阳光总在风雨后

王秀珍

摘 要：每个老师都有他自己的妙法高招。班主任的工作就是通过多种方法，激发所有学生的自尊，尤其是“钉子户”学生，要充分发挥他们的活力，个人的潜能，增强他们的集体意识和荣誉感，以学生的发展为本，以培养合格的人才为目的，从而真正达到素质教育的目的。本文讲述了一位班主任和 “钉子户”学生的多番交流和教育，以特殊的教育方式和宽容的心态教育感染学生，最终实现教育该学生的目的。

关键词：钉子户；班集体；宽容

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）05-173-01

时光荏苒，转眼之间，在教师这个岗位上已有9个年头了，当班主任也有五年了。蓦然回首，看看自己这几年所走过的路，其间有欢笑，也有泪水。但我感触最深的则是充实。我认为班主任工作并不轻松，它不仅需要爱心、耐心和细心，更需要的是创造。因为，现在社会的发展，时代的变迁，眼界的开阔，使我们面对的不仅是几十个充满创造力的孩子，而且这些孩子里面有很多是留守儿童，塑造了他们怪异的性格。难怪老师们都说：现在的孩子们越来越聪明了，可也越来越难管了。其实，该怎样管，怎样“严而不惧，松而不散”。我想，每个老师都有他自己的妙法高招。那么，我就来谈谈我的一些不成熟的想法及做法吧。

公平公正，一视同仁，关心，关怀每一位学生，应该是一个合格的人民教师应该做到的，不能够有所偏袒，这样，才能使一个班集体具有凝聚力，才能使一个班集体成为一个优秀的班集体。

我现在所带领的这个班级是我刚刚接任的，对本班学生的家庭情况，学习情况以及性格脾气也不太了解，多数学生开始也有点不太适应我。其间有一位小刘同学老是和我作对，无论我布置什么任务，他都是一副不屑一顾的样子，看我好似仇人，这也许是由于我是他的新班主任的缘故吧。也因此他成了我们班的“钉子户”学生。

在一次班会上，我说：“咱们班里缺少一位副班长，就借这次班会选一位吧。”学生们异口同声地说同意。就这样，我们通过投票的方式，恰好是小刘同学的票数最多，那么就只能选他为副班长了。有一次，趁小刘同学不在的时候，我问同学们为什么选他为副班长，同学们都说他这个人很聪明就是不爱学习，并且在班里也太能乱，别人都管不了他，这样也许他就不乱了，学习也积极了。过后，我又把小刘同学单独叫出去，问他：“你愿不愿意当副班长？”他说：“我不愿意。”“为什么？”我问他。他竟然趾高气昂地说：“我就是不愿意！”他那种气势好像在说：你能把我怎么样！当时把我气得真想扇他俩耳光，但是我没有那么做强忍着气问他：“你长大了想干什么，你的理想是什么？”出乎意料的是，他说他想当国家主席。我听了，当时真是觉得哭笑不得。真想说他就凭你这种态度还相当国家主席，你真是自不量力。可我没那么做，而是静下心来，给他细心地讲了有关毛泽东主席当年怎样对待长辈，对待晚辈和向老百姓学习的事，并且告诉他作为一名国家领导人应该具备怎样的素质。要想具备国家领导人的素质，必须从小不断锻炼自己，不断从身边的一些小事中培养自己，使自己的各方面的能力都能提高。连一名班长你都不愿当，一个小小的班级你都不敢去领导，你怎有机会去领导一个国家，去领导十几亿人民呢，那可是可望不可及的。通过我的一番谈话，他不好意思地说：“老师，我有很多坏毛病，我怕同学们不听我的，并且有很多同学不愿理我，不过我会尽量把坏毛病改掉。”我又鼓励了他一番，他欣然同意了。从那以后，他和我亲近了许多！后来，我悄悄地观察过他，发现他的各方面的能力还是挺强的。不光没有听到同学们对他的抱怨声，而且他的学习成绩也日益升高。并且还把班级工作开展的井井有条，使我们班的各方面的成绩都名列前茅。

通过这件事，我认为孩子是教育的主体，发生在孩子身上的事数不胜数。有时，即便是一件小事，对他们也会起潜移默化的作用。当然，这其中是少不了教师地正确引导的。那么，作为教师的我们，应该如何利用生活中的一些例子去教育孩子，使孩子养成良好的习惯，值得我们深思。

诚然，我们的教育应该是爱的教育，但我认为，就像温室里的花朵经不起风吹雨打，同样，只能听表扬，享受成功，而不能接受批评、经历挫折的孩子，就不能成长为一个坚强而健康的人。

每个孩子都有自己的特征、个性、爱好、优点、缺点等。这些都是我们做教师应该去研究的。因为这些要比逼着孩子都记一个单词，多会做一道题更有长远的意义。只有真正解决孩子的心结，真正走进孩子的内心，这才是一位老师的成功之处。一个人的成败不取决你的能力大小，好坏，而是你的态度问题，你为这件事情付出的努力有多少。在学校生活中，其实孩子们是处在一个模拟的小社会群体中，怎样与群体中的成员和睦相处，怎样让群体中的成员认可你，接受你，我觉得这是他们在学习知识之外更加迫切需要学习的。

但无论怎样，我总相信我们的学生，我们的孩子是充满希望、充满朝气的一代，只要我们教师正确的引导他们，爱他们，尊重他们，理解他们，磨练他们，平等的对待他们，这样他们才有动力认真地完成老师交代的任务，才能健康，快乐的成长，这样他们才会取得更加优秀，更加辉煌的成绩！

参考文献：

[1]《教育研究方法专题与案例》.

[2]《学校教育科研案例全书》长城出版社.

[3]《问题学生教育指南》首都师范大学出版社.

[4]《美国人的家庭教育》《自信陪伴孩子成长》专利文献出版社.

[5]《中小学班主任工作100例》教育科学出版社.