小学美术创作教学课程遇到的问题及对策

重庆市永川红河小学 张 蒙

随着社会的发展，在上创编的教学课堂上常常会遇到许多问题，通过教师前辈之间的探讨以及个人的学习总结，将待解决问题与解决方案归纳如下。

一、课堂中遇到的问题

（一）学生问题

小学高年级学生对于美术兴趣减弱，美术教材中有一些理论知识学生学起来都很抽象，学生理解困难，低年级学生依赖范画的程度过于严重，部分学生配备绘画工具及材料不足或干脆不带的情况，课堂纪律不好维持。

（二）教师问题

教师个人观念与教学不能与时俱进。 古人云：“师者，所以传道、授业、解惑也。”所以一名合格的教师一定要有与时俱进的思想和品行，引导学生在情趣性活动中拓宽学习的思路，产生创造热情。

二、小学创编美术课堂教学存在问题的对策

第一，小学创编美术课堂教学应面对全体同学，承认学生的个性差异。但我们在面向全体同学的同时，必须承认学生的个性差异。在教学过程中要搞好调查研究，了解学生的具体情况，从实际出发。

三、实践探究

结合上述问题，我以五年级自创课《竹艺世界》为例完成教学设计方案，恳请各位老师批评指正。

设计思路：《竹艺世界》是根据家乡的旅游文化“茶山竹海”所编制的一个关于中国现代竹艺欣赏和艺术实践的想象绘画设计课。教学过程的设计，我力求通过“第一篇章：虚心劲节是吾师—第二篇章：芊芊玉竹绘生活—第三篇章：精艺彰显美之魂”之三步走，让学生逐渐掌握根据事物的特性创造美，最终完成审美陶冶和创造美等人文情怀的培养。

教学过程：

1.欣赏导入

师：同学们，你们去过永川哪些有名的旅游区旅游？ 生：茶山竹海。

师：是这里吗？（播放2张竹海风景图片）。很好，相信你们都和家人和亲友们一起去感受过美丽的茶山竹海的自然风光，今天，老师却要带大家去我们竹乡的另一个世界。

2.揭示课题

板书《竹艺世界》

进行新课

2014年，蔡振华与足球的“缘分”更近一步。2014年1月，第十届足代会在香河进行，蔡振华当选足协主席。

第一篇章：虚心劲节是吾师

（导言）在传统文化中，竹为“岁寒三友”“四君子”之一。花木丛中，中国人于竹情有独钟，“竹解虚心是吾师”“未出土时便有节，及凌云外尚虚心”。文人墨客更有历数千载而难解的恋竹情节.苏东坡，更是个爱竹爱到痴狂的地步，“宁可食无肉，不可居无竹。”竹为何会有如此魅力?是因为竹的高洁坚贞与中国文人所崇尚的良好人格修养相契合.（播放3张竹的图片）。

（毛竹的故事）毛竹的成长是万物生长中的奇迹！毛竹诞生后的前四年共长3厘米高，从第五年开始每天长30厘米高，六周后就可以达到它一生最高高度15至20米。但你们知道吗？毛竹前四年虽然只张了3厘米高，但它的根却在地下延伸了数百平方公里。所以我们要学习毛竹成长的精神：学知识、学本领，只有把基础打牢，把根扎得深，才可以长成狂风都吹不倒的参天大树。

人们喜欢竹，是因为竹在外在形式上具有：竹叶青翠常绿、竹竿修长挺拔、竹根盘亘流连的特征。同时，竹子偃而复伸、竹身之节、外坚中空与人的美德情操相联系，如坚守气节、虚怀若谷、简约淡薄、清高孤直都是人们理想的道德标准，所以不少文人墨客大都喜欢用文学和绘画的方式来描绘赞美竹。（播放名画家画竹的作品）

第二篇章：芊芊玉竹绘生活

（导言）同学们，课前老师叫你们在网上查阅资料，请你们结合自己的观察，谈谈我们生活用品中哪些是有竹子加工而成？

碗筷 竹椅子凳子 竹箱子包装合 竹席竹地板 竹纤维棉布等

（播放一组图片）

小结：竹是我们生活中丰富的自然资源。

第三篇章：精艺彰显美之魂

（导言）同学们，竹不但可以加工制作成丰富的生活用品，还可以设计制作成精美的艺术品（播放部分竹子艺术品图片）教师根据一下要点引导学生分析观察。

材料选择 制作方法 造型与色彩特征 作品风格（装饰性）

作业要求：

同学们，今天我们学习了解了丰富的有关竹的知识，今天的作业老师要求你们要独立设计一件以竹子为材料的工艺品，但设计任何工艺品首先得有严密的设计方案，再根据设计方案就可以制作成工艺品。所以今天老师要求你们根据下面设计方案的格式，撰写一份简要的设计方案。

出示示范作品。

作品评述（作品完成后填写）。

学生作业。

四、总结评价

这堂课经过反复试炼使我感触颇多，如创编最初不仅要掌握学生阶段的认知能力，还要结合新课标里的课程理念，面向全体学生选择有基础的、有利于学生发展的的美术知识和技能。结合课程与方法来组成课程的基本内容，题目我根据家乡的旅游文化竹海为题目的是让学生更加了解家乡旅游文化，让他们拥有竹子般的高贵品质，同时收集大量有关竹的文化历史和故事，在第一部分里不仅介绍了历代名人对竹的崇拜之情还插入了毛竹的小故事激发出学生的学习兴趣，使学生逐步体会学习美术的特征，形成基本的美术素养，热爱祖国的优秀文化传统和尊重世界的多样性价值观 在作业设计上我根据他们学习了解了丰富的有关竹的知识独立设计一件以竹子为材料的工艺品，并制作了范图以供学生参考。注重学生的创新精神，引导学生找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性的解决问题。改变部分人对美术教学的偏见，认识美术教学的重要性和全面性。编写美术课堂教学是一门艺术，而不仅是一门技术，它对开发学生的学习潜力，培养学生的创新能力都起到很大的作用。美术教师要与时俱进，具备以人为本的思想，把握不同年龄阶段学生的心理特点和认知规律，悉心研究教学教法，改进教学，这样就能提高美术课堂教学艺术。