浅谈班主任如何帮助中职生顺利通过护士执业资格考试

杜满

（西宁卫生职业技术学校，青海　西宁　810000）

浅谈班主任如何帮助中职生顺利通过护士执业资格考试

杜满

（西宁卫生职业技术学校，青海西宁810000）

由于中等职业学校大部分学生缺乏学习兴趣，学习自觉性及积极性偏低，自我约束力不强，问题学生较多，所以要想提高护士执业资格考试通过率，班主任管理工作尤为重要。

班主任；护士执业资格考试；中职生

近年来，我国市场经济迅速发展，教育体制不断变革，职业技术教育蓬勃兴起。高中扩大招生对中等职业学校生源素质产生了极大影响，成绩较好的初中生大多流向高中，而进入中职学校的学生整体成绩较差。在激烈的市场竞争下，有些中职学校迫于办学压力，降低分数、甚至没有分数限制录取学生，某种程度上导致中职学校学生基础较差、参差不齐。中职卫校也是如此，多数学生明显表现出对学习不感兴趣，学习自觉性和积极性偏低，课堂上很少有学生提问，教师提问也很少有学生回答；学生自我约束力差，问题学生较多。在这种情况下，如果教师用简单粗暴的方法要求和强迫学生学习，效果往往不尽如人意。根据《卫生部办公厅、人力资源和社会保障部办公厅关于2008年护理和助产专业毕业生参加护理初级（士）专业技术资格考试有关问题的通知》，中职生可以考取护士执业资格证，这无疑为中职卫校带来了生机，但同时也带来了严峻挑战。护士执业资格证是从事护理工作的凭证，是对护理从业人员基本业务素质的综合考评，对应届中专护生的综合素质提高及就业都很重要。今后中职卫校毕业生可以凭证上岗，这样会更有竞争力，也更容易找到理想工作。但对于学习基础几乎为零的中职生来说，通过该考试无疑是一项巨大的挑战，面对新形势、新挑战，作为班主任怎样才能帮助学生顺利通过护士执业资格考试呢？

1　抓好开学初宣传引导工作

开学初，为了帮助学生尽快进入角色，我们通过学校招生就业办公室有计划、有步骤地对学生进行职业生涯和就业指导教育，帮助他们了解社会就业形势，引导其根据自身特点选择和设计职业生涯的主攻方向，并围绕方向制订自身学习计划，培养学生的科学精神和人文精神，从而让学生学会自主学习，形成良好的学习风气，让学生深知通过护士执业资格考试是就业的必由之路，是用人单位聘任相应技术职务的必要依据，是寻找工作的敲门砖。

2　抓好开学后学生适应性教育工作

由于大部分中职生学历层次不高，起点低，学习认知能力较差，加上年龄偏小、知识面窄、理解能力较差，故其适应性也较差，加强新生入学后的学习适应性教育尤为重要。在这期间，班主任要帮助新生实现由初中生到中专生的角色转变，使其尽快适应中专生活，了解所学专业方向和要求，为今后通过考试打下坚实基础。班主任的每一项工作都要贴近学生实际，切实关心学生、了解学生、帮助学生，让每一名学生尽快适应学习生活。

3　抓好良好班风建设工作

班风即一个班级的风气，是班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现了班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对班集体建设有着重要的导向作用［1］。班级应具有和睦互助、勤奋进取、文明礼貌的氛围，遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉是一个优秀班级的必备要素。班风的好坏直接关系到班级建设、个人发展的好坏。良好的班风是一种无形的教育力量，为学生成长发展提供一种强大的动力，可以潜移默化地影响学生思想和行为，对巩固和发展班集体起着举足轻重的作用。如何形成良好的班风呢？（1）确定班级奋斗目标，这是班风建设的一大支柱和主要导向。在确定目标时，要得到全班学生的认同和支持；目标一旦确定，就要使之成为全班学生的自觉行为、努力方向和工作目标。（2）保证班风建设的制度化和科学化，以校规、校纪为指导，使班风的形成有规可循、有章可依；同时要注意班风建设必须围绕学风建设进行，班风建设的成败首先体现在学风上。（3）抓好班级舆论导向，强化集体观念，培养学生的集体荣誉感和自豪感。（4）依托于班级组织的各项活动。丰富的活动能够锻炼学生的创新能力和实践能力，能够增强班级凝聚力和学生的集体荣誉感、自豪感。（5）建立一支强有力的学生干部队伍。学生干部作为学生骨干，肩负着带动班级管理、影响班级风气发展的重大责任；我们任用学生干部，就要求其充分发挥自身表率作用，提高综合素质，历练工作能力，努力成为学校和教师的得力助手，起到学生和教师之间的桥梁纽带作用。

