用社会主义核心价值观体系引领大学生思想政治教育深入发展*

马春来（海南热带海洋学院，海南三亚572022）



用社会主义核心价值观体系引领大学生思想政治教育深入发展*

马春来
（海南热带海洋学院，海南三亚572022）

摘要：可以说社会主义核心价值观体系既是我党在思想文化建设方面的重要战略任务，又可以说是其所取得的理论创新成果。用其来引领大学生思政教育的深入发展也是时代所提出的要求。在大学生的思政教育当中融入社会主义核心价值观体系能够在很大程度上促进大学生的全面和健康发展。本文首先简要分析了在引领大学生思想政治教育方面，社会主义核心价值观体系所发挥的作用，并指出了其在引领过程中应当坚持的四大原则，然后再从三个方面具体分析了利用其引领大学生思想政治教育不断深入发展的路径，以期为广大高校思政教育工作的开展提供一定的参考意见，促进大学生全面健康的发展。

关键词：社会主义核心价值观体系；大学生；思想政治教育

Abstract:Socialist Core Values is not only the important strategic task of our party in the ideological and cul原tural construction, but also the theoretical innovation achievement, and is asked by the times to promote the develop原ment of College StudentsˊIdeological and political education. This paper briefly analyzes the role of the socialist core value system, and points out the four principles that should be adhered to in the lead. The specific analysis of the use of its guiding ideology and political education in the development of the path from three aspects provides a refer原ence for the development of Ideological and political education in Colleges and universities, and promotes the devel原opment of College Studentsˊcomprehension and health.

Keywords:socialist core values system; college students; ideological and Political Education

*【课题】：本文是2015年度海南省高等学校马克思主义理论与思想政治教育研究专项课题，《当代大学生社会主义核心价值观培育及影响因素研究》（项目编号Hnsz2015-26）

大学生除了是社会主义现代化建设事业的建设者与接班人，同时也是祖国的未来，肩负着发扬中国特色社会主义事业和创造中华民族美好未来的重任。从某种意义上讲，这一事业建设的生产力就是今天大学生所具备的良好的思想政治素质。把社会主义核心价值观体系融入到国民与精神教育中，并使其在人民中成为一种自觉追求，是我党十八大的重要要求之一。可见，利用社会主义核心价值观体系引领思政教育对肩负着双重重任的大学生来说就更为必要，而使其成为该体系的学习者、拥护者、传播者与实践者，就因此成为了高校思政教育的重要课题之一。

一、社会主义核心价值观体系在引领大学生思想政治教育中的作用

（一）引领大学生思政教育发展方向

高校大学生的思政教育工作大多是围绕社会主义核心价值观体系开展的，因此可以说，其既为大学生思政教育工作的开展指明了方向，又为其提供了力量源泉。运用该体系引领大学生的思政教育工作，要始终坚持马克思主义这一正确思想的重要指导地位，以保持思政教育工作方向的正确性；要始终坚持共同理想，有效地结合个人与社会理想，自觉地将自身的发展寄寓在国家和民族命运的发展当中，尽可能多地奉献自己的个人价值；要始终坚持民族精神和时代精神，更加积极地参与一切与爱国主义相关的教育活动，使大学生通过这些活动培养起爱国情怀、民族自豪感以及创新精神，逐渐提升其创新能力，以增强其社会服务本领；要坚持社会主义科学荣辱观，开展更多的荣辱道德教育，使其逐渐具备良好的道德品行。

（二）构成大学生思政教育的主要内容

无论是马克思主义与共同理想，还是民族精神与时代精神，甚至是后来的荣辱观等科学观念，都是社会主义核心价值观这一体系的重要基本内容。作为党教育事业重要组成部分之一的高校大学生思政教育的主要任务如下：以理想教育和信念教育为核心，以爱国主义教育作为教育重点，以基本道德规范教育为基础，以大学生全面发展为目标，深入地开展三观教育、民族精神的培育和弘扬教育、公民的道德教育以及素质教育。

（三）体现大学生思政教育的终极目标

社会主义核心价值观体系是社会主义制度的精髓，对整个社会主义现代化建设的目标任务、制度体制以及发展模式的确立等，发挥着关键的决定性作用。而对大学生进行思政教育的目标则具体表现为：强化大学生对社会主义现代化建设事业、社会主义制度等的认识，明确其态度，调动其参与性等。增强自身的政治觉悟和坚定政治立场、铭记社会主义和共产主义的正确理想信念，是当代大学生必须要做的事情，同时，还要热爱自己的祖国，坚决拥护党的领导等。该体系是高校大学生思政教育终极目标的深刻体现，所以，高校的思政教育工作者，更应该坚持在该体系的引领下，对大学生开展思政教育工作，要着力将其培养成为信念坚定且理想远大、意志坚强且品德高尚、知识丰富且视野开阔、艰苦创业且开拓进取的新一代建设者和接班人。

二、用社会主义核心价值观体系引领大学生思想政治教育应坚持的原则

（一）以人为本和重在建设原则

高校在利用社会主义核心价值观体系对大学生进行思政教育时，必须要对大学生主体地位予以尊重，要真正关心大学生的各种精神诉求与实际需要，用最直接和最实质性的方式解决其最关心的利益问题，以方便大学生的正常学习与生活，保障其能够正常地成长和成才，使其能够在共享优质教育服务、改革和发展成果的同时，更加深入地理解和认同党的正确主张，进而从心底里认可并接受社会主义核心价值观体系。

