多媒体技术在高职计算机教学中存在的问题

唐永明（黄冈职业技术学院，湖北黄冈，438002）



多媒体技术在高职计算机教学中存在的问题

唐永明
（黄冈职业技术学院，湖北黄冈，438002）

摘要：随着科学技术的发展，多媒体教学广泛应用于各行各业，同样在高职院校中也将多媒体技术应用到计算机教学中。多媒体技术在高职计算机教学中的应用能够有效激发学生的学习兴趣，创设良好的课堂教学氛围，进而收获理想的教学效果。但是由于多种原因，多媒体技术在高职教学中人才存在一定的问题，有待解决。本文主要通过分析多媒体技术在高职计算机教学中的问题，提出如何实现多媒体技术的有效应用的对策，希望能对在职高职院校计算机教工提供一些帮助和参考。

关键词：多媒体技术；高职；计算机教学；问题及对策

0 前言

多媒体技术集文字、图片、图像、视频和声音等多种信息形式于一身，通过计算机集中处理和控制这些信息，进而实现系统性操作的一项技术。多媒体技术生动、形象，被广泛地应用在教学工作中。然而，分析现阶段的教学工作可知，由于计算机教室、硬件设施等多种因素的制约，造成多媒体技术在具体的教学工作中存在一定的问题，影响了最终的计算机教学效果。因此，该文对于多媒体技术在高职计算机教学中的问题及其对策分析具有重要的现实意义。

1 多媒体技术在高职计算机教学中存在的问题

随着多媒体技术在高职计算机教学中的应用，虽然取得了一定的效果，但是也存在一定的问题。在坚持明确教学任务、认清教学目标和教学模式的基础上来分析和查找多媒体技术在高职计算机教学中存在的问题：

（1）教学技术与教学改革有差别。在教学改革中，部分院校和教育工作者更多的将精力集中在先进教学技术的应用上，而忽视了本质的教学改革。教学技术能够提高教学成果，但是教学改革才是真正决定教学成果的核心。多媒体技术是高职计算机教学中的辅助工具，要根据教学大纲相关的要求和规定，积极地进行教学改革，并且在多媒体技术的配合下，才能更好地完成计算机教学任务。因此，多媒体技术在高职计算机教学中必须要解决技术应用与教学改革步伐相符的问题。

（2）多媒体教学课件质量偏低。一般教师要根据教学内容和教学形式制作相对应的多媒体课件，但是制作多媒体课件的过程会花去教师大部分的备课时间，最总导致部分教师使用老课件或者是别人的课件，再或者是简单制作的新课件，在这个过程中教师本人也缺少了多媒体技术的耐心，甚至反感课件制作。因此，多媒体课件制作增加教师备课负担，背离现代教育理念和观点。各级教育主管部门和学校领导要坚持“因势利导”的原则，鼓励教师积极强化多媒体课件的制作技术和应用多媒体技术进行教学活动的认知性。

（3）多媒体教学技术落后。随着多多媒体教学技术的倡导，大部分学校都已开始使用多媒体技术教学，但是仍然是比较落后和滞后时代步伐的。现在的使用仅限于课堂展示，流于形式，导致学生的学习兴趣并不是很浓。多媒体技术与教学内容融合效果不好，大多数教师片面利用多媒体技术装饰课件，为吸引学生眼球，往往忽略教学内容，变成简单罗列，缺少多教学内的深入探究。

2 多媒体技术在高职计算机教学中的改善对策

（1）更新教学观念，与时俱进高职院校的计算机教师应不断更新教学观念，与时俱进，明确多媒体技术应用的重要性，然而也应明确多媒体技术的辅助教学作用，它并不是高职院院校计算机教学效果的决定因素。计算机教师只有正确认识多媒体技术，才能在具体的教学工作中合理应用多媒体技术，进而提高计算机教学质量。另外，计算教师应能通过多媒体技术开展辅助教学，同时，注重轻松、愉快、和谐教学氛围的营造。多媒体技术减轻了教师书写板书的工作量，因此，教师应充分利用这些时间来增进和学生之间的情感，不断完善教学方式。

