优化初中语文阅读教学效率的策略

卞德贵

（江苏省盐城市亭湖区便仓初级中学）

优化初中语文阅读教学效率的策略

卞德贵

（江苏省盐城市亭湖区便仓初级中学）

阅读是初中语文课程教学的重要组成部分，优化语文阅读教学效率，提高学生的语文阅读能力是初中语文课程的重要教学任务。初中阶段是引导学生养成良好语文学习习惯的重要时期，这一阶段，教师应该重视对学生阅读兴趣的培养，不断引导学生、促进学生阅读能力的有效提高。接下来，就以提高学生阅读能力的重要意义为核心，对优化初中语文阅读教学效率的有效途径进行探讨。

初中语文；阅读教学；教学效率

提高初中语文阅读的教学效率是推动初中语文课程发展的重要途径。语文阅读是初中语文课程中的重要组成部分，提高学生的语文阅读水平是初中语文课程的重要教学任务。阅读是学生获取知识和信息的重要途径，提高学生的语文阅读能力对学生未来的发展有非常重要的意义。所以，教师在教学中应该通过不断创新语文阅读教学课堂，为学生营造多元化的语文阅读课堂，从而激发学生的阅读兴趣，促进语文阅读课堂的高效发展和学生阅读能力的有效提高。

一、优化初中语文阅读教学效率的重要意义

优化初中语文阅读教学对于初中语文阅读教学的发展有非常重要的意义，学生的学习情绪很大程度上会受到课堂环境的影响，良好的语文阅读课堂，可以调动学生对语文阅读的学习积极性；并且，语文试卷包括大量的文字性内容，很多学生在语文课程考试中都存在因为阅读比较慢，而在规定的时间内无法完成整张试卷；或者是因为阅读效率低，不能再规定的时间内获得足够的有效信息，而造成学生很难在语文考试中发挥出自己的实际水平。通过不断优化语文阅读课堂的教学效率，促进学生阅读能力的提高。

二、优化初中语文阅读教学效率的有效途径

1.重视阅读课程的高效开展

要对语文阅读教学进行优化，首先要端正学生的学习态度，并且教师在教学中应该重视阅读课程的高效开展。首先，教师应该耐心指导学生，通过为学生讲解提高语文阅读能力对学生今后的发展的意义以及学生由于阅读能力低在考试中带来的障碍，让学生认识提高语文阅读能力的重要性，使学生在语文课程学习中重视阅读能力的提高。同时，教师在教学中也应该不断突破传统的阅读课堂，通过应用科学的教学方法，促进阅读教学的高效开展。

例如，在学习七年级《中秋咏月诗三首》这部分内容时，教师就可以通过应用多媒体教学法，调动学生的学习积极性。这部分古诗内容包括“十五夜望月、水调歌头、明月几时有、我有思念是圆的”这三部分。这三首诗都饱含深情，是非常适合阅读的内容。教师可以在课前应用多媒体为学生播放背景音乐以及诗的写作背景，进而促进学生酝酿情感，激发学生阅读的兴趣，从而促进初中语文阅读课程的高效开展。

2.营造多元化的阅读课堂

课堂是学生提高学习能力和养成良好学习习惯的重要场所，所以，教师在对初中语文阅读教学效率进行提高的过程中，应该重视对课堂环境的创造。并且，由于现阶段对初中阅读课程的教学模式比较传统，学生在这样的学习氛围中，学习积极性比较低，不愿意主动配合老师完成教学任务。所以，教师要通过为学生创造多元化的教学环境调动学生的学习积极性。

例如，在学习《背影》这部分内容时，教师就可以通过让学生应用分角色朗读的方式调动学生的学习积极性。《背影》这一课是朱自清的一篇著名文章，文章抒发了父子之间的亲情。学习这一课时，教师可以将学生分组，然后让学生进行分段朗读，并且让其他学生在朗读的过程中认真听，并标注出阅读内容中的重点内容。通过这种方式，不仅可以调动学生阅读的积极性，还可以促进学生阅读效率的有效提高。

3.开展阶段性的阅读测试

阶段性的阅读检测是促进学生阅读能力提高的重要手段，通过开展阶段性检测，可以让学生及时掌握自己的阅读情况，同时教师也可以根据学生的阅读测试结果为学生制订更科学的教学计划。在测试过后，教师还应该对学生的测试结果进行点评，总结学生在测试中存在的问题，并对表现优异和有进步的学生进行鼓励。

例如，教师可以应用网络平台，为每一个学生创建一个个人账号，然后定期将测试内容发布到平台上。让学生每隔一段时间就对自己的阅读能力进行检测，并且最后由系统给出测评结果。这种测评方式，时间比较灵活，学生可以不拘泥于固定的测试时间，这样也可以使学生在测试的过程中感觉更放松。

阅读是初中语文课程中的重要组成部分，良好的阅读能力不仅可以促进学生语文学习成绩的提高，还可以对其他学科的成绩起到提高作用。所以，教师在语文阅读教学中，应该通过应用科学的教学方法，如，创建多元化的阅读课堂、开展阶段性检测的方法等方式促进初中语文阅读教学效率的有效提高，进而培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

［1］王孔新.新课程标准下的初中语文阅读教学策略［J］.中国石油大学胜利学院学报，2015（2）．

［2］余绪富.激活资源·品读感悟·高效阅读初中语文阅读教学策略浅谈［J］.成功：教育，2012（6）．

·编辑李琴芳