雨中情思

贾立芳

【阅读篇目】

九年级上册“语文主题学习”丛书《大自然的乐章》中《秋天的雨》（张爱玲）、《雨的四季》（刘湛秋）。

【教学目标】

1.速读文章，概括语言特点。

2.品读语言，赏析语言风格。

3.学习写法，抒写心灵感悟。

【教学过程】

有人说，雨是天空的泪水，大海的叹息。而我觉得，雨更是诗歌的宠儿，情感的精灵。灵动的雨滴寄寓了人们太多的欢欣哀愁，今天让我们一起来走进雨的世界，走进作者细腻敏感的内心世界。

一、初读感受

1.快速默读张爱玲《秋天的雨》，用一个词语说一说阅读之后的感受。

压抑、苦闷、凄凉、消极、孤独、冷漠、沉闷、寒冷……

2.运用速读法阅读刘湛秋的《雨的四季》（速读法就是要做到八个字：集中精力，迅速扫视），用一个词语说说阅读完这篇文章的感受。

快乐、积极、明丽、清新、畅快、喜爱、欢欣、美丽、爱恋……

二、品读赏析

同是写“雨”的文章，为什么会让我们有不同的感受呢？中国现代著名作家叶圣陶曾说过：“文字是一道桥梁，桥这边站着读者，那边站着作者。通过这一道桥，读者才和作者会面，不但会面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。”刚才我们通过语言与作者见面，接下来我们继续品味语言，走进作者的内心世界。

反复品读两文，比较两文在语言运用和情感表达上的不同。从三个小课题中任选一个进行比较赏析：修辞运用、词语选用（形容词）、句式运用，先自己思考批注，然后组内交流。

【预设】

（一）修辞手法

1.比喻

《秋天的雨》：雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。

赏析：把“雨”比作“银灰色黏濡的蛛丝”，有视觉有感觉，蛛丝织成网，网住了整个秋的世界，很准确地写出了湿漉漉黏滞的被包围的压抑感。

《雨的四季》：半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。

赏析：把水雾比作丝帘，写出了水雾的透明轻盈；把阳光照在水雾上的光线比喻成彩棱镜，写出了阳光的色彩斑斓，表达了作者愉悦畅快的心情。

《秋天的雨》：橘红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨的洗礼。

赏析：运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡漠凝重和寂寞冷清。

《雨的四季》：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。

赏析：将“秋雨”比作“出嫁生了孩子的母亲”，刻画秋天雨的端庄静美，表达了对秋雨的喜爱赞美。

2.拟人

《秋天的雨》：宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。

赏析：“垂了头、含着满眼的泪珠、叹息、薄命”这些词语写出了洋水仙被秋雨淋湿衰败凋零的样子，“叹息”是作者情感的直接体现，表达了作者对洋水仙的同情怜悯。

《雨的四季》：雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

赏析：“化妆”写出雨变成雪更美丽了，“飘然”写出雪的脚步更轻盈了，“莅临”是说雪是人间尊贵的客人，表达了作者对雨雪的爱恋和热切盼望。

3.修辞运用小结：比喻中不同的喻体，拟人中选用不同动作和情感的词语，能表达不同的情感。

（二）词语运用

1.词语判断游戏：请判断下列词语（沉闷、娇媚、美丽、古旧、甘露、静谧、芳甜、瑟缩不宁、平静、柔和、忧郁、金黄、净美、金灿灿、叹息、暗沉沉、畅快、霉气熏蒸、开阔、苍黄、湿烂发霉、热烈、银灰色）分别出自《秋天的雨》还是《雨的四季》，并说说你判断的依据是什么？

2.词语运用小结：文字是有色彩的，有温度的，选用不同的词语，可表达作者不同的思想感情。

（三）句式运用

1.句式举例赏析

（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

赏析：短句是快节奏，朗读时轻快跳跃，能表现欢快轻松的心情。

（2）我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。

赏析：长句是慢节奏，朗读时低沉舒缓，能表现哀伤愁苦的心情。

2.文中句式赏析

《秋天的雨》：在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。

赏析：整体的感情基调是沉闷伤感的，又丑又脏的癞蛤蟆是唯一充满生机愉快的，没有让人感觉快乐欣喜，相反更能体会到作者的孤单、悲哀和凄凉。

《雨的四季》：那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！

赏析：运用短句，也是结构相同的排比句式，节奏感强，情感强烈，表现出对雨的深深喜爱。

3.句式运用小结：文章的长短句，表现出的作者（或文中的主人公）的感情是不同的。

三、悟读练笔

心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。雨原本是一种普通的自然现象，因为看雨人不同的心情，雨才有了不同的情思。雨在你眼中是怎样的，又引起了你怎样的情思呢？请同学们任选一幅雨景，运用我们这节课学到的方法写几句话，表达出自己的雨中情思。

1.学生观察图片，进行写作。

2.学生展示，师生共同点评。