高中化学教学中研究性学习方法研究

杨　丽（新疆喀什第二中学）



高中化学教学中研究性学习方法研究

杨丽
（新疆喀什第二中学）

摘要：新课程背景下，随着教学改革的不断推进，课堂教学模式正发生翻天覆地的变化。新的教学目标不仅要提高学生的学习成绩，更要提高学生的学习能力，培养学生自主学习和自主探究的精神，使学生不再一味地依靠老师，而是学会如何学习。接下来就对高中化学研究学习的教学意义和有效实施途径进行相应的探讨。

关键词：高中化学；研究性学习；应用意义；有效途径

在高中化学课程教学中应用研究性学习方法，对于学生学习能力的提升和发展有非常重要的意义。应用研究性学习方法，可以使学生更加重视对课程内容的思考，培养学生的自主学习意识。但是在实际教学中，也存在部分不愿意进行研究学习的学生。在教学中，教师应该加强对这些学生的引导。

一、鼓励学生主动进行研究性学习

教师要想在高中化学课程中有效地开展研究性学习，首先要让学生认识到，研究性学习对于自身能力的提升有哪些重要的意义。部分学生对于开展研究性学习存在误区。认为开展研究性学习浪费时间，不如直接由老师进行讲解。针对这种情况，教师要引导学生，让学生明白通过开展研究性学习可以有效提高学生的学习能力，并且可以帮助学生理解课程内容，加深学习印象，促进学生学习成绩的提高。并且要通过应用科学的教学手段来鼓励学生进行研究学习，从而促使研究性学习在高中课程中有效开展。

二、应用化学实验促进研究性学习

化学实验是高中化学课程的重要内容，同时也是促进研究性学习开展的有效办法。所以，在教学中，教师应该重视化学实验的开展，通过化学实验来培养学生的研究兴趣，提高学生的研究能力。

例如，在学习“原电池”这部分内容时，就可以通过化学实验来帮助学生学习课程内容。教师在课程开始之前，准备好相应的电解质以及其他实验器材，在课程中利用对比实验法来验证电流的产生。教师可以在实验开始之前问学生，让学生说一说自己是否认为利用金属和盐溶液可以制成电池，然后再进行实验，让学生将金属放在水中和盐溶液中，通过观察电流计的不同状态来验证。通过这种方式可以有效促进研究性学习的开展。

研究性学习是新课程背景下一种非常重要的教学方法。教师在化学教学中，通过科学地应用这种教学方法，可以促进学生学习能力的提高，并且可以使学生养成自主研究的好习惯。

参考文献：

温向前，毛玲.新课标背景下高中化学实验教学探究［J］.现代阅读：教育版，2013（22）.

·编辑杜嫣然