广西高职经管类院系校企合作现状的调查与分析

全细珍，唐春生，张亚玲

(广西电力职业技术学院，广西　南宁　530007)



·职业与成人教育·

广西高职经管类院系校企合作现状的调查与分析

全细珍，唐春生，张亚玲

(广西电力职业技术学院，广西南宁530007)

本研究以广西13所高职院校和47家企业为研究样本，了解广西高职经管类院系校企合作的现状，研究结果显示：广西高职经管类院系和企业对开展校企合作的认识不断提高，都有开展校企合作意愿；但双方对校企合作的经历、校企合作动机与诉求、校企合作的内容和形式、校企合作密切程度评价、学生顶岗实习最佳时长、影响和制约校企合作主要因素、在校企合作中遇到的困难、建立长期稳定的校企合作的关键等方面的认识均有异同。要推进校企合作深入发展，不仅需要政府政策引导和保障，更需要校企双方积极主动，建立合作机制和校企双方交流的平台，加强有效沟通，确保双方互利共赢。

高职院校；经管类院系；校企合作；调查研究

《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见(教职称〔2015〕6号)》指出：“坚持产教融合、校企合作。推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套，加强行业指导、评价和服务，发挥企业重要办学主体作用，推进行业企业参与人才培养全过程，实现校企协同育人。创新校企合作育人的途径与方式，充分发挥企业的重要主体作用。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020》指出:“实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。”在国家政策的引导下，高等职业教育教学改革不断深化，发挥行业优势、进行深层次的校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现高职院校培养目标的基本途径，这已成为众多高职院校的共识。但是，如何推进校企合作却又是许多高职院校，特别是经管类院系面临的难题。为了了解广西高职院校经管类专业校企合作的现状，本课题研究团队对47家企业、13所高职院校经管类院系进行了校企合作问卷调研，以期更好地促进高职经管类专业的校企合作工作，提高专业人才培养质量。

一、调查工具和对象

本课题研究采用问卷调查法，调查问卷采用自编的《校企合作调查问卷(企业填写)》《校企合作调查问卷(院校填写)》，问卷的内容涉及高职院校经管类院系与企业对校企合作的认识、校企合作需求、校企合作经历、制约校企合作的主要因素、建立长期稳定的校企合作关系的认识、目前校企合作的评价等。调查方法采用抽样调查法，匿名独立填写。《校企合作调查问卷(企业填写)选取了不同地域、不同企业所有制性质的47家企业的人力资源部经理或企业高层领导为调查对象，其中国有企业11家，占23.4%；集体企业1家，占2.1%；私营企业30家，占63.8%；外资企业3家，占6.4%；股份制企业2家，占4.2%；《校企合作调查问卷(院校填写)》选取了13所不同地域、不同类型高职院校经济管理类专业院系的领导或专业带头人为调查对象，其中国家示范高职院校3所(南宁职业技术学院、广西职业技术学院、广西机电职业技术学院)，广西示范高职院校4所(广西生态职业技术学院、广西国际商务职业技术学院、广西工业职业技术学院、广西电力职业技术学院)，一般公办高职院校2所(广西工商职业技术学院、柳州城市职业学院)，民办高职院校2所(广西经济职业学院、桂林山水职业技术学院)，其他院校2所(桂林师范高等专科学校、桂林理工大学南宁分院)。问卷收集后采用SPSS Statistics17.0统计软件进行分析。

二、调查结果

(一)广西高职经管类院系和企业对开展校企合作的认识不断提高，都有开展校企合作的意愿

问卷调查统计结果显示：92.3%的广西高职经管类院系认为开展校企合作对学校非常重要，7.7%的认为不重要；74.5%的企业认为开展校企合作对公司非常重要，25.5%的企业认为比较重要。69.2%的高职经管类院系非常愿意开展校企合作，30.8%的高职经管类院系愿意开展校企合作；76.6%的企业表示非常愿意开展校企合作，23.4%的企业表示比较愿意开展校企合作。

