体育游戏在初中体育教学中的应用

熊月朝

（四川省泸州市江阳区方山学校 四川泸州 646011）

体育游戏在初中体育教学中的应用

熊月朝

（四川省泸州市江阳区方山学校 四川泸州 646011）

在我国新的教育体制改革与创新中，体育教学已经被作为一项素质教育列在教学内容之中，但长期以来，人们对于体育教学的认识始终存在着偏见，觉得体育只是一种运动的表现形式，没有必要把太多的精力花费到体育教学当中，而且体育老师因为思想观念的守旧，对于体育教学仍旧采用传统的教学模式，不是跑就是跳，令中学生对体育教学完全失去兴趣。为了适应新课改的需要，作为初中体育者必须要改革陈旧的教学理念，让体育教学变得有声有色。本文从体育游戏在初中体育教学中的作用入手，对其应用策略和办法进行了深入的研究和探讨

体育游戏 初中 体育教学 应用

一、体育游戏在初中体育教学中的作用

当代的中学生在社会进步和新课标改革的背景下，学习压力更大，负担更重，三点一线的生活始终是中学生们不变的规律，再加上家长和老师们对他们的期望，更令他们从内心去追求理论课的成绩，而忽视了对体育的锻炼。而且，传统的体育教学并不能让学生掌握更多的运动技巧，枯燥的教学课堂令学生对体育产生消极思想，而体育游戏环节在初中体育教学中的应用，不但改变了沉闷的课堂气氛，更令中学生从思想上获得解放，开始认识到体育不仅可以强身健体，而且还能磨练一个人的斗志，修炼坚强的人格魅力。

1.增加体育教学的趣味性

传统的体育教学总是以训练中学生们的体能为主，在课堂教学中除了跑就是跳，学生上体育课的感受就只有一个字，那就是“累”，因此大家一谈到上体育课就害怕，总是以各种借口去推脱和搪塞，而体育游戏在体育教学中的应用，不仅增加了体育教学的趣味性，还激发起中学生们的积极性和主动性，让他们积极主动的参与到体育学习当中。比如说要进行体能的训练中不一定非要让大家围着操场反复的跑，也可以采用一些游戏的方式来进行，比如说我们常见的背人游戏，不但可以增加学生们之间的互相协作能力，还可以让他们的体能得以加强，而且这样的游戏因为是学生之间相互进行的，不仅具有很大的趣味性，还能够让中学生愿意参与进来，使体育教学变成一个快乐的课堂。[1]

2.增加体育教学的竞争性

体育除了可以锻炼身体之后，还是一项竞技性运动，而且中学时期的学生正处于青春发育期，这个时期孩子的特点就是具有好奇心和求知欲，还有十分强烈的好胜心和竞争性，而体育游戏在体育教学中的应用，不但可以满足中学生争强好胜的心理，还能够让他们在竞争中提高自信心，增强主动性，为体育教学质量的提高奠定基础。比如说，在体育教学过程中，老师可以设立一些比赛项目，可以是单人赛，也可以是团体赛，既要锻炼个人的综合能力，又可以使团队协作能力在比赛与竞争中得以体现，让大家明白团结的重要性，做一名全面发展的综合型人才。[2]

二、体育游戏在初中体育教学中的应用策略

1.将体育游戏融入到体育教学中

只有把体育游戏合理的融入的各项体育教学中，才能使学生们在不知不觉中养成爱体育、爱锻炼的好习惯，在潜移默化中成为体育爱好者。而作为体育老师，一定要根据不同阶段学生们的特点，来进行各种体育游戏的安排和渗透，可以在体育教学过程中加入一些竞争性的游戏环节，也可以进行娱乐性质的体育活动，只要能够让学生们主动的参与，就可以在提高他们体育学习兴趣的同时，更能让他们在这些体育游戏活动中得到深刻的教育和感悟，取得体育教学的有效性。

2.用体育游戏来加强与学生之间的互动

在新课标中已经有了明确的规定，让学生成为学习的主体，初中体育教学也不例外，在体育教学中，老师一定要发挥出学生们的主观能动性，让他们在掌握更多体育理论知识的同时，学会与具体实践的结合，并且师生间、生生间的互动中进行体育游戏的融入，把教学活动设计成学生的天堂，让他们明白体育游戏的真正目的，并且在教学实践中充分发挥其作用和价值。

3.提高体育老师的综合性素质

在体育教学中，老师起着关键性的作用，因为体育老师不仅要把各个体育动作教给学生，还要让学生在体育教学中进行人格素养的培养，我国的新课标也已经对体育教学提出了要求，要求当代的中学生不仅要具有较高的理论知识，更要具有强健的人格，这就使体育老师的压力更大。因此，作为体育老师一定要进行不断的学习与培训，提高自己的综合素质，这样才能更好的驾驭体育课堂，才能在体育教学中进行体育游戏“度”的把握。另外，作为体育老师还要以自己人格的魅力去感染和带动学生，成为学生心中的标杆和榜样，这样才更有利于体育教学质量的提升，教师在体育教学中有着重要的模范带头作用，体育游戏的推进和实施也离不开这种模范带头作用。因此，在进行体育教学活动时，教师要以身作则，将自身的模范带头作用充分的发挥出来。使学生对各项体育教学活动都有一个全面的了解和认识，再通过教师示范，将体育游戏渗透到体育教学中，促使学生在学习中思考，并产生一定的感悟，最终实现体育教学质量的提升。

4.体育游戏的合理编排

体育活动是学生学校生活的重要组成部分，且具有形式多样、种类繁多的特点，学生在参与到这些集体活动中时，难免要不断的转换自身的角色，这时就可能会有一些状况的发生，因此，体育游戏的合理编排也是非常重要的，例如老师要在体育教学中融入一些体育游戏，让学生扮演成不同的角色，但部分学生不愿意扮演一些角色，或不愿意承担自身扮演角色的责任等，这样就会使体育游戏进行不下去，或者根本达不到游戏的真正效果，而老师只有在进行体育游戏的编排时进行充分的考虑，并从每个学生的特点出发，为他们准备各自所需的角色，这样才能使中学生在体育学习中感受到更多的乐趣，而且还能认识到角色的重要性，促进中学生们的全面发展，达到体育教学的目的。

结语

总而言之，当今的社会是竞争性的社会，要想在激烈的竞争中成为有用之才，就必须要提高中学生们的综合素质，要从中学生的身心特点出发，把体育游戏合理的融入到初中体育教学当中，营造具有特色的体育课堂教学，激发起中学生对体育的兴趣和爱好，为增强体质、提运动技能奠定基础。

[1]梁元.体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景武汉大学附属外语学校体育组[J].体育世界(学术版),2016,(11):113.

[2]李强.试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[J].中华少年,2015,(14):99.