现代教育技术在学生创新思维能力培养中的作用与实现

张静（云南经济管理学院，云南昆明650031）



现代教育技术在学生创新思维能力培养中的作用与实现

张静
（云南经济管理学院，云南昆明650031）

摘要：首先通过对现代教育技术以及创新思维能力的概念进行了界定，从而帮助读者理解现代教育技术与创新思维能力的逻辑关系；其次，从发散性、独特性和主动性的培养三个角度对现代教育技术在学生的创新思维能力中所起的作用进行了分析；最后，针对如何有效的利用现代化教育技术培养创新意识的问题进行了详细地分析。

关键词：现代教育技术；创新思维；作用与实现

随着现代化进程的不断加快，我国各个领域都先后进行了改革。人口素质是体现一个国家文化水平的重要标志，而教育则是提升人口素质的关键途径。因此教育的改革要适应时代发展的要求。在竞争日益激烈的今天，创新的重要性越来越明显。我国早就明确了将创新作为教育改革一项重点内容，而现代化信息技术对创新型人才的培养具有重要的意义。

一、相关概念的界定

（一）现代教育技术

我国是具有五千年历史文化的大国，教育自古以来都是备受人们关注和重视的。随着社会的发展与人类文明的进步，教育无论是在形式上还是在理念上，都发生了翻天覆地的变化。从私塾、竹简到课堂、纸张，再到如今的网络和数字化，从完全由老师传授和死记硬背到开放式课堂以及自主创新，教育技术一直在经历着不断的变革，引领时代的发展。如今，现代教育技术在推动我国乃至全世界教育事业发展中占据着重要地位。现代教育技术是指以先进的教育观念为指导，对教学内容和教学目的进行改革，并且充分发挥现代计算机工具和现代信息技术（如各种教学多媒体设备等）的作用和优势，来设计、管理、优化以及评价教学资源和教学过程。［1］因此，现代教育技术不仅仅是指技术上的革新，还包括教育思想和观念上的与时俱进。

（二）创新思维与能力

创新意味着改变，意味着从无到有，从劣到优。创新是提高国家综合竞争能力的关键，也是推动人类文明发展的不竭动力。因此，培养具有创新思维的人才是教育事业的重要任务之一。创新思维是人类主观能动性的高级表现，它是指人们发现和发明新事物、新方法或新问题以及解决问题的思维活动，它具有发散性思维的特点，与一个人的想象和思考能力具有密切的联系，也是体现心理和智力发展的重要指标。［2］所以，教育机构要肩负起培养创新人才的重任，就要通过各种方式，运用各种手段对传统的教育技术进行改革，以激发学生的自主学习能力和培养创新思维。

二、现代教育技术对创新思维能力的作用

（一）现代教育技术有利于发散性思维的培养

发散性思维对创新能力的锻炼是有帮助的。发散性思维是人生来就有的能力，然而，随着步入社会或学校的时间越来越长，由于现实中的一些错误的教育理念、缺乏的教学工具以及死板的教学内容使得大部分学生的发散思维能力受到了禁锢。现代教育技术的发展克服了这些缺陷，它具有的多层次的知识面、多渠道信息获取方式以及多样化的知识载体等特点，有利于学生从不同的角度思考问题，打破原有思维模式的局限，鼓励学生从新的视角发现问题和解决问题，从而有利于其发散性思维的养成。

（二）现代教育技术有利于培养学生的独特性

独特性是创新思维能力的另一个特点。现代教育技术为学生提供了自由选择的机会。例如，在大学教育中，学生的课程分为必修和选修两种。必修课是学生必须掌握的一些基本技能，而选修课则是学生可以根据自身的兴趣和特点，或者自身存在的一些不足来选择的课程。这也是培养学生自主探索能力的重要体现。学生可以根据自己的实际情况安排内容和方式，充分发挥了学生所长，有利于独特性的培养，从而有利于创新能力的发展。［3］

