飞行技术专业的课程建设分析

陈星龙

（中国民航飞行学院绵阳分院 四川绵阳 621000）

飞行技术专业的课程建设分析

陈星龙

（中国民航飞行学院绵阳分院 四川绵阳 621000）

当前在我国民航高素质人才培养过程中，飞行技术专业的课程教学起到了重要作用。根据现阶段对不同飞行学员自身的学习情况以及飞行专业教学的基本特征，要从课程规划以及具体建设的角度制定出明确的课程建设标准，并且提出有效的建设考核机制，使得飞行技术专业课程得到有效发展建设，更好地促进飞行学院专业素质的提升。

飞行技术 课程建设 措施

当前国内外教育对于学生的基本文化课程教学的研究程度较深，但是对飞行技术专业教学的研究较少。近些年来，飞行技术专业课程教学都实现了自身的课程建设改革，当前进行教学改革的主要原因是为了从根本上改善本专业学员的学习队伍构成，从教学中提升学生的学习兴趣。当前飞行技术专业的课程教师需要根据学生的实际认知水平以及专业教学的特点，从根本上探索全新的课程建设内容，提升教学成果，为我国目前民航事业输送更多专业技能型人才。

一、飞行技术专业课程建设的必要性分析

现阶段我国的飞行技术专业教学是一项综合性较高的技术应用型专业，教学的主要目标是为了培育更多适应我国航空运输业的飞行人才。当前随着我国科学技术的快速发展，民航事业的快速发展，对于飞行技术专业的人才要求逐步提升，不仅需要飞行学院具备良好的专业技能，自身的心理素质以及综合素养有更高的要求。因此，在当前飞行专业人才培养的过程中需要严格把控教学的各个环节，处理好理论教学与实践技能训练之间的关系，使得教学模式能够适应当前国内外民航事业发展的要求，从而让教学建设从实践中得到不断检验，以此来达到人才培养的目标[1]。

实现飞行技术专业课程建设是提升教学质量的重要保证，也是现阶段教学发展过程中基本内容。教师需要根据当前飞行技术专业人员的培养目标，完善与专业人才培养相适应的教学内容。现阶段飞行专业课程所设置的内容不能够有效凸显飞行技术专业独有的特点，需要进一步完善教学体系，使得教师能够明确自身的教学目标[2]。

二、现阶段飞行技术专业课程建设的实施过程探析

1．制定科学的课程建设规划

当前飞行技术专业的课程内容包括：公共基础课、专业知识课、专业基础课、实践课程。课程建设过程中以提升人才教育质量为主要教学目的，以具体的飞行行业规范为指导，从飞行技术专业的基础教学内容出发，实现课程的优化配置。飞行基础知识体系包括航空医学、航空地理、基础的飞行模拟训练、民航概论等。航行基础知识内容包括空中领航学以及现代化的导航技术。飞行理论以及管理课程的主要内容包括飞行的基本性能以及安全飞行的原理等。通过对当前飞行技术专业相关教学课程的梳理，能够对课程建设的整体形成有效的规划，使得学生各方面的能力能够得到针对性的训练[3]。

2．课程建设的具体措施

综合上述，对于当前飞行技术专业的课程建设进行有效规划之后，教师在日常教学过程中需要重点建设相关的核心课程。教师要以提升教学质量为重点，优化课程设计，根据学生自身的学习情况以及行业规范化发展的要求，对教学内容、教学方法进行全面的改革优化。此外，教师要切实加强教材内容的补充，在参考国内外优秀教材的基础上，要加大自编教材的比例，使得理论以及实践教学能够有自身发展需要的指导教材[4]。

飞行技术专业的课程建设不仅需要提升飞行技术，还需要融入更多的教育思想以及良好的教学发展观念，课程建设的主要内容包括师资队伍的建设以及教学内容和教学方法的创新等方面。教师要在专业课程建设的过程中充分掌握飞行技术专业所要培养的人才目标，开展多样化的教学模式，使得相关课程之间能够有效衔接，更好地促进课程建设发展的科学性[5]。

3．明确课程建设的基本标准

每门具体课程的教学需要严格按照教学考试大纲规定的要求，融入具体的规章制度以及飞行技术专业的内容作为课程建设发展的标准，在具体建设过程中可以更多的参考国内外相关专业院校优秀的教学经验，更好地促进自身院校的课程教育建设。当前我国经济以及科学技术的快速发展，民航事业所涉及的范围在不断扩大，飞行专业的人才所覆盖的社会领域越来越广，教师需要根据实际的社会需求来明确课程建设发展的基本标准。

4．完善特色化的课程建设

根据当前飞行技术专业的发展方向以及具体的教学内容，专业教师需要进一步完善当前特色化的专业课程建设。为适应不同飞行学员技术培养目标不同，要实现综合有针对性的教学建设，使得飞行学员能够更好地适应民航发展的要求，提高学生的综合应用能力，开展多元化的教学课程。

三、制定飞行技术专业课程建设的考核制度

当前飞行技术专业课程建设过程中，完善课程考核也是一项重要的环节，课程考核中的评定、反馈以及激励的功能是其他课程中所不具有的，能够有效检验课程建设的整体质量。课程考核的标准也是当前教学质量的重要衡量标准，对于教学风气的形成与发展具有重要作用。当前为了使得课程建设的考核制度更加科学化，需要教师结合学生的实际发展水平制定有效的管理考核办法。

此外，在具体教学过程中，每位教师要能够根据自身专业教学的特点以及教学风格采用合理有效的课程考核方式，使得考核制度能够适应每位学员自身的特点，从而完善飞行学员的日常考核方法，改善过去以考试成绩为衡量标准的模式，重点挖掘学生的综合能力，更有效地促进学生开展研究学习工作。

结语

总而言之，在当前民航事业快速发展的时代背景下，加强飞行技术专业课程建设具有重要的现实意义，能够为民航企业输送更多技能型的综合人才。专业教师要明确加强飞行技术专业教学重要性，制定课程教学标准，完善教学内容和方法，使得飞行学员自身的飞行专业技术能够有效提升，更适应当前社会的整体发展需要。

[1]司海青,丁松滨,王兵等.飞行技术专业的课程建设分析[J].科教导刊,2013(1):46,54.

[2]顾莹.浅谈飞行技术专业教学质量管理体系的建设[J].科技视界,2014(26):63-63,352.

[3]党淑雯.飞行技术专业“机载设备”课程教学改革与研究[J].中国市场,2016(36):181-182.

[4]匡江红.飞行技术专业实践教学的思考[J].科技信息,2013(18):52,55.

[5]党淑雯,吕鸿雁,石丽娜等.多媒体案例教学法在飞行技术专业课程教学中的应用[J].华章,2013(29):175-175.