独生子女家庭的亲子关系探讨

曾澍瑞

(武汉市育才高中，湖北 武汉 430015)



独生子女家庭的亲子关系探讨

曾澍瑞

(武汉市育才高中，湖北 武汉 430015)

健康的亲子关系对青少年成长及成才都具有重大意义，失败的人生往往是从失败的亲子关系开始的。本文把研究主题定位在独生子女家庭的亲子关系，重点剖析亲子关系中的“病态”及其不良影响，并且提出构建良性亲子关系的对策。

家庭；独生子女；亲子关系；对策

一、问题的提出

2015年10月29日，中国普遍放开生育二胎，标志着执行了35年的独生子女政策被终止。受计划生育政策影响，中国产生了世界上数量最大的独生子女群体，2013年，中国社科院人口与劳动经济研究所人口预测专家王广州运用人口抽查数据和计算机仿真模型估计，2010年全国独生子女的总量在1.45亿左右，2015年将达到1.76亿。对独生子女现象及对这一群体的关注和研究从上世纪80年代就开始了，其中也伴随着对独生子女政策的讨论。其中，有关独生子女个性发展、心理问题、家庭教育等方面的研究是热点,但对独生子女家庭亲子关系的研究较少，对亲子互动如何影响独生子女成长的认知不足。

亲子关系对儿童的个性与社会性的发展具有不可替代的影响,良好的亲子关系使成长中的孩子习得基本知识、技能、行为及价值观,促使其成功地发展各种社会人际关系,而不良的亲子关系则影响孩子的心理健康并导致问题行为的出现,例如:品行障碍、精神错乱、自杀及犯罪倾向等(吴念阳,张东昀，2004)。健康的亲子关系对青少年成长及成才都具有重大意义，失败的人生往往是从失败的亲子关系开始的，有感于此，本文把研究主题定位在独生子女家庭的亲子关系，重点剖析亲子关系中的“病态”及其不良影响，并且提出构建良性亲子关系的对策。

二、独生子女家庭亲子关系中的“病态”

1.病态一：亲子关系失衡，过度“溺爱”子女

健康的亲子关系应该是一种定位明确、各司其职、平等尊重、互为支持的关系，但在独生子女家庭，由于只有一个孩子，客观上面临着更高的孩子成长风险(夭折、重病、死亡等风险)和成才风险(品行、升学、就业等风险)。据有关调查报告，中国家庭在对独生子女教育时存在“四怕心理”：即怕孩子学坏;怕孩子不成才；怕孩子不孝顺;怕孩子生病死亡(风笑天，2003)。由于独生子女父母防范风险意识很高，再加上情感上的投入，自然容易导致一些家长“五过”亲子关系:爱的过分聚焦;行为的过分干涉;生活的过分照顾;饮食营养的过分强调;成就的过高期望(陈一心、王玲，2006)。

2.病态二：亲子关系错位，父母为子女“代办”

中国传统文化强调的是“长幼有序”、“尊卑有别”、“父为子纲”、“父慈子孝”，传统家庭中的亲子关系父母处于主导地位，子女处于从属地位，家庭秩序井然。但是在现代社会，家庭亲子关系发生了很大变化，亲子间的地位更加平等，子女地位上升。然而在独生子女家庭，孩子和父母(尤其是母亲)的地位颠倒了、界限模糊了，亲子关系中孩子成为了核心，父母以及祖父母都围绕着孩子转，“四二一”家庭中的“一”在排序上也位列第一。出于各种原因，独生子女家庭父母不仅做了身为父母该做的一切，而且还“越俎代庖”，代替子女做了许多本该由子女自身去做的事情，比如帮子女洗衣服、做作业、打电话、背书包、社会实践等。

3.病态三：亲子关系冲突，亲子间沟通有障碍

亲子冲突，指亲子双方的不一致,这种不一致既体现了双方目标的不一致,同时双方也知觉到了这种不一致,并且以言语或非言语的方式表现出来。低强度的亲子冲突，有助于提高个体的沟通能力、控制负性情绪的能力、以及理解他人意图进行换位思考的能力。但是频繁和高强度的亲子冲突会给青少年成长带来严重消极影响，那些离家出走和企图自杀的青少年与父母间常具有较高的冲突水平(方海仙，2008)。亲子冲突有其必然性和合理性，是子女成长、情绪发泄和走向成熟的必然经历，但由于亲子间由于思想观念的不同而存在代沟，再加上独生子女被宠坏了，自我意识膨胀、唯我独尊倾向严重，一旦发生亲子冲突更难以沟通解决，往往会产生更严重的后果，如离家出走、打砸家具、自杀等。

三、“病态”亲子关系对青少年健康成长的不良影响

1.不利于培养独生子女独立、自尊、自爱、自强的性格

父母过多的溺爱子女，子女过多的依赖父母，虽然能给子女带来更多的安全感和稳定感，但却容易造成子女对父母的依恋和依赖，延长子女的青春期，造成独生子女独立性弱，遇到重大事情上毫无主见，在生活也不能完全自理，成为永远长不大的孩子，总需要父母的呵护和帮助。独生子女缺乏独立性，会延伸出很多不良习性，在父母面前爱撒娇，容易受父母意见的主导，对自己的人生缺乏思考和规划；在外人面前，往往会表现出软弱和脆弱，不能做一个自尊、自爱、自强的孩子。

