新时期大学生爱国主义教育实效性探讨

陈爱华

（四川工商学院，四川 成都　611745）



新时期大学生爱国主义教育实效性探讨

陈爱华

（四川工商学院，四川 成都611745）

摘要：经济发展，社会转型，中国教育正处于不断深化改革的进程中。随着教育改革的全面推进，教育教学当中的问题逐渐显现。针对现代大学生爱国意识方面的某些问题，学校和社会也在加强各个方面的完善工作，但是其中仍然存在某些与时代不相符合的措施和方法，本文就新时期大学生爱国主义教育实效性研究做具体分析。

关键词：大学生新时期爱国主义教育实效性

百年大计，教育为本，大学教育至关重要。当前，我国教育事业不断发展，这对于我国的经济和其他各个领域的发展都大有裨益。爱国主义教育非常重要，这关系到一个国家是否能够在关键时刻凝聚起强大的民族团结力、民族向心力和民族凝聚力。因此，在新时期加强大学生爱国主义教育应是各高校的重要工作。

一、全面把握大学生爱国主义教育现状和大学生群体特点

首先，我们应该看到爱国主义教育方面存在的一些问题，在实际的教育操作过程当中还存在一些缺陷，这主要是大学生爱国主义教育的实效性不够所导致的。其次，大学生对爱国主义的认识存在一定差异。大学生的个体差异、生活背景和社会环境的不同，导致有些大学生对“爱国”认识不到位的现象，造成学习过程中方向上的偏差。直到今天，我们仍然可以看到某些高校课堂上爱国主义教育内容不够充实，教育模式比较老化、教学方法不够创新，以至于爱国主义教学多存在浅层次的读读教材、无思想上的爱国升华。学生对这样的教育感到枯燥，这对于爱国主义的教育工作开展不利。

大学生作为一个特殊群体，他们内心非常渴望并能够表达自身情感。但是由于校内教学的忽视，爱国主义教育的普及受到了一定影响。

二、运用丰富多彩的方式方法，深化爱国主义教育

当前由于高校爱国主义教学的方式方法还比较单一，使大学生爱国主义教育不够深入。大学生爱国主义教育要改变以往单一、单调的教学模式，采取多元化创新方式进行教育。例如充分利用课堂教学的主阵地及实践教学、爱国主义活动等各个方面贯穿和渗透爱国主义教育。

1.充分利用课堂教学的主阵地，从各个方面贯穿和渗透爱国主义教育。

将课堂作为主阵地充分进行教学，在课堂上教师要做好引导，将学生引入爱国主义情怀教育中。同时，应认识到爱国主义教育不能够仅仅局限在课堂上，平时的学习生活和社会实践也要向学生宣传爱国主义的思想，以各种丰富多样的知识为载体，以生活和社会为践行舞台，既省时又省力。

2.以重大事件为契机，营造爱国主义教育环境。

传统的爱国主义教育比较倾向于对各种知识进行填鸭式的灌输，没有很好地关注到大学生的自身感受。现代的爱国主义教育，教师应该抓住时事和热点新闻，从最新最近发生的事件出发，提高大学生的关注重心和兴趣点。例如奥运会的举办大大增强了国人的民族自信心和自豪感，可以让学生深刻地体会到祖国的强大，从而对爱国主义的理解更加深刻。

另外，可以从国外的重大事件中提取爱国主义情怀成分，但是教师必须搞清楚对象，我们所谓的爱国主义教育是将外国的重大事件作为例子并与我国实际情况相结合，让学生更好地理解有中国特色的热点报道和时事政治的真正含义。

3.抢占网络阵地，加强舆论引导，开辟爱国主义教育新途径。

网络已成为大学生生活中必不可少的一个部分，“互联网+”更是互联网创新模式下的新业态，为深化改革、体制创新和社会发展提供了广阔的网络平台。无论是生活还是学习都离不开网络，网络信息的公开性和共享性使得它在大学生群体中迅速风靡起来，成为地球村的高音喇叭，但是网络也成为西方国家对我国进行意识形态渗透的途径，所以我们要研究如何才能够抢占网络阵地，加强舆论引导，完善网络对爱国主义教育的功能，开辟爱国主义教育新途径，从技术上把握现代教育的主要脉络。

网络作为一种新的传输工具，使时事新闻能够在大学生群体中迅速流传，同时相关官方回复、媒体分析和社会评论通过网络广泛传播。但是“信息”有好有劣，如果学生对所看信息不加甄别地进行吸收，就会对学生的人生观、价值观和世界观造成负面影响，使爱国主义教育失去作用。所以，学校及相关部门都应采取相应措施，加紧建设学校专属的网络媒体工具，如：建构校内官网或是校内APP软件。相关部门尤其是高校所在地的政府部门应充分履行自身职能，最大限度地净化社会环境，引导社会舆论，抢占网络高地。

4.深化大学生历史教育，增强爱国主义情怀。

文化传统被称为国家和民族的胎记，是一个国家民族得以延续下去的精神支柱。对于大学生来说，了解中国悠久的历史是每一个中华儿女的责任和义务。因此，中华上下五千年的历史文化传统的教育传承应该得到高度重视。但是由于传统观念的原因，一些学校将技术性强、实验度高、应用性广的工科和理科学科看得很重，而不太重视历史、政治等文学性较强的思想政治理论课程，导致学生对历史的学习热情不高。历史是继承民族文化和民族深厚底蕴的载体，只有深切地学习民族历史，才能够增强对国家的认同和对民族的热爱，树立起爱国的自信心和自豪感。培养大学生的爱国主义情怀，不应仅从技术方面获得帮助，正如前事不忘，后事之师，我国能够一路走到今天，靠的不仅仅是方法，还有人民群众创造历史的精神，帮助和支持我们走向今天的现代化。

某些大学爱国主义教育中历史文化传统的传承教育的形式和内容不够丰富，所以，高校应开展形式多样的教育和活动，对大学生进行深入的、潜移默化的教育，在心中建立起对国家历史的认同感，为爱国主义的教育做好铺垫。

5.加大在实践活动中爱国主义教育的力度。

爱国主义教育形式的单一容易导致学生对于爱国主义教育不感兴趣，产生一些厌学情绪。所以从根本上说要在加强内容形式多样的课堂教学的同时让学生身体力行，积极参与实践活动。实践是认识的来源，只有让大学生积极投入爱国主义教育实践，才能提高爱国主义意识。

社会上有浓厚的实践氛围，但是由于思想和行为有时脱节，导致实践过程中某些大学生可能因为不懂得保护自己而出现实践偏差的现象，对此，相关机构应加大社会的安保力度，为大学生在实践活动中接受爱国主义教育创造一个良好环境。

三、结语

新时期的爱国主义教育是意识形态的教育，也是树立正确人生观、价值观的教育，有助于树立正确的世界观。所以，高校和相关部门要完善各个方面的工作，才能够在深层次上开展爱国主义教育。应认识到，之所以当前某些大学生的爱国主义教育实效性还不够强，是因为除了大学生自身的原因，还有外部环境的影响。所以，只有社会和学校共同营造爱国主义教育的浓厚氛围，才能切实提高大学生爱国主义教育的实效性。

参考文献：

［1］曹丹.新时期大学生爱国主义教育实效性研究［J］.哈尔滨理工大学，2011.

［2］高宝珍.浅议新时期大学生爱国主义教育［J］.《佳木斯教育学院学报》，2012（11）：56-57.

本文为四川工商学院校级科研项目 “新时期大学生爱国主义教育实效性研究”（项目编号2015CGSKY-08）的阶段性研究成果