4　抓好学风建设工作

学风是一所学校精神文化的主要体现，是一种巨大的精神力量和育人资源。学风体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚。学生在学校的主要任务是学习，学习成绩是衡量学生综合素质的重要指标。班主任应狠抓学风建设，并积极付诸实施。

（1）明确学习目标。有目标才有动力，才有自我约束力。因此，笔者给所带班级全体学生制定了共同的奋斗目标，要求全体学生考试成绩及格，并且力争每科成绩都在70分以上；同时还针对学生不同的性格和爱好，帮助其树立了各自的奋斗目标，让每一名学生都感觉到有事可做，大大提高了学习积极性。

（2）严格考勤制度。严格执行学校的请假制度，无特殊原因不能请假，所有请假必须由家长（监护人）打电话请假，待确认无误后方可准假。通过这种做法，有效杜绝了旷课现象。

（3）加强学习效果评估反馈。每天早上进行一门科目的周测试，测试内容为上节课所学知识，学生基本上能达到90%的正确率；不达标的学生将再次进行测试，直到合格为止；并且及时向任课教师、家长反馈学习效果。这样每天都测试，坚持不懈，学生的基础变得扎实了，成绩也在一点点进步。

（4）向学生施加适当且具体的学习压力［2］。现在的中职生大多对学习抱着无所谓的态度，有些学生无论在课上还是课下都不学习，毫无学习压力，班主任要给他们适当施加压力。（1）加强与任课教师的沟通。在上新课前，先明确布置下一节课学生预习的内容，并强调在上新课时要提问检查。开始时多数学生不重视预习任务，课堂上对教师提问也抱着蒙混过关的侥幸心理，但上课时任课教师会不断提问；坚持了一段时间后，学生逐渐开始重视教师布置的预习内容。（2）对于不完成任务的学生要给予相应的惩罚。我们采取了对拿不到护士执业证书的学生暂时不给发毕业证的方法。这无形中就给学生适当而具体的学习压力，除了对不学习的学生产生一种震慑作用外，更主要的是促进学生学习内在动力的形成和长期保持。

5　抓好考试培训阶段配合工作

5.1情绪管理

面临考试，很多学生的心态不好，不能正确对待考试，尤其对学习能力较差的中职生来说，护士执业资格考试的压力是巨大的。每一名学生考试都会紧张，有恐惧、有压力、有兴奋，关键在于如何调节［3］。心理学研究表明，一个人的考试焦虑水平和其思维效率成倒“U”形，因此学生应利用临考前的一段时间调整出情绪稳定、精力充沛、充满自信的状态。具体来说，临考前，学生应把自己从繁重的复习中解放出来，采取多种方法放松身心，如增加轻度的体育锻炼，吃好睡好，使自己从容地走进考场。学生可以根据自己的实际情况进行一些自信训练、放松训练，越是临近考试，心态调整越重要，可以说好的心态是考试成功的一半。笔者将如何调整好心态概括为16个字：强化信心，优化情绪，进入状态，充分发挥。

5.2试卷分析

每次模拟考试后，班主任需要和学生一起进行试卷分析，加强与护考培训机构的协调工作，在失分处帮助学生找到知识点的缺漏，改进学习方法，定期进行优秀学生学习方法的探讨和交流，鼓励后进生，努力提高学生的学习能力和综合分析能力。

5.3纪律监督

在护考培训阶段杜绝懒散、扰乱课堂纪律的现象发生。班主任要加强与任课教师、护考培训机构辅导教师以及学生的沟通，了解学习氛围、到课情况等，对于旷课的学生应严肃教育并及时督促。

5.4成立班内学习小组

对于班内一些学习有困难的学生，应积极组织学习成绩好的学生对其进行辅导，实现全班学生的共同努力、共同进步。

以上是笔者在班主任工作中的一点体会和想法。班主任工作任重道远，需不断学习，努力工作，探索做好班主任工作的有效方法和途径，从而帮助学生提高护士执业资格考试通过率，为医学教育事业贡献自己的力量。

［1］缪金萍.加强毕业实习管理提高执护考试成绩［J］.吉林医学，2010（21）：3589.

［2］马新侠.质问法——给学生适当而具体的学习压力［J］.教书育人：教师新概念，2007（9）：34.

［3］刘玉花.卫校班主任对学生的心理教育［J］.吉林医学，2011，32（8）：1659-1660.

G451.6

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1671-1246（2016）03-0042-02