2.不利于培养独生子女有责任、能担当、爱奉献的精神

部分独生子女娇生惯养，过着饭来张口、衣来张手的“小皇帝”、“小公主”的生活，生活中他们是爱发号施令的“小主人”，他们的要求父母都会尽力满足，久而久之形成了以自我为中心的世界观，人人为他，而他则享受一切美好的东西。独生子女这种以“自我为中心”的世界观也会带到社会生活中来，往往会对周围人提出过分的要求、不太会顾及别人的感受、都别人的痛苦和灾难缺乏同情心，不愿意与外人分享自己的东西。这种精神状态之下，很难让“小皇帝”们成长为一代有责任心、敢于担当重任、能为国家民族和他人奉献自己的合格公民。

3.不利于培养独身子女平等沟通对话的意识及能力

独生子女家庭亲子关系中，子女处于核心地位，一家人都围绕着子女转，父母会宠着、哄着、迁就、顺从孩子，而孩子也会变得“颐指气使”、“居高临下”。当然，有的家庭则截然相反，父母处于强势地位，总会命令或强迫子女做一些事情，以过来人的经验来安排子女的人生。这两种“强-弱”关系都容易造成亲子冲突，都会在子女的性格上留下阴影，不利于独生子女养成与人平等沟通对话的意识和能力，容易造成独生子女的孤僻、孤独和自闭。

4.不利于培养独生子女适应环境和融入社会的能力

家庭是人生的第一间课堂，父母是子女的第一位老师，家庭亲子关系的好坏会影响到子女的一生。独生子女家庭亲子关系的失衡、错位、冲突，会带来独生子女人格上的缺陷和性格上的不足，尤其是大部分独生子女身上所具有的任性、自私、固执、冷漠等性格，会给独生子女融入社会生活带来障碍。社会上人与人交往是相互的，平等、尊重、奉献才能赢得他人的真诚回报。当今社会变化很快，需要学习和适应的东西很多，独生子女独立性差也会影响到他更快地接受和适应新鲜事物，不利于他们更快地适应变化了的环境。

四、构建良性亲子关系的对策

1.父母要明确角色定位，有所为有所不为

在家庭中，父母和子女各有其角色担当，父母要厘清亲子间的界限，要知道哪些事情是父母该做的，哪些事情是必须有子女独立去完成的。一是父母要管住自己，不要总是对子女不放心，什么事情都想为子女操办，做父母的要对自己“约法三章”，做到不越位、不缺位。二是父母要对子女有信心，要相信“儿孙自有儿孙福”，子女有能力自己处理问题，不论是学习上的还是生活上的。三是父母要对子女放手，大胆的让子女去试错，在挫折与磨砺中达到心智健全，能自己独立面对生活和学习中的问题，主动去寻求解决之道。

2.父母要掌握沟通技巧，多与子女心理交流

亲子之间最重要的相互作用是沟通。一个人如果在与父母的交往中学会了沟通,那它与同学、老师、朋友的关系也能得到良好的发展(李东，2007)。沟通需要技巧，有些父母教育孩子简单粗暴，其结果只能是适得其反。与子女沟通的正确方法,一是要放下架子,不要居高临下,在沟通时要注意谈话的内容,以增进感情,对于家中的琐事尽量从侧面点到为止,不必探究追问;二是学习新知识,最好保持一颗童心;三是要有耐心,当沟通阻塞时,既不能感到伤自尊,也不要认为是子女对自己不尊重;四是要真诚,如果自己有错误,适当地对错误进行剖析、反思,会体现做长辈的修养与真诚,而拉近与子女的心理距离。(徐文龙，2006)

3.父母要更新思想观念，与子女一起成长

亲子间的代沟主要是由思想观念不同导致的，父代与子代成长环境不同、接受的教育不同，两代人会形成差别或大或小的思想观念，从而带来观念、看法和习惯上的冲突。父母要有一颗年轻的心，不断了解和学习新知识，更新自己的思想观念，努力站在子女的立场考虑问题。一是更新对子女的成才观，父母往往会有望子成龙、望女成凤之心，希望子女能成为社会精英，出人头地，但现代年轻人更注重个人兴趣和快乐，也更希望过一般人的生活，对此父母要给予理解，放弃传统观念造成的畸形人才观。二是更新亲子观，传统观念认为子女为父母所生，所以父母有权利要求子女做任何事，但现代年轻人更强调平等、尊严、民主，父母也要思想开放，主动放下身段，与子女平等对话，在家庭重大事情上尊重子女的意见。

4.社会要积极正向引导，营造良好社会环境

建设良好亲子关系，促进青少年健康成长，社会有不可推卸之责任。一是社会上要积极宣传正面的亲子关系，批评负面的亲子关系，将主流亲子关系引向平等、尊重、民主、开放、友爱。二是对独生子女家庭中亲子关系出现的不良倾向，社会要给予包容，要看到独生子女群体的独特性以及其面对的特殊环境，不能搞“一棍子打死”。三是全社会都要重视独生子女家庭的亲子问题，群策群力，共同出谋划策来解决问题，不能只当看客，呈口舌之快。

[1]吴念阳,张东昀.青少年亲子关系与心理健康的相关研究[J].心理科学,2004(4).

[2]风笑天.独生子女政策对青少年教育的影响[J].探索与争鸣,2003(3).

[3]陈一心,王玲.独生子女家庭的亲子关系[J].上海教育科研，2006(12).

[4]方海仙.亲子关系核心问题:亲子冲突[J].科教文汇，2008(3).

[5]李东.现代社会亲子关系面临的问题与对策[J].江西青年职业学院学报，2007(2).

[6]徐文龙.亲子关系与亲子沟通技巧浅析[J].安徽预防医学杂志，2006(2).

责任编辑：董柯

2016-08-08

曾澍瑞(2000-)，女，湖北武汉人，武汉市育才高中学生。

C913.11

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1009-1890(2016)03-0088-03