（2）充分掌握多媒体技术，合理应用多媒体课件。大部分高职院校计算机教师对多媒体技术掌握尚不完全，尤其是在一些难度系数较大的课件的制作中。为解决这一问题，教师应占用自己的休息时间，加强在多媒体技术和课件制作方面的学习。而学校可以为教师安排相应的培训活动，并最大限度地改进软件和硬件设施，不断完善其配备情况，充分利用现有的教学子资源，开展形式多样的学习活动，刺激教师的学习热情，进而更好地服务于高职院校的计算机教学工作中。同时，还应制定可行的考核机制，特殊情况，还可以将此项学习成绩列入教师职称评估的评价标准中，以此来鞭策教师不断提高自身信息化水平。另外，学校还可创建归自己所有的资源数据库，分类整理和存放图片、声音、动画等数据信息。

（3）注重学生的主体地位。多媒体技术作为一种现代辅助教学手段，既能减轻教师的工作量，还能缓解学生的学习压力。然而，在具体的教学活动中，教师应注重学生的主体地位，加强对学生动手实践能力的培养，充分发挥自身在教学工作的主导、参与作用，为学生预留充足的时间，提供更多的机会进行计算机操作练习，保证教学活动的有序进行。还可以采用小组协作、自主探究等教学形式来激发学生的学习兴趣，创建高效、优质计算机教学课堂。

（4）加强计算机教学和多媒体技术的联系。多媒体技术和计算机教学的紧密联系和完美结合是最理想的教学效果。在具体的计算机教学过程中，教师应科学、系统地讲授理论知识，并合理利用多媒体技术，借助多媒体技术有效整合教学活动中需要的图片、声音、视频和文字等信息资源，刺激学生的感官，给学生带来源自视觉和听觉的双重享受，这不仅能够开拓学生的视野，还能锻炼学生的逻辑思维。教师应借助多媒体技术，全面整合教学内容，将复杂、抽象的教学内容变得生动、直观、形象。还可以依据时代发展步伐，不断完善现有的教学内容，这既有助于学生的全面发展，还能激发学习兴趣，提高教学质量，为今后学习、生活奠定一定的基础。

（5）结合实际教学需求，合理制作多媒体课件。高职院校的计算教师在制作多媒体课件的过程中切忌照抄别人的教学课件，而是应在教学内容的基础上，依据自己学生对知识的理解和接受能力，制作多媒体课件，并不断完善，进而便于教学目标的实现。教师若想丰富教学内容，可以在多媒体课件中适当地添加图片、视频等元素，让学生快速地掌握和理解知识，激发学生的学习兴趣，调动计算机学习积极性，在这一过程中切忌喧宾夺主，注重多媒体技术和教学内容的有效融合。另外，教师还应加强和学生之间的互动，不允许出现整节课堂一直播放课件或者教师手不离鼠标的情况。

3 总结

综上所述，高职院校在应用多媒体技术进行计算机教学的过程中，不仅要提高教学质量，减轻教师板书的工作量，提升教学效率，激发学生学习计算机的兴趣。合理安排教学软件的使用，并在完善多媒体课件内容的基础上，提高教学质量。因此，明确教学工作中存在的额问题，提高多媒体技术的应用水平，丰富教学资源，充分调动学生学习积极性，真正掌握计算机技术。

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唐永明，男，1981.12，山东临沂人，讲师/计算机软件系统分析师，研究生，主攻方向：计算机技术。

The problems of multimedia technology in the computer teaching in Higher Vocational Colleges

Tang Yongming
（Huanggang Polytechnic College，Huanggang Hubei，438002）

Abstract：This paper mainly through the analysis of the problems of multimedia technology in the teaching of computer in higher vocational schools, how to realize the effective application of multimedia technology countermeasures,hope to provide some help and reference for in-service vocational computer teachers proposed.

Keywords：multimedia technology;higher vocational education;computer teaching;problems and Countermeasures

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