浅谈职业中学班主任工作的几个方法

贾 赟

（广东省惠东县职业中学 广东惠州 516300）

浅谈职业中学班主任工作的几个方法

贾 赟

（广东省惠东县职业中学 广东惠州 516300）

职业中学班主任工作，离不开问题生的教育和转化，有的同行说这是因为职校的学生是一个特殊的群体，所以问题生特别多，我不赞同这个观点，我认为问题生"问题"的产生，主要是因为学生在思想、心理及情感等方面出现了偏差，得不到有效的教育和疏导，因而表现出"问题行为”，所以他们并不特殊。关键是我们要从科学的角度出发，采取有效的措施，摈弃“片面追求就业率”、“重技能轻文化”等不良的办学思想，充分体现德育教育的重要性与必要性，使学校培养出名副其实的合格的技术人才。

职业 中学 班主任

当今职校的学生，其思想特点、心理特点等与过去的学生有所不同，他们有追求真理、向往未来、志向远大的一面；同时他们也有讲求实际、不愿听空洞说教、思想容易混乱的一面，尤其不接受老师“你讲我听”、“你说我做”的教育方法。因此从青少年思想行为表现看，职校班主任教育方法，宜从以下几点入手。

一、抓住兴趣点

从心理学角度讲，青少年对某项事物和活动产生了积极追求的欲望时，内心活动总是十分活跃，这时候他们的思想容易受到外界的影响，也是班主任实施德育教育的有利时机。记得2001年我刚参加工作，就担任了班主任，班里有几位男生学习、纪律都较为落后，意外的是有一位女生也加入他们的行列，组成了“反学习同盟”，她思想上不求上进，行为表现经常迟到、旷课、上课无心听讲等。我通过和家长沟通才知道，原来她在初中时因为早恋，被初中学校处分过，父亲因为她学习一落千丈，对她非打即骂，而她已经有一年多没开口叫过爸爸了……听到她母亲几近哽咽的讲述，我陷入了沉思。我这才发现开学以来她也没有叫过我“老师”，难怪我几次找她谈话都收效甚微。似乎这位女生的思想里有一扇门，只对同龄人开放，对老师和家长却是关闭的，我只能坚持正面教育，确保她不出现安全问题。时间到了学期中段，学校在举办“文化艺术节”时要求每班表演一个文娱节目，还要评选奖项，通知在班里宣布后，“反学习同盟”有几位同学马上来了兴趣，力荐她代表班级表演舞蹈，她慌乱得躲避着老师的目光，一开始并不愿意参加，课余时间我通过班干部了解到这位女同学在小学和初中都代表学校参加过舞蹈比赛，一向对舞蹈很有兴趣，我立即决定，咱们班就是她了！从选定伴舞到排练动作，从选定音乐到确定服装，我们一起商量、沟通交流，我不断鼓励她去解决排练中的难题；激励她去夺奖，最终舞蹈《傣家姑娘》获得全校一等奖，那天全班属她最开心！我不失时机地向学校舞蹈老师推荐她进入校舞蹈队。这件事以后，我们见面她总是笑眯眯的先问：“老师好！”，师生之间的谈话轻松了很多，迟到少了，旷课基本杜绝。在班委、老师和她的共同努力下，“反学习同盟”变成了“相互学习同盟”，随着学习的进步父女之间的矛盾一笔勾销。这位女生两年后考取了广东外语艺术职，业学院，现在的她成为一名幼教老师，这件事使我终身难忘。正是这位女生对舞蹈的兴趣和热爱，使她的思想转向了积极的一面，促使她打开了内心深处和老师、家长正常沟通交流的那扇门。

二、关心利益点

涉及到青少年切身利益，引起他们特别关注，会激发出极大的热情，如能及时把握，就会收到实效。2004年我带高职高考班，一年后，班里大部分同学已经考到初级从业资格证书，有的同学想尽快毕业参加工作；有的同学想考取大专继续深造，班里同学思想不统一，纪律散漫，学风较差。我从学生自己的切身利益出发，教育学生眼光要放长远，多次在班会课上从学生特别关心的高考需填报的学校、专业、志愿等问题出发，细细分析前几届同学的得失，让学生了解到：要想考到心目中的大专院校、要想继续深造又不给家里带来巨大的经济负担，唯有提高文化课成绩，还邀请了前两年已经从学校毕业并就读于大专院校的师哥、师姐回来，向同学们介绍成功经验、学习心得，这些举措激发出我班学生巨大的学习热情。学校7：30上早读课，有的同学提前半小时就到课室学习了，还有些同学6：30就到操场背单词，学风转变，纪律也好多了。等到2007年高考结束后，我班同学高考入围率达到95%以上，同学们通过高职高考竟然考取了广州医科大学、广州大学城建学院、韶关学院（临床医学）等这样的院校和专业，尽管就读的都是该校的大专，但他们为自己争取了进一步深造的机会。

三、把握荣辱点

在学校或社会生活中受到表扬、奖励，享受荣誉的时候，或者被批评、处分感到耻辱的时候，学生会产生一些思想上、行为上的变化，这些变化对学生的成长至关重要，需要加以正确指导。

四、引导潮流点

潮流不仅指社会形势的变化，也指青少年当中一个时期的某种追求或时髦。这时正是引导他们提高认识，明辨是非，区分美丑，弄清真假的时机。我所带的每一届学生他们都会哼着不同的流行歌曲，闲聊时都会说着不同的网络词汇，他们的思想也不同程度经受着社会不良风气的冲击，老师需要敏锐的意识到学生思想的转变，坚持正面教育，把握机会，因势利导，使学生思想上有正确认识，行为上有关爱指导。

五、促动情感点

早恋、暗恋便成了校园内常见的事；悖逆父母打冷战成了司空见惯的行为，他们自尊心强，感情又极为脆弱。怎么做这些学生的思想工作呢？拿学生的早恋、暗恋行为来说，我们一定不能在这个问题上使学生陷入无地自容的绝境。要引导，要朋友式地引导，是一个生活的“过来者”给青年以启迪的“闲谈”，而不是居高临下的一个又一个的“不应该”。老师要积极寻找做好学生思想工作的契机。班里某男生在一段时期突然变得喜欢上课接老师的话茬，学习一落千丈，根据“内线”爆料，原来是该同学暗恋同班某女生，希望引起女同学的注意。因为一时找不到合适的谈话机会，我就在班会课上组织学生开辩论会，题目是“爱情重要还是事业重要”，前一个星期就把任务布置给同学们，并邀请那位男生也参加。（他当然会同意，他需要表现自己）辩论会上“爱情更重要” 一方唇枪舌剑，甚至罗列出了一长串曾经早恋的伟人的名单，就连马克思也在列，“事业更重要” 一方竟一时语塞……我不得不宣布“爱情更重要”一方获胜，看着那位男同学胜利的表情，我语重心长的总结到：“伟大人物是要恋爱结婚的，但只想着恋爱结婚的人大约是成不了伟大人物的，伟人的伟大之处在于他们能处理好爱情与事业之间的关系”全班同学不约而同的鼓掌，这次班级活动十分成功，即保护了这位男同学的自尊心又使他通过亲身参与辩论会而自我反省，即使他深受教育又感受到了老师的良苦用心，他对学习越来越用功了。

此外，职校的班主任工作，还应根据不同的对象、不同的专业，因人而异，有的放矢，更要有针对性的运用方法实施教育，方能奏效。