（三）现代教育技术有利于培养学生主动性

传统的教育理念是以行为主义为指导思想的，他们认为学习的过程是对已有事物的反应过程，所以教学也就只是一种单纯的灌输活动。这种思想长期以来在我国的教育事业中根深蒂固，在一定程度上阻碍了我国社会发展和人类文明的进步。改革开放以来，受到国外先进技术的影响，人们的思想逐渐发生了变化，包括对教育技术的改革，开放性、主动性以及创新意识深入人心。建构主义代替了行为主义，占据了教育和学习理论的主要地位。建构主义认为学习和教育的主体是学生而不是老师。学习的过程是学生在借助于老师或其他教学工具，并且结合自身的认知对信息进行分析和理解的活动，换句话说，知识是由学习的主体自身构建而获得的。［4］

现代化教育技术在建构主义的理论指导下，提供了帮助学生自主学习的各种科学工具，开发了有利于学生主动学习的各种资源平台，以及模拟了促进学生主动性的教学环境，从而有利于培养学生的创新思维能力。

三、现代教育技术对创新能力培养的实现

（一）教师要具有现代化的教育理念

教师是引导学生学习的领头人，其教育理念直接影响教学质量的好坏以及学生学习的动机，是教育技术改革的重要目标之一。现代化教育观念的主要内容包括一下几点。

首先，教师要学习21世纪以来课程改革的基本思想，彻底改变传统应试教育的旧观念，充分认识到学生素质教育的重要性，将提高学生的自主学习能力以及培养学生的学习热情放在首要位置。尤其是要贯彻党的十八大以来将学生创新思维能力的培养作为现代化教育的重要任务。［5］因此，教师也要不断的学习和更新已经掌握的知识和方法，开拓自己的视野，保持教育思想上的先进性，只有这样才能跟上时代发展的步伐，否则也会被社会所淘汰。

其次，在先进的教育思想指导的前提下，教师要充分学习和利用现代化信息技术，改变原来的以老师讲、学生记为主的教学方式，将多样化的教育形式和高效的教学方法带到课堂中来，养成以学生理解为主、老师引导为辅的学习和教学习惯。

（二）充分利用多媒体教学设备培养学生学习乐趣

教师可以通过多媒体设备将声音、图像或动画等融入到教学内容中去，还可以通过现代化教学设备在课堂上创设一些与教学内容相关的情景，引起学生的好奇心和注意力，再将知识渗透进去，让学生不知不觉中就将枯燥的知识印在了大脑里，并且，这种方式的学习印象深刻。而在旧式的教育方法中，老师通过强制学生掌握知识的方法只会让学生更加厌恶学习，学生即便记住了知识点也很快就会忘记，于是教师还会不断的重复，这不仅增加了教学难度，在教学时间和成本上也都是一种浪费。而乐趣和热情才是从根本上保证学生学习效率的最有效的途径，兴趣是促进学生主动学习和培养创新精神的推动力。［6］有了兴趣的保驾护航，学生可以在课堂上享受到快乐，从而大大提升了教学效果。

（三）利用超文本链接技术优化教学内容及其结构

如前所述，学生的创新思维的养成与其联想和想象能力是分不开的。因此，在教学过程中，要引导学生积极主动的去发现问题、思考问题，并且鼓励他们勇于提出解决问题的办法，就要注重学生发散性思维的养成。超链接技术作为现代化信息技术的一种，是提高教学质量、重构教学结构、优化教学内容的一种有效手段。超链接功能的实现，可以根据学生的思维特点以及联想过程将教学知识点衔接起来，有助于学生对知识的运用能力和理解能力的培养，以及对所学知识的进一步掌握和对未知现象的探索，从而锻炼了学生的发散性思维和创新意识。［7］因此，在教学过程中，要充分发挥超链接的优势，将教学内容立体化和整体化。