(二)广西高职经管类院系和企业在校企合作方面的差异

1.广西高职经管类院系和企业合作的经历有差异

受调查的广西高职经管类院系都积极开展校企合作，有1-3年经历的占15.4%，4-5年经历的占46.2%，5-10年以上经历的占38.5%。而受调查的企业中71.2%的企业已经与职业院校经管类类专业开展了合作，29.8%的企业暂时没有建立任何合作关系。有校企合作经历的具体情况有：57.4%的企业为学生提供实习机会、建立实习基地、人才培养方案设计与实施，19.1%的企业为学校提供技术支持，12.8%的企业与学校联合实施订单培养，8.5%的企业为学校提供先进设施和设备、为教师提供实践机会，4.3%的企业委托学校进行员工培训、与学校联合科技攻关解决技术难题、技术咨询、向学校提供教育培训经费，2.1%的企业在校内建立生产型实训车间。

2.广西高职经管类院系和企业对校企合作的意义的认识和校企合作动机有差异

(1)广西高职经管类院系和企业对校企合作的认识有差异。84.6%的广西高职经管类院系认为校企合作是对人才培养模式的有益探索，69.2%的高职经管类院系认为校企合作是学校双师型教师队伍建设的有效途径，46.2%的高职经管类院系认为学校专业师资、实训条件不足，必须与企业进行合作，84.6%的高职经管类院系认为学生与企业零距离接触，必须与企业进行校企合作。

57.4%的企业认为校企合作可以资源共享，51.1%的企业认为校企合作可以解决用工、可以宣传公司品牌，36.2%的企业认为校企合作可以提升生产效益，25.5%的企业认为校企合作可以解决员工培训，23.4%的企业认为校企合作可以协助公司完成应急性任务，21.3%的企业认为校企合作可以获得专业技术支持。

(2)广西高职经管类院系和企业在校企合作的需求和满足需求的服务方面不匹配。在校企合作的过程中，企业最希望得到学校的服务和高职经管类院系能为企业提供的服务不完全匹配。企业最希望得到学校的服务：57.4%的企业认为资源共享，51.1%的企业认为用工优先和宣传公司品牌，36.2%的企业认为提升生产效益，25.5%的企业认为解决员工培训，23.4%的企业认为协助公司完成应急性任务。而高职经管类院系能提供企业的服务是：76.9%可以提供员工培训服务，69.2%能提供顶岗实习学生，15.4%能为企业提供技术服务、根据企业的特殊需求提供人才培养服务。

高职经管类院系希望企业能给予学校的支持和企业愿意提供的支持有差异：100%的高职经管类院系希望企业接收毕业生就业、企业参与人才培养方案的设计与实施、为职业院校教师提供实践机会、委托学校进行员工培训，92.3%的高职经管类院系希望企业成为学校实训基地，为学生提供实习机会、为学校提供实训设备设施、与学校签订订单培养协议、为学校提供兼职教师、参与学校专业建设指导委员会工作、企业人员参与学校课题和教材的开发，84.7%高职经管类院系希望企业为学生提供奖学金、奖助金。而100%的企业愿意参加院校举办的招聘会，95.7%的企业愿意为学生提供实习机会、实习基地，91.5%的企业愿意参与高校的人才培养方案的设计与实施，76.6%的企业愿意委托高职院校进行员工培训、联合科技攻关解决技术难题、技术咨询，78.49%的企业表示愿意为教师提供实践机会，70.2%的企业愿意为学校提供兼职教师、委托院校进行员工学历提升、与学校签订订单培养协议，69.4%的企业表示愿意为学生开设专题讲座，63.9%的企业愿意设备仪器资源共享，61.7%的企业表示愿意捐资助学，55.4%的企业表示愿意共建实训室。

