浅谈英语教学中的课堂氛围与有效教学

无锡市职业技术学院 常静雯

浅谈英语教学中的课堂氛围与有效教学

无锡市职业技术学院 常静雯

英语教学作为一项综合性较强且复杂的活动，其课堂氛围受到教师、学生、环境等因素的制约。只有充分调动影响课堂氛围的主要因素，以教师教学为主导，以学生参与为辅助，优化环境，保持和谐的师生关系，才能改善英语课堂氛围，达到有效教学的目的。

英语教学 课堂氛围 影响因素 有效教学

一、英语教学中的课堂氛围

1.课堂氛围指一个班集体在课堂教学过程中，由师生相互作用而产生和发展起来的教学氛围，从心理学角度说是一种情绪情感状态，是影响教学过程及教学效果的重要因素。良好、轻松且愉悦的课堂氛围有利于培养学生的学习兴趣，促进每个学生积极参与教学活动，从而达到有效教学的目的。

2.英语教学课堂氛围的影响因素。英语教学是一项综合性的、较复杂的活动，课堂氛围的影响因素主要有教师、学生和环境。众多影响课堂氛围的因素中，教师起着主导性作用。教师的教学方法、教学态度以及教学经验直接影响课堂氛围。营造良好的课堂氛围，优化教师的状态至关重要。学生是影响课堂氛围的关键性因素，学生是教学活动的主体，以学生为中心是教学活动的出发点。因此，教学活动应体现学生的主体地位，发挥学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键。环境是影响英语教学课堂氛围的间接因素。班级学风、师生关系、教学内容的编排等外在因素虽很难对英语课堂氛围产生直接影响，但它们在一定程度上影响其他因素，是教学过程中不容忽视的一部分。

二、英语有效教学

有效教学这一概念起源于二十世纪上半叶西方教学科学化运动，其核心讨论的是教学效益，指教师通过前期有计划的备课，结合课堂上相关的教学技巧，使学生掌握知识的效率性得到提高的一种教学模式。简言之，符合教学规律，使学生获得发展的教学可称之为有效教学。其关键在于，既要真正提升学生的主体性，又要努力发挥教师的引领作用。良好的英语教学课堂氛围能在很大程度上促进英语有效教学。

三、如何优化英语课堂氛围，促进有效教学

1.以教师教学为主导，运用有效的教学方法，促进有效教学。首先，教师应具备良好的人格魅力和文化素质。只有当学生对教师有足够的信任，对教师所传授的知识有强烈的求知欲时，学生才愿意孜孜不倦地跟随教师学习。作为一名英语教师，一口地道流利的英语，一手漂亮的板书，通晓英语国家的风土人情，对教材有很好的驾驭能力，善于与学生沟通，这些无疑会吸引学生积极参与课堂教学，形成有效的教学氛围。

其次，教师要运用有效的教学方法优化课堂氛围。“授之以鱼，不如授之以渔”，课堂教学不仅需要帮助学生“学会”知识，而且要指导学生“会学”知识。学生在学习过程中被动接受，只能使学习效率大打折扣。学生只有产生兴趣、求知欲，才有高涨的学习热情，才能把学习活动真正变成自己的需要，注意力才会自然转移到课堂上，才能促进有效教学。因此，教师要运用多元化教学手段，调动学生的学习积极性，取得理想的教学效果。

2.以学生参与为辅助，充分发挥学生的主体作用，促进有效教学。以学生参与为辅助的教学方式旨在充分发挥学生的积极性和主动性，重在实现学生英语素养的提升和学生学习能力的增强。现代教学理念认为，学生是教学活动的主体，英语课堂教学是在教师的组织和指导下，学生积极参与配合的过程，以学生为中心是这个过程的出发点。因此，教学过程中，教师应采取正确的态度与行为，引导学生主动探索、积极思考、自觉实践。教师按照传统的教学模式，照本宣科，课堂氛围会越来越沉闷。此外，课堂教学要面向全体学生，通过有效教学使全班不同程度的学生都有所得，尽可能不让一个学生掉队，使每个学生成为课堂的一部分。

3.保持和谐的师生关系，活跃英语课堂氛围，促进有效教学。教学过程是师生共同活动的过程，平等和谐的师生关系是形成良好课堂氛围的基础，能够活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，使学生学得愉快，教师教得轻松，从而提高教学质量，促进有效教学。因此，教师要理解学生，尊重学生，平等地对待每个学生。教师如果只对成绩好的学生感兴趣，表示出厚爱，则会冷落成绩较差的学生，使这些学生灰心，产生抵触情绪，对学习失去信心。一旦学生对教师产生抵触情绪，教师的教学就会显得无能为力。同时，形成良好的师生关系，教师要调整自己的心态，提高自身的综合素质。这样不仅有助于教师传授知识，而且能满足学生对教师、对课堂的心理期望，有利于激发学生的学习兴趣，从而创造和谐的师生关系。

4.利用良好的班级学风以及多媒体等环境因素，营造英语课堂氛围，促进有效教学。除了教师和学生等影响英语教学课堂氛围的内在因素外，良好的环境因素也是改善英语课堂氛围的重要因素。首先，形成良好的班级学习氛围，教师要创设积极的会话环境和英语氛围，使英语听说练习成为学生学习生活的常态，增强学生学习的积极性和主动性，从而活跃课堂氛围。其次，多媒体等现代教学技术的运用有利于激发学生的学习兴趣。多媒体教学能丰富教学内容，充分调动学生的各种学习感官，使学生注意力高度集中，积极参与课堂活动，体验活动成功的喜悦感。愉快的课堂氛围能促使学生掌握学习内容，激发学生对英语学习的兴趣，促进英语的有效教学。

四、结束语

良好的课堂氛围对英语教学相当重要，是促进有效教学的重要保证。无论从教学方法、师生关系还是良好学风、多媒体运用等方面考虑，教师精心创设英语课堂氛围，其最终目的都是服务教学，使学生动起来、学起来，使整个课堂教学在轻松愉悦的环境中达到最佳效果，真正实现有效教学。

ISSN2095-6711/Z01-2016-10-0103