党的理论知识的意识和热情，使之养成主动、及时学习党的历史知识及其最新理论成果的良好习惯。

2.3学习形式和内容、相关考核和激励机制有待进一步拓展

“理论创新每前进一步，理论武装就跟进一步，这是我们党加强自身建设的一条重要经验。”[7]为此，在党内集中教育活动开展期间，高校党组织必须按照中央及上级党委的要求，在全校师生党员当中开展起学习马克思理论及我党最新理论的热潮。但学生党员的参与程度并不很高，据《问卷》调查，“积极参加”的只占24%，而“被动参加”的高达42%，“不参加”占到28%多。所以，为了确保党内集中教育活动在学生党员中开展得既有“声”，也有“色”，更有“肉”，高校党组织要针对学生党员的特点，进一步拓展学生党员学习形式和内容、建立健全相关的考核机制和激励机制，制定出相应的党内集中教育活动在全校学生党员中开展的实施方案或相应的措施、制度等，做到教育形式要多样化，考核、激励制度化，学生党员参与自觉化。

3新时期党内集中教育活动在学生党员中有效开展的对策

针对党内集中教育活动在学生党员中开展所存在的种种问题，高校党组织应该转变教育理念、创新教育模式、丰富教学内容和形式，充分利用好这个平台，逐步建立起与之相适应、行之有效的活动开展模式。

3.1把党内集中教育活动的开展与提高学生党员的马克思主义理论知识有机结合起来

党的十八大提出，要坚定中国特色社会主义的理论自信，坚定不移地用中国特色社会主义的理论体系武装全党。为了提高学生党员的理论水平，党内集中教育活动开展期间，高校党委要高度重视。首先，结合学生党员的特点，制定与之相适应的实施方案；其次，健全相关考核与激励制度，充分调动预备党员和正式党员的积极性，积极引导学生党员参与到活动中来，由被动接受转变为主动学习、实践；再次，教育活动形式多样化，通过理论知识讲座、专题培训、形势报告、演讲和社会实践等多种形式，将全体学生党员吸引到活动中来，提高其主动学习党的理论知识的意识和热情，使他们学有所获、学在其中、乐在其中；最后，因学生党员处于世界观、人生观和价值观形成的关键期，可塑性较强，应将理论学习与自我教育有机结合起来，从真正意义上提高学生党员的理论水平和党性修养。这样，才能使学生党员真正成为用党的最新理论成果武装起来的坚强的共产主义战士。

3.2把党内集中教育活动的开展与提高学生党员的科学素养有机结合起来

“党领导的事业要取得胜利，不但必须有正确的理论和路线，还必须有一支能坚决贯彻执政党的理论和路线的高素质干部队伍。”[8]所以，在新的历史时期，我们要建设的高素质干部队伍，不仅要忠诚于马克思主义、坚持走中国特色社会主义道路、会治党治国，还要有知识、懂业务，能胜任本职工作。而大学阶段正是学生党员学好科学文化知识，、提高科学素养的最佳时期，为此，开展党内集中教育活动必须把提高学生党员的马克思主义理论品质与提高他们的科学素养有机地结合起来。以提高思想政治素养为根本，以增强学习党的理论知识和科学文化知识为目标，着力引导学生党员深入、系统地学习马克思主义经典著作，学习党的最新理论。与此同时，还要学好本专业的知识，积极涉猎其他领域的有用知识，勤奋钻研，不断提高自己的专业水平和解决疑惑的能力，逐步养成重视学习、善于学习、全面学习、终身学习的理念。总而言之，通过党内集中教育活动的开展，使全体学生党员党的理论知识上层次，文化科学素养上水平，广大学生也能从中受教育。

3.3把党内集中教育活动的开展与纯洁学生党员队伍、充分发挥党员先进性有机结合起来

学生党员队伍的纯洁性建设和先进性建设一直是高校党建工作的重要内容。“适时在全党开展集中教育活动是运用马克思主义建党学说加强党的建设的重大举措，是保持和发展党的先进性的伟大创举。”[6]在党内集中教育开展期间，高校党组织要努力做到：其一，要充分发挥学生党支部战斗堡垒的作用。高校学生党支部是高校党建工作的基层组织，也是学生党员进行先进性教育的组织者和实践者。其二，将传统教育方式与现代化教育方式相结合。通过优秀人物(事迹)宣讲、党的理论知识讲座、优秀教育电影展播、网上党校创建等形式，让广大学生党员随时随地接受先进个人、先进团体等优秀人物(事迹)的熏陶及党的先进理论的教育。正如江泽民同志所说：“没有先进理论武装的党，不可能是先进的党；没有先进理论武装的共产党员，不可能发挥先进战士的作用；拒绝用先进理论武装头脑的人，就不会有真正的党性。”[9]为此，在党内集中教育活动开展期间，高校党组织要把党内集中教育的开展与纯洁学生党员队伍、充分发挥党员先进性有机结合起来，以确保学生党员队伍的纯洁性、先进性。

无论是在全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，还是今后在实现共产主义社会的道路上，高校党组织要牢牢抓住党内集中教育活动开展的有利时机，将学生党员全程置于活动之中，使学生党员得到进一步、更好的党的最新理论的熏陶，“努力建设一支信念坚定、素质优良、规模适度、结构合理、纪律严明、作用突出的高校学生党员队伍。”[10]

参考文献：

[1] 习近平.全面加强和改进新形势下高校党的建设[EB/OL].(2009-12-25)[2015-04-10].http://finance.sina.com.cn/roll/20091225/07543160341.shtml.

[2] 全面加强和改进新形势下高校党的建设为高校培养优秀人才提供根本政治保证[N].经济日报,2009-12-25(1).

[3] 十五大以来重要文献选编(下)[M].北京:人民出版社,2003.

[4] 毛泽东文集(第7卷)[M].北京:人民出版社,1999.

[5] 毛泽东选集(第3卷)[M].北京:人民出版社,1991.

[6] 胡锦涛.在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话[N].人民日报,2010-04-07(2).

[7] 胡锦涛.在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话[N].人民日报,2011-07-02(2).

[8] 十五大以来重要文献选编(中)[M].北京:人民出版社,2001.

[9] 江泽民.论党的建设[M].北京:中央文献出版社,2001.

[10] 中共中央组织部,中共中央宣传部.中共教育部党组关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见(教党[2013]22号)[EB/OL].(2013-07-03)[2015-04-10].http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7060/201307/xxgk_154012.html.

(责任校对晏小敏)

doi:10.13582/j.cnki.1674-5884.2016.04.039

收稿日期：20151212

基金项目：2015年度湖南省教育科学“十二五”规划高校党建研究专项课题(KJK15DJA003)

作者简介：刘图其( 1971-) ，男，湖南邵阳人，硕士，讲师，主要从事邓小平理论与新时期党的历史研究。

中图分类号：G641

文献标志码：A

文章编号：1674-5884(2016)04-0121-04