3.广西高职经管类院系和企业对校企合作的内容和形式的认识有差异

92.3%的高职经管类院系认为校企合作的内容是企业为学生提供实习机会、建立实习基地、企业为教师提供实践机会，76.9%的高职经管类院系认为是企业为学校师生做专题讲座，61.5%的高职经管类院系认为是企业参与人才培养方案设计与实施，53.8%的高职经管类院系认为是企业与学校联合实施订单培养、企业为学校提供设施和设备，46.2%的高职经管类院系认为是学校为企业进行员工培训，38.5%的高职经管类院系认为是企业为学校提供兼职教师，23.1%高职经管类院系认为是学校为企业提供技术支持，15.4%高职经管类院系认为是企业在校内建立生产型实训车间、企业与学校联合科技攻关解决技术难题、技术咨询。而57.4%的企业认为校企合作的内容和形式是为学生提供实习机会、建立实习基地，27.7%的企业认为是为学校师生做专题讲座，21.3%的企业认为是为学校提供兼职教师，19.1%的企业认为是参与人才培养方案设计与实施，19.1%的企业认为是为学校提供技术支持，12.8%的企业认为是与学校联合实施订单培养，8.5%的企业认为是为学校提供先进设施和设备，8.5%的企业认为是为教师提供实践机会，4.3%的企业认为是委托学校进行员工培训，4.3%的企业认为是与学校联合科技攻关解决技术难题、技术咨询，4.3%的企业认为是向学校提供教育培训经费，2.1%的企业认为是在校内建立生产型实训车间。

4.广西高职经管类院系和企业对目前的校企合作密切程度评价有差异

92.3%的高职经管类院系认为目前校企合作关系是松散型：企业少量参与教学，学生毕业后与合作企业进行双向选择，其中38.5%的高职经管类院系认为目前校企合作有名无实，无实质性合作；23.1%的高职经管类院系认为目前校企合作举步维艰，企业没有积极性。而27.7%的企业认为与高职院校经管类院系的合作属于紧密型，23.4%的认为与高职院校经管类院系的合作属于半紧密型；34%的认为与高职院校经管类院系的合作属于松散型。

5.广西高职经管类院系和企业对学生顶岗实习最佳时长认识有差异

46.2%的高职经管类院系认为学生顶岗实习最佳时长是半年以上一年以下，46.1%的认为是半年，7.7%的认为是一个月。而34%的企业认为是三个月，25.5%的企业认为是半年以上一年以下， 29.8%的企业认为是半年， 8.5%的企业认为是一个月。

6.广西高职经管类院系和企业对制约校企合作的主要因素的认识有差异

53.8%的高职经管类院系认为制约校企合作的主要因素是政府缺少有关鼓励和优惠政策的引导，30.8%的认为是企业无意识参加合作，30.8%的认为是企业因参与人才培养的经济损失得不到补偿，15.4%的认为是学校缺乏主动性，61.5%的认为是校企之间缺乏沟通，信息渠道不畅，30.8%的认为是校企双方职责不明确。而55.3%的企业认为缺乏校企双方交流的平台，48.9%的企业认为缺乏合作机制，27.7%企业认为公司利益得不到保证，25.5%的企业认为学校缺乏主动性， 12.8%的企业认为缺乏法律规范。

7.广西高职经管类院系和企业对在校企合作中的困难认知有差异

84.6%的高职经管类院系认为在校企合作中的困难是企业接纳实习学生数量有限，61.5%的认为是实习时间与企业需求无法很好对接，38.5%的认为是实习内容无法实现。而7.4%的企业认为是学生管理，42.6%的企业认为是学生安全，31.9%的企业认为是影响生产效益， 14.9%的企业认为是实习劳动报酬，4.3%的企业认为是设备损耗。