（二）干部带头和教师示范原则

党的性质与宗旨对广大党员及党员领导干部提出了新要求，其必须要时刻培养自己的高尚思想道德情操，这主要是因为，无论是党风，还是党员的干部作风，都会对高校校风、学风以及师风师德等产生一定的促进作用。虽然学生是教学的主体，但教师在教学中的主导作用仍旧不能忽视，教师权威性与可信度等会对学生产生一定影响，直接影响教学成效。所以，作为干部，作为教师，更应该发挥率先垂范的作用。

（三）尊重差异和因材施教原则

要想利用该体系提升大学生思政教育工作的时效性和针对性，就必须要坚持尊重差异和因材施教的原则。在对待大学生在思想意识与价值观念上所表现出来的差异性时，必须要学会尊重。此外，一般群众学生、团员、学生干部和党员的思想状况是不同的，所以其所提出的要求也是不同的，这就需要采取不同手段和方法开展相关的工作。

（四）常抓不懈和持之以恒原则

要赢得所有大学生的理解与认同，必然是不可能一蹴而就的，因此就需要树立起长期作战的战略思想，有效结合阶段性目标与长期目标，建立起相应的长效工作机制，既保障其稳定性，又保障其连续性，切实做到常抓不懈和持之以恒。要在建设过程中对社会主义核心价值观体系加以巩固，给全体大学生提供一个能够共享社会文明的、公平正义的、安康和谐的大环境。

三、利用社会主义核心价值观体系引领大学生思想政治教育深入发展的路径

（一）联系学生实际，融入社会主义核心价值观体系于大学生的社会生活

作为一种价值体系，要想其作用得到最大发挥，最重要的环节就是要实现知识到价值观的转换，而这一转换的方式就是要融入于社会生活。将该价值观体系融入于大学生的社会生活当中是对大学生进行思政教育的关键环节。只有真正置身于社会生活当中，学生才能够了解、感受并认识社会，才能够在这样的过程中不断地丰富自己。同时，对增长大学生才干、培养大学生品格、增强大学生社会责任感与是非判断能力、帮助大学生体悟生活之美和透视人生百态等都发挥着重要作用。此外，还能够帮助大学生净化心灵和熏陶思想，提高其觉悟和升华其认识。如今，各种思想意识和价值观追求等日益多元化，社会生活变得纷繁复杂，泥沙俱下，鱼目混珠，难免会滋生一些错误的思想，所以需要发挥典型示范引领的作用，让学生能够“学有榜样”。因此，高校思政教育工作者应当教育并引导学生学习孔繁森、抗震救灾以及见义勇为英雄群体的典型榜样，将这些存在于体系中的人物走进学生的学习与日常生活当中，使其能够在这些典型榜样的影响下，学会基本的为人处世的方式。

（二）创新教育方法，融入社会主义核心价值观体系于大学生观念行动中

在利用该体系对大学生进行思政教育的过程中，作为思政教育工作者，更应该做到思政教育方法的创新，要能够走下讲台，走出教室，走近学生，要对学生的所思、所想做一个充分的了解，要积极用新观念和新方法引导学生，并为其创建和营造一个良好的、能够进行自我教育的环境和氛围，从而更好地把控学生的价值观，以使这些具备了多元追求的学生个体能够主动地接受该体系中的各种科学价值观念，帮助学生认识自我和体验自我，进而提升其价值判断、行为选择以及道德认知能力，同时还要做到知行互动，鼓励大学生广泛、积极地参与各种社会实践活动，将自己所掌握的价值观理论知识等运用到实践中去，进而深入地体验和感悟价值观内涵。

（三）挖掘教育资源，融入社会主义核心价值观体系于教育管理服务当中

首先，要挖掘更多的思政教育资源，在课堂教学中融入社会主义核心价值观体系。作为思政教育工作者，要不失时机地在思政理论课程和其他课程课堂教学之中融入各种与经济、社会、人文和道德等相关的社会主义核心价值观体系内容。其次，要营造文化氛围，社会主义核心价值观体系融入到校园的文化建设中去，可以在重大节日或纪念日时围绕社会主义核心价值观体系主题举办艺术表演、报告会、比赛、演讲会等活动；当然也可以将该体系的内涵渗透至学校精神文化产品创作以及校园人文景观建设中去，以一种潜移默化的方式影响学生等。最后，要增强育人意识，在学校的管理服务当中融入社会主义核心价值观体系。学校领导及其相关部门，要强化其育人职责，不断增强其育人意识。在对学生进行管理或在为学生提供服务的过程中，要真正地去了解和关心学生，要注重对学生的心理教育，使其能够正视自己，正视其所遇到的困难和挫折等。

四、结束语

从内容上看，社会主义核心价值观体系和大学生思政教育是高度契合的；从逻辑上看，社会主义核心价值观体系和大学生思政教育又是高度统一的。从某种意义上讲，在大学生的思政教育工作中融入社会主义核心价值观体系，强化大学生对其价值的认同感，从而引导大学生自觉践行该体系中的各项基本要求，就是大学生思政教育的最主要任务。在利用社会主义核心价值观体系对大学生进行思政教育时，一定要坚持“以人为本和重在建设、干部带头和教师示范、尊重差异和因材施教、常抓不懈和持之以恒”这四大原则，要切实将社会主义核心价值观体系融入于大学生的社会生活、观念行为以及学校的教育管理服务当中。

参考文献

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[5]毛玲.以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的再思考[J].教育与职业，2011，26：51-53.

作者简介：马春来（1984，3-），男，汉族，河南西峡人，本科，高等教育学硕士，讲师，辅导员，研究方向：大学生思想政治教育（含心理健康教育、就业教育）。

中图分类号：G641

文献标志码：A

文章编号：2096-000X（2016）04-0240-02