（四）利用互联网搭建共同学习的平台

近年来，互联网技术的飞速发展使人们的生产和生活发生了巨大的变化，尤其是一些通讯软件的出现使人们的交流和沟通的方式更加的便利和多样化。现代教育技术中，要充分利用微信、腾讯QQ、电子邮件、远程课堂、计算机等在线平台，打破只能面对面交流和纸质传递信息的常规，通过互联网建立共同学习的平台，在这个平台上，教师与学生之间的学习资源可以随时进行传递和反馈，大家可以共享学习资源，增加创新能力培养的机会。教师可以更加方便的指导学生查阅资料并对其成果进行评价，还可以给学生提供讨论问题的机会。同时，在课堂中学生对老师的敬畏感或者担心同学的嘲笑而害怕在课堂中发言，这种情况不利于创新思维的培养，也不利于学生的身心健康发展。教师可以通过网络与学生进行有效沟通，发现其闪光点，提升自信心。因此，网络平台的有效运用对激发学生的创新思维，培养创新型人才提供了良好的条件。［8］

（五）利用计算机技术增加学生的实践内容

在应试教育的体制下，我国学生的实践能力与国外相比差距很大。学习知识的最终目的是将其运用到实际中去解决问题，从而改善生产方式，提高生活质量，才能促进社会的进步和发展。机械的学习只是纸上谈兵，理论和实践是相辅相成的。过去由于各种条件的限制，学生很少有机会体会到课本知识在实际中的真正用处。然而，如今随着计算机知识的普及以及技术水平的提高，计算机的功能也越来越强大。在教学过程中，要充分利用计算机技术，增加学生的实践环节，尽可能多的让学生接触到一些具体的案例，培养他们运用理论知识处理实际问题的能力，在实践中关注学生的个性化发展，为创新思维能力提供足够的空间。

四、结束语

综上所述，现代教育技术在培养学生创新思维能力中起着重要的作用。通过灵活而充分的把握现代化信息技术给我们的教育事业带来的机遇和挑战，充分挖掘学生的学习潜力，为培养创新型人才奠定坚实的基础，从而为我国的繁荣昌盛做出贡献一份力量。

参考文献

［1］秦军，李峻.论现代教育技术在创新人才培养中的作用及其实现［J］.凯里学院学报，2013，31（5）：156-158.

［2］何克抗.现代教育技术与创新人才培养［J］.现代远程教育研究，2003（1）：12-18.

［3］陈晓伟，胡菁.浅谈现代教育技术环境下学生创新能力的培养［J］.现代教育技术，2011，21（6）：142-144.

［4］李禾.现代教育技术在大学生创新思维能力培养中的作用［J］.黑龙江高教研究，2014（6）：127-129.

［5］王会珍，钟琦.基于建构主义的现代教育信息化教学模型构建［J］.赣南师范学院学报，2010（6）：49-51.

［6］韩冬荟.现代教育技术——培养学生创新思维能力的有力杠杆［J］.现代教育科学（高教研究），2013（4）：14-16.

［7］潘鹏.如何运用现代教育技术培养学生创新能力［J］.吉林工程技术师范学院学报，2014，30（2）：83-84.

［8］徐勇鹏.现代教育技术与学生创新能力的培养［J］.边疆经济与文化，2006（1）：149-151.

Abstract:first of all，through the concept of modern educational technology and innovative，thinking ability is defined so as to help the readers understand the logic relation of modern educational technology and innovative thinking ability；secondly，the role of modern scientific technology in the innovative thinking ability of students is analyzed from the three angles，divergence，uniqueness，and initiative. Finally，aiming at how to effectively use modern educational technology to train innovative consciousness，the analysis is done in detail.

Keywords:modern educational technology；innovative thinking；implementation effect

中图分类号：C961

文献标志码：A

文章编号：2096-000X（2016）11-0220-02

作者简介：张静（1987，10-），女，汉族，四川人，硕士学历，云南经济管理学院助教，主要研究方向：教育学。