8.广西高职经管类院系和企业对建立长期稳定的校企合作关键的认识有差异

100%的高职经管类院系认为建立长期稳定的校企合作的关键是互惠互利，76.9%的认为要有有效沟通机制，69.2%的认为要有合作项目，38.5%的认为要有有效合作机制。而68.1%的企业认为要有有效合作机制，59.6%的企业认为互惠互利，48.9%的企业认为要有合作项目和有效沟通机制。此外，要推动校企合作，40.4%的企业认为政府应提供税收优惠，48.9%的企业认为政府应提供按实习工种给予人才培养培训经费补助，51.1%的企业认为政府应提供以奖代补，补助公司参与职业教育的教育费用，63.8%的企业认为政府应在宣传公司形象方面提供帮助，给予相关荣誉称号。

三、存在问题及对策

校企合作是高职院校提高育人质量、实现与市场接轨、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措，这已成为校企双方的共识，高职院校和企业都有合作意愿。但是广西高职经管类院系校企合作也还存在问题，主要表现在：校企合作双方的具体诉求不完全相同、缺乏有效的沟通机制和平台、激励企业参与学校人才培养的政策不到位，致使校企合作目前还停留在较浅层次上，校企合作的深度和广度有待于加强。

要想在现有条件下推进校企合作，笔者认为广西高职经管类院系必须做好以下几方面的工作：

1.加强与企业沟通，做好企业需求调研。合作双赢是校企合作的基础，企业需求的满足是校企合作的前提，高职经管类院系必须深入企业，了解企业在校企合作方面的真正需求，并满足其需求，才能赢得企业的信任，建立良好的校企合作关系。

2.建立有效的沟通机制，确保校企合作持续稳定地发展。学校和企业的利益点不同，在人才培养目标和教育内容、方式上的认识不同，在校企合作中发生各种各样碰撞是正常的，因此，需要建立一个有效的沟通机制，确保校企双方合作目标一致，即使出现问题也能及时沟通并协调解决，这样校企合作才能持续健康发展。

3.高职院校要强化自身实力，提升服务企业的能力。校企合作实质上是一种资源的交换，学校不能只要求企业提供师生实习场所、提供学生就业机会等，同时也应该为企业提供符合岗位能力要求的人才，为企业技术攻关提供解决方案等。因此，高职院校经管类院系应强化自身实力，强师资、强人才培养质量，才能更好地为企业提供能满足其需求的服务，真正达到互利共赢的目的，促进校企合作深入发展。

(责任编辑：徐建平)

Investigation on the Current Situation of College Enterprise Cooperation in Guangxi Higher Vocational Colleges

QUAN Xi-zhen，TANG Chun-sheng,ZHANG Ya-ling

(Guangxi Electric Polytechnic Institute,Nanning 530007,China)

The study takes Guangxi Higher Vocational Colleges and 47 enterprises as the research sample,to understand the status of Guangxi vocational college of economics and management department of school enterprise cooperation. The research results show: Guangxi higher vocational students of economics departments and enterprises to carry out school enterprise cooperation awareness continues to improve, have carry out school enterprise cooperation willingness, but both sides of school enterprise cooperation experience, school enterprise cooperation motivation and demands, the school enterprise cooperation content and form, school enterprise cooperation close degree evaluation, students in the post practice best long, influence and restrict the school enterprise cooperation main factors and difficulties encountered in school enterprise cooperation, to establish long-term stable cooperation key understanding both similarities and differences. To promote the further development of school enterprise cooperation, not only need to government policy guidance and support, need more enterprise both proactive and establish a cooperation mechanism and both the school and the enterprise communication platform, strengthen effective communication, ensure the mutually beneficial and win-win progress.

higher vocational colleges;school enterprise cooperation;investigation and research

G718.5

A

1671-9719(2016)7-0110-03

全细珍(1967—)，女，广西灵川人，教授，研究方向为人力资源管理。

2016-04-20

2016-05-12

2013年广西高等教育教学改革工程委托项目“基于‘校企合作发展理事会制度’下广西高职经管类类专业服务企业模式的研究与实践”(2013JGW024)。