“古典文学”开创小学美术教育新天地

李静

摘 要：现代社会的飞速发展使人们生活发生日新月异的变化，人们吸收了大量的西方文化，小学生对本民族经典文化知之甚少，中国的传统文化将逐渐出现断层现象。美育可以让学生直观感受古典文学的艺术魅力。美术课程是一种人文课程，是人文精神的集中体现。今天我们应该在我们的教学过程中融入古典文学，在古典文学的影响下，人文精神可以在美术课程中进一步体现。

关键词：古典文学；美术教学；融合；关系；教学实例

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）05-026-01

现代社会的飞速发展使人们生活发生日新月异的变化，人们吸收了大量的西方文化，特别是小学生逐渐为外来的新奇事物所吸引，懂得电脑、英文，能熟记广告，喜欢迪斯尼之类的卡通漫画、洋文具、爱吃洋快餐，却对本民族经典文化知之甚少，远离了曾影响了代代优秀人物的经典文学、国粹艺术，一代炎黄子孙将逐渐丧失自己文化特色与优势，失去民族自豪感和凝聚力，中国的传统文化将逐渐出现断层现象。最近我们学校就这一问题，开展了《小学生古典文学教学与人文素养培育的研究》省级课题。研究小组在很多学科当中做了这方面的研究，通过学习和思考，我发现，通常学生们谈到学习古典文学都会觉得枯燥、无味，那么如果将古典文学与美术教学相融合，会不会让学生更加有兴趣，相信这一尝试给学生的影响是很大的。

翻开学生的美术作业本，你会发现孩子们的作品已经没有任何展现本民族经典文化的内容，说明学生对中国古典文化了解不深。因此，配合其它学科学习，美育可以让学生直观感受古典文学的艺术魅力。

古典文学的教育意义

古典文学是我国文学百花园中的一朵奇葩。课本教材中选取的许多古典文学立意高远、哲理性强、语言清新，有利于学生陶冶情操，开启思维。但古典文学的抽象概括、精炼含蓄却给学生理解上带来困难。所以，教学中，我们善于运用直观、生动等特点辅助古典文学教学，这不仅能解决学生理解上的困难，还能激发学生学习的兴趣，激励他们主动学习，有效地吸取古典文学营养，探索古典文学真谛。了解了古典文学的教育意义，那我们再探索下两者的关系。

古典文学教育是美育的必须

教育有多方面的功能，但大体可以分为两大类。一是促进人的身心发展的功能，二是促进社会发展的功能。前者是指促进人的品德的发展、智力的发展、美感的发展、体质的发展等。后者是指教育为政治服务，为经济服务，为文化、科学、艺术服务，为社会生活各方面服务。这两类功能，都是教育的基本功能。

1、古典文学与书法艺术

书法艺术是中国特有的艺术。书法成为一门艺术，是以汉字的方形结构和线条变化为基础的。有许多古典文学作品因其在书法上特殊的审美价值而成为不朽之作。其文本载体体现了书写者对美的感受。书法家们在挥毫撒墨的时候，凭借自己对美的感受，把存在的天地山川之美以及人物房屋之美与汉字的结构美紧密地结合起来，淋漓尽致地表现出来。最为典型的就是王羲之的《兰亭序》，被誉为“天下第一行书”，为无数书家所推崇。

2、古典文学与绘画艺术

有很多的文人骚客，喜欢写诗，并把诗配在自己的画中，体现一种富有意味的情境，或者借物抒发自己的情感和意气，以直观的方式去表现自己内心的感受。例如：元代很多画家不愿为统治者服务，隐居山林，以艺术来抒发自己的不满，当时兴起的文人画就代表这一时期的绘画特征，诗人喜欢用梅兰竹菊来作画，以此比喻自己高尚的气节。

让我们怎么将古典文学运用到教学当中呢？

实际教学举例（结合课本教材）

学习《峨眉山 月歌》

峨眉山 月歌

（唐）李白

峨眉山月半轮秋，

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，

思君不见下渝州。

首先，让学生学习这首诗，并向学生介绍其中的意思：这首诗描写了诗人离开四川，前往长江中下游漫游的情况，秋天的峨眉山上挂着半轮明月，月影随着清清的江水奔流，诗人在夜里从清溪上船驶向三峡，心中很想念往日的老朋友。可是自己已乘船驶向渝州了。（这个过程可以运用多媒体给学生看一些古人离别的场景）

接着，问学生这首诗表达了作者怎样的情感？诗中的字词用得很简明优美，你们轻轻把眼睛闭上，想象一下，讨论一下，你们可以看见怎样的场景？

然后，可以让学生画一画，诵读这首诗，试着画一画诗中所描写的山、月、江水，小舟。

最后，将学生的作品进行展示，让他们自己说说谁的画意境表现得最好，进一步升华情感。通过这样的学习方式，可以让学生对这首诗认识更多，学习轻松快乐，对诗中的意境、情感，仿佛亲身体会过一般。

能举的实例还有很多，唐代杜牧《江南春》中，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”这里的“千里”喻意极为模糊，但极言视野开阔，使意象更加深远。对于这些语言，如果教师在讲课过程中，讲得太简略，学生是很难意会其中的意境的，无法产生共鸣。如果能结合美术教学，使学生的脑海里能刻画出当时的场景，更能让学生真情流入。

当然，除此以外，也可以让孩子们在课余的时间里多去模仿一些好的古文诗句，在练习用笔的技巧时，感受字词间的意味。

最后，学习古典文学，能够把它融入美育的教学研究，不仅体现了人文精神，更是让学生返璞归真，能够身临其境地感受古典文学的艺术魅力。这是我们一直追求的，中国绵延数千年的古典文学形成了精彩纷呈的多种艺术形式，透过与作者与作品心境的契合，透过艺术的领悟自由，可以让生命获得解脱，恢复人原有的完整性。让“古典文学”在我们的小学美术教育舞台上展现风采，我们会继续朝着这目标，不断努力，完善教学！